阅读下文，完成文后各题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此曹孟德之诗乎? 西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎? 方

其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄

也，而今安在哉? 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相

属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风 ”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎? 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎? 且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。为江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”

    (苏东坡《赤壁赋》节选)

下列加点词的解释，错误的一项是(  ) 

A. 正襟危坐，而问客曰  危：端正         B．山川相缪，郁乎苍苍  缪：萦绕

C. 知不可乎骤得      骤：突然          D．而吾与子之所共食    食：享受

下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是 (  ) 

A. 苏子愀然             冥然兀坐，万籁有声

B. 侣鱼虾而友麇鹿           不敢言而敢怒

C．而卒莫消长也         庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

D．哀吾生之须臾         当时余心之悲，盖不能以寸管形容之

8．下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项是 (  ) 

A. 第一段，借客人之口，运用了联想的手法，抒发了岁月易逝，人生苦短的感慨。

B．第一段“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也”运用短句，一气贯注，从音韵节奏上反映了曹操领军征战的豪迈气慨。

C. 第二段用江水、明月作比较，引出哲理论述，起到了画龙点睛，道明主旨的作用。

D．选文两段主客问答，表现了作者内心矛盾终又旷达乐观的复杂心情。

阅读下列两段文言文。完成8―11题

甲

    勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。来及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，会勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之，怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畸坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至，入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，时年二十九。(辛文房《唐才子传》)

乙

    王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信，勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起；专令人伺其下笔。

第一报云：“南昌故都，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈!”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沈吟不言。又云：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”公矍然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂亟请宴所，极欢而罢。(王定保《唐摭言》)

8．选出下列各项中加点字解释有错误的一项

    A．麟德初，刘祥遭表其材                       表：表奏

    B．慨然思诸葛之功，赋诗见情                   见：表现

    C．而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣       宿：住宿    

    D．遂亟请宴所，极欢而罢                       请：邀请

9．以下全都表现王勃才华出众的一项是

   ①麟德初，刘祥道表其材                  ②勃戏为文檄英王鸡

   ③顷刻而就，文不加点                    ④都督阎公不之信

   ⑤及以纸笔巡让宾客，勃不辞让

   ⑥公矍然而起日：“此真天才，当垂不朽矣!”

    A．①④⑥           B．②③⑤           C．①③⑥           D．③⑤⑥

10．选出对甲、乙文段理解、评价正确的一项

A．甲文侧重王勃写《滕王阁序》前的坎坷经历，乙文侧重王勃写《滕王阁序》的曲折过程。

B．乙文通过对阎公的直接描写，从阎公的角度正面介绍王勃写《滕王阁序》的杰出才华。

C．王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴这件事败露，就把官奴杀死，因此被免去沛王府修撰之职。

D．两篇短文都说阎公本来想让自己的女婿写文章，而王勃竟然毫不谦让，使得阎公很是不满。

11．翻译下面的文言句子。

(1)举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

(2)成反复自念，得无教我猎虫所耶?细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后。

阅读下面文字，完成文后问题。

　　汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去善矣。不去羽必杀增，独恨其不早耳。

   然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。陈涉之得民也，以项燕扶苏；项氏之兴也，以立楚怀王孙心②，而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑之也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？

注：①卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，救赵途中，宋义畏缩不前，羽杀之。

　　②楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。

(1)下列加粗词语的解释错误的一项是

[　　]

A．相彼雨雪

   相：看。

B．以弑义帝

   弑：臣杀死君主或子女杀死父母。

C．独恨其不早耳

   恨：痛恨。

D．羽之不杀，犹有君人之度也

   度：度量。

(2)对下列句中的“以”、“此”意义、用法判断正确的一项是

   然则当以何事去

   终以此失天下

   以立楚怀孙心

   增曷为以此去哉

[　　]

A．两个“以”字相同，两个“此”字不同。

B．两个“以”字相同，两个“此”字也相同。

C．两个“以”字不同，两个“此”字相同。

D．两个“以”字不同，两个“此”字也不同。

(3)下列句中加粗词没有活用情况的一句是

[　　]

(4)下列句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是

①义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。

②未有义帝亡，而增能久存者也。

③物必先腐也，而后虫生之。

④陈平虽智，安能间无疑之主哉？

[　　]

(5)下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是

[　　]

A．愿赐骸骨归卒伍--希望准许我辞职，让我回到家中。

B．知几其神乎--知道事物微小变化征兆的，一定是神明了。

C．岂必待陈平哉--难道必须招待陈平吗？

D．稍夺其权--稍稍减弱了他的权力。

(6)下列叙述不符合文意的一项是

[　　]

A．文中引用《易》《诗》中的话，是以此为论据，证明范增若能见微知著的话，那他早就该离项羽而去了。

B．项羽之所以能兴起，是因为他拥立楚怀王孙子熊心为王，从而赢得了民心。

C．苏轼认为范增离开项羽是对的，否则必然会被项羽杀害。

D．苏轼认为范增应在项羽杀卿子冠军时离开项羽，因为，卿子冠军被杀，说明项羽背叛了义帝，必不会相信主张立义帝的范增。

阅读下面文字，完成文后问题。

　　汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去善矣。不去羽必杀增，独恨其不早耳。

   然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。陈涉之得民也，以项燕扶苏；项氏之兴也，以立楚怀王孙心②，而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑之也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？

注：①卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，救赵途中，宋义畏缩不前，羽杀之。

　　②楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。

1．下列加粗词语的解释错误的一项是

[　　]

A．相彼雨雪

   相：看。

B．以弑义帝

   弑：臣杀死君主或子女杀死父母。

C．独恨其不早耳

   恨：痛恨。

D．羽之不杀，犹有君人之度也

   度：度量。

2．对下列句中的“以”、“此”意义、用法判断正确的一项是

   然则当以何事去

   终以此失天下

   以立楚怀孙心

   增曷为以此去哉

[　　]

A．两个“以”字相同，两个“此”字不同。

B．两个“以”字相同，两个“此”字也相同。

C．两个“以”字不同，两个“此”字相同。

D．两个“以”字不同，两个“此”字也不同。

3．下列句中加粗词没有活用情况的一句是

[　　]

4．下列句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是

①义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。

②未有义帝亡，而增能久存者也。

③物必先腐也，而后虫生之。

④陈平虽智，安能间无疑之主哉？

[　　]

5．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是

[　　]

A．愿赐骸骨归卒伍--希望准许我辞职，让我回到家中。

B．知几其神乎--知道事物微小变化征兆的，一定是神明了。

C．岂必待陈平哉--难道必须招待陈平吗？

D．稍夺其权--稍稍减弱了他的权力。

6．下列叙述不符合文意的一项是

[　　]

A．文中引用《易》《诗》中的话，是以此为论据，证明范增若能见微知著的话，那他早就该离项羽而去了。

B．项羽之所以能兴起，是因为他拥立楚怀王孙子熊心为王，从而赢得了民心。

C．苏轼认为范增离开项羽是对的，否则必然会被项羽杀害。

D．苏轼认为范增应在项羽杀卿子冠军时离开项羽，因为，卿子冠军被杀，说明项羽背叛了义帝，必不会相信主张立义帝的范增。

阅读下面一篇文言文，完成后面题目。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之
徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（  ）