题目内容

比较大小．
（1） $数学公式$ 和 $数学公式$
（2）把 $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ 按从小到大的顺序排列．

解：（1）因 $\text{[math]}$ ，
$\text{[math]}$ ，
15 $\text{[math]}$ ＜15 $\text{[math]}$ ，所以 $\text{[math]}$ ＞ $\text{[math]}$ ．

（2） $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，
$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，
$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，
$\text{[math]}$ ＜ $\text{[math]}$ ＜ $\text{[math]}$ ，所以 $\text{[math]}$ ＜ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ．
分析：（1）可比较两个数的倒数，倒数较小的分数，原分数较大；倒数较大的分数，原分数较小．
（2）可把分子进行通分，再比较大小．
点评：本题的重点是根据题目特点，采用不同的方法来比较分数的大小．

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将下列每组分数通分，并比较大小．
（1） $数学公式$ 和 $数学公式$
（2） $数学公式$ 和 $数学公式$
（3） $数学公式$ 和 $数学公式$
（4） $数学公式$ 、 $数学公式$ 和 $数学公式$
（5） $数学公式$ 、 $数学公式$ 和 $数学公式$
（6） $数学公式$ 、 $数学公式$ 和 $数学公式$ ．

先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小．
（1） $数学公式$ 和 $数学公式$ ；
（2） $数学公式$ 和 $数学公式$ ；
（3） $数学公式$ 和 $数学公式$ ．

把下面每组分数通分，再比较大小。

（1）和	（2）和	（3）和	（4）和
（5）和	（6）和	（7）和	（8）和

将下列各组数通分，再比较大小。

（1）和	（2）和	（3）和
（4）和	（5）和	（6）和