阅读下面的文言文，完成9—12题。
狄仁杰，字怀英，并州太原人也。反以明经①举，授汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，仁杰为吏人诬告，立本见而谢曰：“仲尼云：‘观过知仁矣。’足下可谓海曲之明珠，东南之遗宝！。”仁杰孝友绝人，在并州有同府法曹郑崇质，母老且病，当充绝域，仁杰谓曰：“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。
仁杰仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职，高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右属仁杰令出，仁杰曰：“……陛下作法，悬之象魏②，徒、流、死罪，俱有等差，岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则百姓何所措其手足？……今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。
左司郎中王本立恃宠用事，朝廷慑惧，仁杰奏之，请付法寺。高宗特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立之类，陛下何惜罪人而亏王法？必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。本立竟得罪，繇③是朝廷肃然。”
越王贞④称兵汝南事败，缘坐者六七百人，籍没者五千口。司刑使逼促行刑，仁杰哀其诖⑤国误，缓其狱，密表奏曰：“臣欲显奏，似为逆人申理，知而不言，恐乖陛下存恤之旨，表成复毁，意不能定。此辈咸非本心，伏望哀其诖误。”特赦原之，配流丰州，诸次于宁州，父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈邪？”相携哭于碑下，斋三日而后行。斋三日而后行。诸囚至流所，复相与立碑颂狄君之德。
（《旧唐书·狄仁杰传》）
[注：①明经：唐代科举中一种主要科目。②象魏：古代天子、诸候宫门外的阙。制定了法律就在象魏上悬挂公布。“悬之象魏”就是公之于众的意思。③繇（yóu）：由。④越王贞：太宗第八子，起兵反武则天，失败自杀。⑤诖（guà）：连累]
【小题1】下列句中加点的字，解释有错的一项是（    ）

阅读下面的文言文，完成9—12题。
狄仁杰，字怀英，并州太原人也。反以明经①举，授汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，仁杰为吏人诬告，立本见而谢曰：“仲尼云：‘观过知仁矣。’足下可谓海曲之明珠，东南之遗宝！。”仁杰孝友绝人，在并州有同府法曹郑崇质，母老且病，当充绝域，仁杰谓曰：“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。
仁杰仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职，高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右属仁杰令出，仁杰曰：“……陛下作法，悬之象魏②，徒、流、死罪，俱有等差，岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则百姓何所措其手足？……今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。
左司郎中王本立恃宠用事，朝廷慑惧，仁杰奏之，请付法寺。高宗特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立之类，陛下何惜罪人而亏王法？必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。本立竟得罪，繇③是朝廷肃然。”
越王贞④称兵汝南事败，缘坐者六七百人，籍没者五千口。司刑使逼促行刑，仁杰哀其诖⑤国误，缓其狱，密表奏曰：“臣欲显奏，似为逆人申理，知而不言，恐乖陛下存恤之旨，表成复毁，意不能定。此辈咸非本心，伏望哀其诖误。”特赦原之，配流丰州，诸次于宁州，父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈邪？”相携哭于碑下，斋三日而后行。斋三日而后行。诸囚至流所，复相与立碑颂狄君之德。
（《旧唐书·狄仁杰传》）
[注：①明经：唐代科举中一种主要科目。②象魏：古代天子、诸候宫门外的阙。制定了法律就在象魏上悬挂公布。“悬之象魏”就是公之于众的意思。③繇（yóu）：由。④越王贞：太宗第八子，起兵反武则天，失败自杀。⑤诖（guà）：连累]
1.下列句中加点的字，解释有错的一项是（    ）

2.下列各组句中加点的词的意义和用法相同的一项是（    ）

3.下面的句子编为四组，全都表明狄仁杰执法严明的一组是（    ）
①乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行      ②周岁断滞狱一万七千人
③仁杰又奏罪不当死    ④仁杰奏之，请付法寺
⑤父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈子？”

4.下面的叙述，符合原文意思的一项是（    ）

阅读下面的文言文，完成下面试题。

狄仁杰，字怀英，并州太原人也。反以明经①举，授汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，仁杰为吏人诬告，立本见而谢曰：“仲尼云：‘观过知仁矣。’足下可谓海曲之明珠，东南之遗宝！。”仁杰孝友绝人，在并州有同府法曹郑崇质，母老且病，当充绝域，仁杰谓曰：“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。

仁杰仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职，高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右属仁杰令出，仁杰曰：“……陛下作法，悬之象魏②，徒、流、死罪，俱有等差，岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则百姓何所措其手足？……今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。

左司郎中王本立恃宠用事，朝廷慑惧，仁杰奏之，请付法寺。高宗特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立之类，陛下何惜罪人而亏王法？必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。本立竟得罪，繇③是朝廷肃然。”

越王贞④称兵汝南事败，缘坐者六七百人，籍没者五千口。司刑使逼促行刑，仁杰哀其诖⑤国误，缓其狱，密表奏曰：“臣欲显奏，似为逆人申理，知而不言，恐乖陛下存恤之旨，表成复毁，意不能定。此辈咸非本心，伏望哀其诖误。”特赦原之，配流丰州，诸次于宁州，父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈邪？”相携哭于碑下，斋三日而后行。斋三日而后行。诸囚至流所，复相与立碑颂狄君之德。

（《旧唐书·狄仁杰传》）

[注：①明经：唐代科举中一种主要科目。②象魏：古代天子、诸候宫门外的阙。制定了法律就在象魏上悬挂公布。“悬之象魏”就是公之于众的意思。③繇（yóu）：由。④越王贞：太宗第八子，起兵反武则天，失败自杀。⑤诖（guà）：连累]

下列句中加点的字，解释有错的一项是（     ）

Ａ、立本见而谢曰              谢：道歉

Ｂ、仁杰孝友绝人              绝：拒绝

Ｃ、陛下何惜罪人而亏王法      亏：破坏

Ｄ、恐乖陛下存恤之旨          乖：违背

下列各组句中加点的词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．仁杰为吏人诬告      仁杰仪凤中为大理丞

B．母老且病                      不义而富且贵，于我如浮云

C．此臣所以不敢奉制杀善才        所以传道授业解惑也

D．今陛下以昭陟一株柏杀一将军    然后以六合为家

下面的句子编为四组，全都表明狄仁杰执法严明的一组是（     ）

①乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行       ②周岁断滞狱一万七千人

③仁杰又奏罪不当死     ④仁杰奏之，请付法寺

⑤父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈子？”

A、①②⑤      B、①③④     C、②③     D、③④

下面的叙述，符合原文意思的一项是（     ）

A．狄仁杰被人诬告，工部尚书阎立本当时做河南道黜陟使，查办此事后，称赞狄仁杰是没有被人发现的明珠。

B．狄仁杰对朋友非常友善，得知郑崇质家有年老多病的母亲而要派去戍守边境时，主动请求代替郑崇质前往。

C．狄仁杰敢于犯颜力谏，严明执法，使武卫大将军权善才、左司郎中王本立等受到了应有的惩罚。

D．狄仁杰执法宽严有度，在越王贞起兵反叛一案中，私下请求皇上赦免了那些牵连犯罪的人及其家属，当地的父老乡亲都为他立碑颂德。

阅读下面的文字，完成问题。

　　自古宦者乱人之国，其源深于女祸。女，色而已，宦者之害，非一端也。盖其用事也近而习，其为心也专而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而亲之。待其已信，然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士列于朝廷，而人主以为去已疏远，不若起居饮食、前后左右之亲为可恃也。故前后左右者日益亲，则忠臣硕士日益疏，而人主之势日益孤。势孤，则惧祸之心日益切。而把持者日益牢。安危出其喜怒，祸患伏于帷闼（t4），则向之所谓可恃者，乃所以为患也。患已深而觉之，欲与疏远之臣图左右之亲近，缓之则养祸而益深，急之则挟人主以为质。虽有圣智，不能与谋。谋之不可为，为之而不可成；至其甚，则俱伤而两败。故其大者亡国，其次亡身；而使奸豪得借以为资而起，至抉其种类，尽杀以快天下之心而后已。此前史所载宦者之祸常如此者，非一世也。

　　夫为人主者，非欲养祸于内，而疏忠臣硕士于外，盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，则祸斯及矣；使其一悟，捽（zu$）而去之可也。宦者之为祸，虽欲悔悟，而势有不得而去也：唐昭宗之事是已。故曰：深于女祸者，谓此也。可不戒哉！

欧阳修《五代史宦者传论》

1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是：

[　　]

2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一组是：

[　　]

A．其源深于女祸。

抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

B．能以小善中人之意。

木直中绳，輮以为轮。

C．盖其渐积而势使之然也。

虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。

D．使其一悟，捽而去之可也。

向使三国各爱其地。

3．下列句子中，没有词类活用现象的一项是：

[　　]

A．自古宦者乱人之国，其源深于女祸。

B．能以小善中人之意。

C．待其已信，然后惧以祸福而把持之。

D．尽杀以快天下之心而后已。

4．选出与其它三项特殊句式不同的一项是：

[　　]

A．然后惧以祸福而把持之。

B．君子博学而日参省乎已。

C．不然，籍何以至此？

D．故曰“深于女祸”者，谓此也。

5．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是：

[　　]

A．盖其用事也近而习，其为心也专而忍--大概这是由于他们掌管的事务易接近皇帝而且关系亲狎，他们的心性偏狭而且狠毒。

B．安危出其喜怒，祸患伏于帷闼--君主的安危由宦官的喜怒所决定，祸殃灾难潜伏在宫廷内部。

C．故其大者亡国，其次亡身--因而，后果最严重的，是丢了天下，其次就是丢了性命。

D．夫女色之惑，不幸而不悟，则祸斯及矣--女色的确能迷惑君主，但宫女不被君主宠幸且始终不能醒悟，那么，宦官所造成的祸殃也会波及到她们的头上。

阅读下面文章，回答下列小题。

越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰：“臣闻之，贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。遂使之行成于吴。

子胥①谏曰：“不可！夫吴之与越也，仇讎敌战之国也；三江环之，民无所移。有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣！员闻之：陆人居陆，水人居水，夫上党之国②，我攻而胜之，吾不能居其地，不能乘其车；夫越国，吾攻而胜之，吾能居其地，吾能乘其舟。此其利也，不可失也已。君必灭之！失此利也，虽悔之，必无及已。”

　　越人饰美女八人，纳之太宰嚭，曰：“子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。”太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉？”夫差与之成而去之。

注：①子胥：伍子胥，春秋末期吴国大夫，名员，字子胥。  ②上党之国：中原诸国。

1.选出下列各句中加点的词语解释不正确的一项（    ）

  A. 吾与之共知越国之政（管理）          B. 贾人夏则资皮（买，购入）

C. 遂使之行成于吴（讲和）              D. 越人饰美女八人（打扮）

2.下列各句中“而”字的用法与例句相同的一项（    ）

例句：执其手而与之谋

A. 吾不能早用子，今急而求子            B. 暮寝而思之

C. 位尊而无功，俸厚而无劳              D. 嚭闻古之伐国者，服之而已

3.下列各句中加点字的词类活用现象，分类正确的一项(    )

①夜缒而出，见秦伯        ②没死以闻             ③今夫差衣水犀之甲者亿有三千

④吾妻之美我者            ⑤孔子登东山而小鲁     ⑥犹不能恃无功之尊

⑦有能助寡人谋而退吴者    ⑧能面刺寡人之过者     ⑨于是为长安君约车百乘，质于齐

A．①④⑧/②⑦/③⑤⑨/⑥           B．①⑧/②⑦/③⑨/④⑤/⑥

C．①/②③⑥⑨/⑤⑦/④/⑧          D．①⑧/②⑥⑦/③⑤/④⑨

4.下列句子的类型与其它三项不相同的一项（    ）

A. 苟得闻子大夫之言，何后之有　        B. 今已服矣，又何求焉

C. 其有敢不尽力者乎　                  D. 忌不自信，而复问其妾

5.下列说法不符合选文意思的一项（    ）

A.越王栖于会嵇山之后才开始寻求谋臣。

B. 选文第一段，大夫种用形象的比喻含蓄地责备越王平日没有培养谋臣以备用时。

C. 伍子胥认为：吴越两国相邻，势不两立，不灭掉吴国，越国就得不到更好的发展。

D. 吴王夫差与越国订立了盟约而后撤兵。

6.今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（3分）

7.三江环之，民无所移。有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣！（4分）

8.子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。（3分）

阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）

【甲】故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。                                                              

（节选自《逍遥游》）

【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实①不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”           

（节选自《秋水》） 

 [注]①练实：竹子开花后结的果实。②鸱chī，猫头鹰一类的鸟。

1.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是(　    　)

A．今子欲以子之梁国而吓我邪          仆以口语遭遇此祸 

B．宋荣子犹然笑之                    辩乎荣辱之境     

C．搜于国中三日三夜                  圣人不凝滞于物                    

D．旬有五日而后反                    何不淈其泥而扬其波

2.对下句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )

A．故夫知效一官,行比一乡    比:合乎        B．今子欲以子之梁国而吓我邪       吓:恐吓

C．彼且恶乎待哉             恶:何          D．彼于致福者,未数数然也          致:给予                

3.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是(　    　)

例句：惠子相梁，庄子往见之

A．流俗之所轻也                       B．衣赭衣，关三木   

C．臣具以表闻                         D．固知一死生为虚诞

4.下列各句中，不含通假字的一项是(    )

A．御六气之辩                     B．虽趣舍万殊

C．古者富贵而名摩灭                   D．修短随化，终期于尽

5.下列对选文有关的内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．甲文提到宋荣子是为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚

高，十分可笑。

B．列子御风而行，轻妙飘然，他超然脱俗，但还没达到逍遥的境界。

C．“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”，就要培育一个属于灵性的、充满无限自由和谐的广大的精神世界，反映了庄子追求绝对心灵自由的要求。

D．乙文中，庄子用比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。形象生动，尖锐痛快，余味无穷。体现了庄子散文的独特风格，使他的人格魅力和文章魅力融为一体。  

6.翻译下面的句子。（共9分）

（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）

（2）此虽免乎行，犹有所待者也 。（2分）

（3）夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（4分）