22、下图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。下列有关叙述错误的是 ( )
A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度降低
B．曲线中d点转向b点时，叶绿体中C5浓度升高
C．ab段影响光合速率的主要因素是光照强度
D． bc段影响光合速率的限制性因素可能是温度等其他条件
23、
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二、填空题
（每空？ 分，共？ 分）
24、（5分）甲图表示某地20年间大气CO2浓度的变化，乙图表示温度对该地某种植物光合作用和呼吸作用的影响。
（1）在这20年间，引起大气CO2浓度变化的可能原因是____________________________。
（2）甲图反映每年冬季CO2浓度与夏季不同，其主要原因是_________________________。
（3）乙图A点表示_________________________________________。若该植物长期处于40℃恒定温度条件下，能否正常生长？_______________，理由是__________________________。
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评卷人 |
得分 |
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三、判断题
（每空？ 分，共？ 分）
25、生物学研究中，经常使用染色剂对生物体的结构或物质染色，以便观察和鉴定。下列有关叙述中正确的是
A．观察线粒体时用健那绿染色，线粒体被染成蓝黑色
B．鉴定蛋白质时用斐林试剂，混合后加热变成砖红色
C．使用甲基绿和吡罗红染色，细胞核变红色，细胞质变绿色
D．观察染色体的形态，用O．02g／ml的龙胆紫将染色体染成深色
26、下面能发生质壁分离作用的一组细胞是
①食用的糖醋蒜的细胞 ②蚕豆叶的表皮细胞 ③植物的根毛细胞 ④人的口腔上皮细胞 ⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞 ⑥根尖分生区细胞
A．①⑤ B．②③⑥ C．①②③④⑤⑥ D．②③
27、为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结构的几种组合，其中正确的是
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良 ⑦相同的适宜温度和充足水份等条件
A．②③⑦⑤ B．②④⑦⑥ C．①④⑦⑥ D．①③⑦⑥
28、（8分）为验证光合作用的必需条件CO2，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB溶液来试验（该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色）。该学生利用BTB溶液设计了如下实验。具体步骤为：
（1）在A、B、C三只500mL的平底瓶中，分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液，再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜。
（2）通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色。
（3）通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻，C烧瓶不加。
（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C烧瓶内的液体呈现黄色；B烧瓶内溶液呈现蓝色。为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰：
（1）A烧瓶的实验结果与_______烧瓶组合,可排除__________因素对实验结果的影响；
(2)C烧瓶的实验结果与___________烧瓶组合,可排除_______因素对实验结果的影响；
(3)B烧瓶内颜色变化原因是__________________________________________________。
(4)某同学为研究叶绿素的形成与光照的关系,设计了下列实验,取黄豆芽20根,随机分成两组,每组10根放在两只带有少量水的相同的烧杯内,一组放在光下,一组放在黑暗中,二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色,黑暗中不变色,若据此得出叶绿素的形成需要光的结论．利用上述实验设计思想,分析该实验还有哪些不够严密之处?
①__________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________
③ __________________________________________________________________________
29、(14分)日常生活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头，某学生于是想探究酵母菌的细胞呼吸方式，并设计了下列对照实验，请你帮助他完成有关内容：
（1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。
（2）实验原理:细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同,但每种方式所释放的能量中都有一部分以____________形式散失,从而导致细胞周围的环境温度_____________。
(3)材料用具:酵母菌培养液,质量浓度为0．19/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。
（4）实验步骤：
①将质量浓度为0．19mL的葡萄糖溶液加热后冷却备用；
②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照。
③在3只保温瓶中分别加入等量_____________________________________________。
④A瓶中再加入_____________________________________________________________；
B瓶中再加入_______________________________________________________________；
C瓶中再加入________________________________________________________________。
⑤3个保温瓶中均放入温度计,用棉花轻轻塞上瓶口,并保证保温瓶通气．⑥24小时后观察并记录3个保温瓶的温度数据．
(5)实验结果预测并解释原因
A瓶温度_________，因为____________________________________________________ 。
B瓶温度________，因为______________________________________________________。
C瓶温度_________，因为_______________________________________________________。
A．甲能利用较低浓度的二氧化碳
