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x+
x=4.
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解:
x+
x=4,
x=4,
x
=4
,
x=3
.
分析:先化简,再依据等式性质,两边同时除以
求解.
点评:本题主要考查学生依据等式性质解方程的能力.
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判断并改错.
(1)x?x?x?x=4x
×
×
;
改正:
x?x?x?x=x
4
x?x?x?x=x
4
.
(2)3.6×(x-y)=3.6x-y
×
×
;
改正:
3.6×(x-y)=3.6x-3.6y
3.6×(x-y)=3.6x-3.6y
.
(3)5x+3x-x+3=9x+3
×
×
;
改正:
5x+3x-x+3=7x+3
5x+3x-x+3=7x+3
.
(4)x-6.2-3.8=x+(6.2-3.8)
×
×
;
改正:
x-6.2-3.8=x-(6.2+3.8)
x-6.2-3.8=x-(6.2+3.8)
.
甲数是乙数的4倍,乙数比甲数少6,甲、乙两数各是多少?下面列出了几个方程.每个方程中的x分别表示什么?
①x-x÷4=6中的x表示
甲数
甲数
.
②(x+6)÷x=4中的x表示
乙数
乙数
.
③x÷(x-6)=4中的x表示
甲数
甲数
.
如图是某校教学大楼的平面图,以层数为行,每层的教室为列,每一层为一个年级的5个班级
(1)用数对表示二年级各班的位置.
(2)某班的位置是(x,4),可能是哪几个班?
(3)某班的位置是(4,x),可能是哪几个班?
(4)用数对表示你所在年级的几个班的位置.
下面的式子哪些是等式,哪些是方程?(填序号)
①8+x=30 ②27×3=81
③42-20<50 ④9y=36
⑤57÷3=19 ⑥y÷7=11
⑦16-x ⑧x+4>18
解方程。
(1)15%x+x=75. 9
(2)43%x -18 %x =20
(3)(x+350) ×70%= 420
(4)x+30%x-43=122×
(5)
x
(6)
=4:1.5
关 闭
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