2、下列有关生态系统功能的描述，错误的是
A．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
B．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多
C．物质循环伴随着能量流动而进行
D．食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道
1、下列关于单倍体的叙述，正确的是
A．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组
B．一个卵细胞就是一个单倍体
C．未受精的配子发育成的个体一定是单倍体
D．单倍体育种是为了获得单倍体植株
36、下图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，据图分析：
（1）毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是 （填标号）。
（2）组织细胞产生的CO2进入血浆的途径是 （用图中标号和箭头表示）；这一过程需通过 层生物膜。
（3）蛋白质含量较多的细胞外液是[ ] ；若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起图示中[ ] 中液体增多。
（4）当②内葡萄糖含量低于0.8-1.2g/L时，机体主要通过 细胞分泌 使其含量恢复正常水平。
（5）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH值明显下降？ 。原因是
。
35、下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①~④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答：
（1）将一盆在阳光下生长的植物迅速移入暗室，图一中 过程立刻停止，一段时间后再将这盆植物又移至光下，细胞中C3的含量将 ，而此实验中一直进行的生理过程是 ；
（2）图一中若给植物提供14CO2，则在③④过程中14C的转移途径是 ；
（3）若将植物移到缺镁的培养液中培养，则图二中乙点将向 移动；
（4）图三中表示出温度对光合作用的影响，其数值的测得所满足的光照强度应是图二中
点对应的光照强度。
34、 图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图像。请据图回答下列问题：
（1）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的 阶段（填图中字母）；
（2）图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是 （填图中字母）。d—e段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是 ，且原来的mRNA不断被分解；
（3）在图甲a-e阶段中，能观察到图乙所示图像的是 ，该阶段细胞中染色体数目为 条，该生物可能的基因型为 ；
（4）如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细胞分裂至图乙所示时期时，细胞核中含放射性DNA占总DNA的 ％。
33、下图是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，请仔细分析后回答下列问题：
（1）N、S这两种元素与C元素不同，它们属于 元素；
（2）动植物遗体中的含氮有机物被腐生生物分解成的物质是 ；
（3）S在生物体内主要以 存在，培养完成过程⑦的微生物时所用的碳源是 ；
（4）图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小，若该生态系统中能量的输入大于输出，则你认为该标号所示的内容将发生的变化是 。
32、人类中正常染色体组型为：44+XY，但也出现少数异常个体，这类个体外貌像男性，患者第二性征发育差，有女性化表现，如无胡须，体毛少，身材高大，一部分患者智力低下，睾丸发育不全，不能形成精子，无生育能力，核型一般记作44+XXY，据此材料回答下列问题：
（1）该变异属于可遗传变异中的哪种类型 ，
（2）他们不能形成精子，无生育能力的原因可能是 ；
（3）若该男子色觉正常，而他的父亲色觉正常，母亲色盲，且父母亲染色体组型均正常，请你从精子和卵细胞形成的角度分析这对夫妇生出该男子的原因，用遗传图解推导并做简要说明。
（4）若该男子与一名色盲女性结婚生了一个女儿，则该女孩的基因型可能的情况为 。
31、1990年美国科学家对一个免疫缺陷症的四岁女童实施了基因治疗，即将腺苷酸脱氨酶基因导入取自患者的淋巴细胞中，使淋巴细胞能产生腺苷酸脱氨酶，然后将此淋巴细胞转入患者体内，半年后该女孩产生抗体的能力显著改善。从90年成功转移腺苷酸脱氨酶基因到现在，大部分基因治疗的临床实验，都是从病人体内获得某种细胞，进行培养，然后在体外完成基因转移，再筛选成功转移的细胞扩增培养，最后重新输入患者体内达到治疗的目的。
（1）腺苷酸脱氨酶基因可通过显微注射等方法导入淋巴细胞中，选用淋巴细胞作受体细胞的原因是 ，若这女孩长大后结婚，将该正常基因传给后代的几率为 ；
（2）基因治疗过程中通常要对受体细胞进行培养，其培养液中通常含有 ，若在营养全面的动物细胞培养液中不慎混入了一种细菌，结果所培养的细胞全部死亡。从科学严谨性的角度考虑，能不能直接认为这些细胞的死亡就是该种细菌作用而导致的？ ，理由是 ，请设计实验验证你的说法： ，并预测结果，得出结论： ；
（3）如果上题实验的结果为A组中细胞死亡，B组中正常存活，说明是该种细菌的作用导致了细胞的死亡。对此现象，又有两种观点：一种认为是该细菌本身对细胞有毒害作用，另一种观点认为 ；为验证两种说法哪种正确，某同学设计了相关实验步骤进一步验证，请你作出适当补充：
① ；② ；③将实验装置置于与上述实验完全相同的无菌条件中培养，定期进行观察检测。结果与结论：如果实验结果为细胞正常存活，说明 ；如果实验结果为细胞死亡，说明 。
30、甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的结构示意图,下列叙述不正确的是
A．两图均为电子显微镜下的细胞亚显微结构示意图
B．做质壁分离的实验应选择甲为材料，图中结构1起重要作用；做植物有丝分裂的实验应选择乙为材料，主要观察结构2的有关变化
C．甲乙两图中具有双层膜结构的细胞器是2、4、5； 标号6的主要成分是纤维素和果胶
D．甲细胞中细胞核DNA只转录不复制，乙细胞中细胞核DNA转录又复制
评卷人
得分
二、综合题
（每空？ 分，共？ 分）
29、下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是
A．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
B．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同
C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
D．细胞的衰老与死亡就会引起人体衰老与死亡
