题目内容

找出句中加粗的熟语使用错误的一项

A. 照理说,八一队与四川队本已“恩断义绝”。但山不转水转,今年的莞城注入的是大
        连蓝色的血液,以前的恩怨情仇只好让位于乡里乡情。
B. 对于中国球迷来说,当然希望每一个加入NBA的中国球星都能成为各俱乐部的座上
        宾
、台柱子,但实际上只有姚明一人满足了球迷的愿望。
C. 他反应很敏捷,听风就是雨,教练在场外作几个手势,他就能迅速组织球队转换阵
        型,由守转攻。
D. 成渝两地要在激烈的区域竞争中联袂出击,不互挖墙脚,不互设障碍,在相互合作中
        加快双方的发展,努力在西部大开发中走在前面。

试题答案

C
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给儿子的一封信

刘亚洲

[题记]学校组织“进入十四岁”仪式,要求家长给孩子写一封信,遂作。

胖胖:

坦率讲,我是欣赏你的,一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系,我仍会欣赏你,因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良,这种善良是与生俱来的。人心如海,世事如焚,偏你心中是一片净土。你是我们的孩子,我们哺育你,教导你,反过来也被你的行为所教导。某次考试,你一道题做错了,随意瞟到同桌的正确答案,但你偏不改,就这么交上去。宁阿姨说:“你真笨!”那天我极累,有电话找,我对阿姨说:“就说我不在。”随即我感到羞愧,这不是说谎吗?在这一点上,我甚至不如你。

②你的另一个优点是具有平民思想。也许有人对此不以为然,但我珍视它。平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂。我们恰恰缺少平民思想,嘴上说平等,骨子里最不平等。我曾说过某城市的市民在狼面前是羊,在羊面前是狼,这其实是一种不平等。自古人们就如此:当别人强大时,用谄媚取悦对方;当自己强大时,用作践别人来取悦自己。我家是一个极平常的家,可你妈妈家却不同,你偏又在这个家庭中成长。你没住胡同但你最喜欢去的地方是胡同。若考胡同知识,你准夺标。妈妈在北京生活了40年,还不如只生活了14年的你对胡同那么熟稔(rěn熟稔:很熟悉)。每到星期天,我总要带你穿梭于胡同间,对那些斑驳的大门、陈旧的院落、满是疮痍的砖墙,你表现了多大的兴趣啊。上小学时你不会骑车,用汽车送,你从不让汽车挨近校门,接你时必须停在远处,你贴着墙根悄莫声地滑过来,宛如做了亏心事。你对家庭和附加于家庭上的东西无兴趣,你的兴趣在于今天哪儿破坏了文物,明天哪儿被污染。

③14过了,就奔18;18过了,就奔30;30过了,就如江河一泻千里。你就是你,你不是别人,先做自己,再做别人。有些父母希望孩子做这个做那个,其实是在孩子身上寻找自己。我们对你无要求,惟有希冀。

④一、应有博大的胸怀。天空大,比天空还大的是人心。邓小平爷爷是距你最近的伟人。他博大如天体。有些人栽倒一次就起不来了,可他倒了三次还站起,终于笑到底。毛主席胜在韬略,邓小平胜在豁达。他放得下,拿得起,举泰山如茶几。你则常举轻若重。小时候,别人批评一句,你牢记许久。考试前,你如临大敌;考试若小挫,你总苦苦焦虑。我带你出国,照相,你总问:“别人会不会以为我是在世界公园拍的假景?”有时候做题答案与同学一致,明明是自己做的,却怀疑:我是不是抄同学的?你说你爱想事,却不告诉我们想什么。思想会发酵,心理雄关难越,但必须越,否则你就不能涅槃 (涅槃:佛教用语,指所幻想的超脱生死的境界,此指超越与升华)。切记:豁达豁达再豁达。我的诀窍是:从生命入手,既要珍惜生命,又不要太过看重。生命是一种宣泄,生命是一种咆哮,生命也是一个有无。一个人如果连死都不怕,还怕什么?

⑤二、要有铁一般的意志。你人很聪明,但意志稍缺。与一般孩子相比,你意志够强了,但与你即将要做的事业比,还不够。你说不喝可乐,果真就再不喝。考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机,但常挡不住它的诱拐。这就是说,小事尚可,中事不够,大事更不够。对此,父母有责任,我骨子里不愿让你吃苦甚至见不得你吃苦。我总想为你创造条件,这也是一种变相的在孩子身上找回自己。今天,胖孩子满天下,娇娃儿如林,是父母的失误。聪明是一种财富,意志是更大的财富。聪明者办小事,坚强者办大事,战斗最难坚持的是最后3分钟。孩子,一定要坚持,越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。还记得上个星期天发生的事否?一个妇女买了5000张彩票,整整一个晚上坐在商店门口撕,连撕4996张,全是空白。她的意志崩溃了。还剩4张,不撕了,非退不可。结果被另一个买下,就在这4张中,有一辆桑塔纳轿车。她不是败在没有运气,而是败在缺乏意志上。

20.根据上下文推断,第②段中的“平民思想”指的是              。本段中加粗的“附加于家庭上的东西”是指          

21.第②段列举了儿子     和上小学时对汽车接送的态度两个事例,事例表现出的儿子具有的平民思想是A.            B.           

22.第④段中列举了儿子的几个事例,意在指出儿子性格中的缺陷是        ,针对这种缺陷,作者希望儿子             

23.作者在信中向儿子重提一个妇女买彩票的故事,意在从反面激励儿子       。如果从正面举例来证明这一点,可以用哪一种事例?

24.在这封信中,作者从父亲的角度,总结了儿子性格中的闪光点,即     和具有平民思想,同时也指出了儿子在性格上的缺陷,即常举轻若重和            

25.著名作家刘亚洲写给儿子的信,代表了父辈对青少年一代的鼓励和期望。文章最能打动你心弦的是什么?请你说说感受。200字左右。

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阅读《荷塘风起》一文,完成下题。

荷塘风起

(台湾颜元叔)

  ①二十年前,还在建国中学背书包的时候,一日至少一次,总得在植物园里吹吐着少年的意气。而后,便是长期的阔别。一直到年前,还是事务把我带回去。一切都变了,似乎只有荷塘未变。

  ②在一个下午,工作之后,我执意往荷塘走去。二十年渐增的体重已使步伐沉重了,少年的意兴也不多存了,然则激奋的心情依旧。我走向荷塘间的长堤。面对这一塘荷叶荷花,扑面的芬芳,什么生命能不振奋!什么意兴能不飞扬!我在长堤中间停步,尽量把脚尖逼近水塘,弯屈膝盖,压低视线,向荷叶间望去。但见一层一层的荷叶,像叠居的都市人生,只是这里一切宁静,一切翠绿,一切婉顺着自然。

  ③凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射在翻起的叶底,使得那竖起的一半,顿时转成昏亮的紫黄,低压的一半在阴暗中,则转为深黛。千百张荷叶,霎时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼,碧黛深沉。风,太阳与视觉如此的偶合,闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。观荷人的意识几乎跃出了胸腔,跃入那一片紫黄碧黛。瞬间风过,荷叶恢复了举天而立的姿态;紫黄碧黛同时消失。我站在堤边,穿着皮鞋的脚未敢涉入塘水,公事包依旧沉重拉着我的肩膀。然而,我感谢那刹那的一刻,当阳光,荷叶,清风与人,有那瞬间的多彩的神会。

  ④走过长堤,到塘边的尖顶亭去看荷塘吧。我注意到靠着塘边的水面是暴露的,覆盖的荷叶不见了,只留下根根尖端结疤的荷秆。是什么人还是兽,伸出了手或爪,摘采了一片片的清香圆绿,偷偷带回厨房,鸮笑地铺入蒸笼,油腻地端上餐桌?是人还是兽,忍心摧残了这片片清香圆绿!人,总是离他远一些好。于是,从手臂甚至长钩及不着的地方开始,荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去,宽大慷慨的荷叶,亲密并肩的荷叶,把塘水覆盖得失却踪影,叠起了自己碧绿城池。若干荷秆上,已经不见荷花,但有一个小巧的莲蓬,或昂头或侧首,参差在花叶间。还需要时日,才能成熟。愿莲子坠落,坠落在池中的污泥里,生长出更多“不染的生命”。

  ⑤二十年前,塘的对岸是一栋日式的木头建筑,颜色古黑,并不耀眼,因此荷塘的风光,未曾遭受掩盖。如今却不同了。木质的建筑物已为钢筋水泥的“历史博物馆”所取代,庄严有余,雄伟有余,却把荷塘给镇压住了。最可怜的是,靠近博物馆一边的水面,竟有十来尺的宽度不长一片荷叶,定是工程中,大量水泥滑入塘中,把莲藕给封杀了。

  ⑥我走到荷塘的西侧去,一个儿童正在岸边作画。他在调色板上试着各种色彩,似乎不容易找着恰当的颜料。在一块石头上坐下来。那千万片荷叶的气息,满溢过来,飘入我的鼻孔。我把公事包留置身侧,把六时半的应酬暂时忘掉,呆呆坐在塘边,看着荷叶荷花。让生活的齿轮暂且在这里停刹。

  ⑦然而,植物园四周的车声,越来越像雷鸣。由远而近。五时半下班的车辆奔驰而过,噪音碾压着花叶。偶然的喇叭,像刺刀穿过树林,插入了宁谧的心地。我侧头看那作画的孩子,他似乎找着了恰当的颜色,正在上色。低头的忙碌,显示他是耳聋于外来的噪音。我抬头望过树杪与树隙,但见高耸的建筑,四下里围攻着植物园。有的公寓甚至厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林务局的的建筑,在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。

  ⑧我但愿植物园能挣扎下去,但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此,二十年后依然长青。因为,那临风旋摇的荷花荷叶,是生长在荷塘里,也生长在爱荷人的心田上。

(1)

找出文中作者的行踪。

我走向荷塘间的长堤——________——________——________——在一块石头上坐下来。

(2)

作者在第③⑥段中两次提到“公事包”,结合上下文分别谈谈有何作用。

____________________________

(3)

文中词语极富表现力,请选择下列句子中的一句,对加粗词进行理解、赏析。

A.然而,我感谢那刹那的一刻,当阳光,荷叶,清风与人,有那瞬间的多彩的神会

B.愿莲子坠落,坠落在池中的污泥里,生长出更多“不染的生命”。

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(4)

下列对本文的理解与赏析,错误的一项是

[  ]

A.

本文综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式,情景交融,灵活运用比喻、拟人等修辞手法,语言华美,引人深思。

B.

“风起”在文中就是指破坏残害自然的行为和作者面对荷塘美景时情感的涟漪,也是作者对人与自然和谐共处的呼唤。

C.

从文中划线句可见那个孩子已经沉浸在荷的世界里,并没有被外界的噪音所干扰,他是出污泥而不染,污浊中见高洁的荷的化身,是美的使者,也是作者的愿望、理想。

D.

文章结尾用反复的句式含蓄地表露了主旨,希望人类能与自然和谐相处,也希望每一个热爱自然的人,心底里都能保留一份宁静和自然。

(5)

如果孩子的画板上有圆形、三角形、长方形,你认为孩子会选择什么图形上色?根据文章内容说说你的理由。

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