题目内容

因为15%=数学公式，所以15%和数学公式的意义相同．
错误
分析：百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量；
分数是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数．”分数还可以表示两数之间的倍数关系．分数可带具体名称．
解答：15%=，但15%和的意义不同，
因此两者的意义是不同的．
故答案为：错误．
点评：百分数与分数的最大区别在于百分数只能表示两数之间的倍数关系，而不能表示具体的数量．
练习册系列答案
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造纸术是我国古代的四大发明之一．纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种．造纸的主要原材料之一是木材，我国每年在此项上至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿棵．
    制造一吨白纸，需砍伐17棵树龄4年的大树，耗油1500升，耗木材0.875吨，耗煤0.5吨，用水375吨，并且造成极大的污染．浪费纸就意味着浪费资源，而目前我国的森林资源供不应求，水资源呈现短缺，水土流失难以控制，濒危物种没有了栖息之地，这是中国十大环保问题之一．
在保护环境方面，森林的生态效应大大高于直接的经济效益．因为森林能够吸收有害物质，能够保持水土，能够涵养水源，它的树冠像一把张开的伞，可以截留20%的雨量．万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库．我国森林覆盖率严重不足13%，仅占世界森林面积的3%．
    为了保护森林资源，我们要注意节约用纸，并且大力提倡重复利用废旧纸．据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，大约相当于保护果17棵大树，还可以节约水100吨，电600度，减少300千克以上的化学物质．可见节约用纸就是保护森林、保护环境的最好措施．
目前，有不少同学认为纸张便宜，所以浪费现象十分严重，造成了环境的脏、乱、差，更主要的是浪费了造纸用的木材、煤、水等资源，同时还污染了环境．
    那么，作为一个小学生怎样才能做到节约纸张、保护环境呢？我们可以从身边的小事做起．比如说：白纸、作业本正反两面都要用；充分利用每一张纸，可以将废纸的反面用来打草稿；不用一次性的纸杯、一次性的筷子；用旧挂历包书皮；多用手帕、毛巾，少用餐巾纸；废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉．
    读了上面的材料，我们知道节约纸张、保护环境多么重要啊!你能继续解决下面的问题吗？
（1）氧气是人类维持生命的基本条件，人体每时每刻都要呼吸氧气，排出二氧化碳．一个人要生存，每天需要吸进800克氧气，排出900克二氧化碳．森林在生长过程中要吸收大量二氧化碳，放出氧气．一公顷的阔叶林，每天能吸收一吨二氧化碳，制造出750千克氧气．算一算，一公顷的阔叶林一个月（按30天算）能制造出多少千克氧气？
（2）人们的生活是离不开纸的．印书要用纸；画画要用纸；做作业也要用纸．但有的同学却用它来折飞机、扔纸团…真是太浪费啦．要是一人一天浪费一张，全国十三亿人就要浪费十三亿张纸，十三亿张纸要耗去多大的一片绿洲呀!若10张纸放成一摞厚度为1毫米，把这些纸摞起来，它的高度是多少米？合多少千米？
（3）我国有220000000在校生，按每个学生一年两学期用15册课本计算，一年就要用课本30亿册以上．再按每人每年课本平均重2500克计算，每年中小学生使用的教科书需消费纸张达55万吨之多．按生产1吨纸用20棵大树计算，55万吨纸就要砍伐大树多少万棵？

判断对错

①因为15÷3=5，所以15和3的最大公因数是3．

(　　)

②30和15的最大公因数是30．

(　　)

③最小的合数和最小的质数这两个数的公因数只有1．

(　　)

④相邻的两个自然数的公因数不止一个．

(　　)

判断对错

①因为15÷3=5，所以15和3的最大公因数是3．

(　　)

②30和15的最大公因数是30．

(　　)

③最小的合数和最小的质数这两个数的公因数只有1．

(　　)

④相邻的两个自然数的公因数不止一个．

(　　)
独具慧眼。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）要比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。
[     ]
（2）如果=，那么4B=5A（A≠0）。
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（3）因为ab=30，那么a：5=6：b。
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（4）因为6×10=15×4，所以6：15=10：4。
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因为3×5= 15，所以1 5是倍数，3和5是因数。

[     ]

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