题目内容
| 对下列各句加粗词活用情况解说正确的一项是 |
| ①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌 A、①和②不同，③和④相同。 B、①和②相同，③和④不同。 C、①和③相同，②和④相同。 D、①和④不同，②和③相同。 |
试题答案
B②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿
④西望夏口，东望武昌
A．①②不同，③④相同
B．①③相同，②④相同
C．①②相同，③④不同
D．①④不同，②③相同
②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿
④西望夏口，东望武昌
A．①和②不同 ③和④相同
B．①和②相同 ③和④不同
C．①和③相同 ②和④相同
D．①和④不同 ②和③相同
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A、①和②不同，③和④相同。
B、①和②相同，③和④不同。
C、①和③相同，②和④相同。
D、①和④不同，②和③相同。
A、①和②不同，③和④相同。
B、①和②相同，③和④不同。
C、①和③相同，②和④相同。
D、①和④不同，②和③相同。
对下列各句加粗词活用情况解说正确的一项是
①下江陵，顺流而东也
②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿
④西望夏口，东望武昌
①和②不同，③和④相同
①和②相同，③和④不同
①和③相同，②和④相同
①和④不同，②和③相同
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阅读下面文言文，回答下面各题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见泰伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣！若亡郑而有益于君，敢以烦执事，越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。若舍以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也”亦去之。
1．下列加粗字解释不正确的一项是
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A．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 贰：从属二主
B．夜缒而出，见秦伯。 缒：用绳子拴着人或物从上往下送
C．夫晋，何厌之有？ 厌：厌恶，憎恨
D．秦伯说，与郑人盟。 说：同“悦”，高兴
2．对下列句中加粗字的意义用法判断正确的一项是
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋
若亡郑而有益于君，敢以烦执事
既东封郑
又欲肆其西封
[ ]
A．两个“以”字相同，两个“封”字不同
B．两个“以”字相同，两个“封”字也相同
C．两个“以”字不同，两个“封”字相同
D．两个“以”字不同，两个“封”字也不同
3．下列句子中没有词类活用现象的一句是
[ ]
A．晋军函陵，秦军氾南。
B．越国以鄙远，君知其难也。
C．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
D．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
4．下列句子在文中正确的意思是
①无能为也已
②敢以烦执事
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A．①不能干什么了 |
②敢麻烦您掌管这件事 |
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B．①不能干什么了 |
②冒昧地拿亡郑这件事麻烦您 |
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C．①不想替您做事了 |
②冒昧地拿亡郑这件事麻烦您 |
|
D．①不想替您做事了 |
②敢麻烦您掌管这件事 |
5．从分句间语意关系看，下列四句中相同的一组是
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
②夜缒而出，见泰伯。
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
④秦伯说，与郑人盟。
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A．①④ |
B．②③ |
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C．②④ |
D．①③ |
6．烛之武说服秦伯退兵理由的一组是
①然郑亡，子亦有不利焉。
②夜缒而出，见秦伯。
③秦、晋围郑，郑既知亡矣。
④越国以鄙远，君知其难也。
⑤焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
⑥夫晋，何厌之有？
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A．④⑤⑥ |
B．①②③ |
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C．③④⑥ |
D．②⑤⑥ |
7．对文意理解有误的一项是
[ ]
A．郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟，所以，秦晋两国军队合围郑国。
B．因郑文公一直不用烛之武，烛之武心理非常不满，在郑文公亲自登门道歉才勉强答应去见秦伯。
C．烛之武见到秦伯后，胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，不卑不亢，步步深入，最后终于说服了秦伯。
D．秦军退去后，子犯请求攻打秦军，晋文公并没有冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，毅然决定撤军。
查看习题详情和答案>>文惠君曰：“嘻！善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郄，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎？良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
1、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A、足之所履——履：踩。
B、良庖岁更刀，割也。——更：更加。
C、虽然，每至于族——族：（筋骨）交错聚结的地方。
D、善刀而藏之。——善：同“缮”，修治。这里是“拭擦”的意思。
2、下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。——尔其无忘乃父之志
B、始臣之解牛之时。——杳不知其所之也。
C、庖丁为文惠君解牛——人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
D、提刀而立，为之四顾——汝姊在吾怀，呱呱而涕。
3、以下六句话分别编为四组，全部直接体现庖丁高超技艺的一组是（ ）
① 砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。
② 臣之所好者，道也；进乎技矣。
③ 今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
④ 依乎天理，批大郄，导大窾，因其固然。
⑤ 臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
⑥ 为之四顾，为之踌躇满志。
A、③④⑥
B、①④⑤
C、②③④
D、①③⑥
4、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A、庄子写此寓言故事，是为了阐述他的养生之道。庄子认为人是生活在充满错综复杂的矛盾的社会之中，如同牛的盘筋错节的生理结构。要保身、全生、养亲、尽年，就必须像庖丁解牛那样，避开筋节交错即矛盾之处，“以无厚入有间”，钻其空隙，顺其自然。
B、文章第一段写庖丁解牛的高超技术，说解牛的声音“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”，就是驰骋想象、运用大胆的夸张和生动的比喻。再如“桀然已解，如土委地”。这种写法，使形象更鲜明，有助于把道理说得更突出。
C、文章两处运用对比，一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术的提高过程，阶段显豁，比较鲜明；二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况，技术对比，高下分明。这些对比叙述，生动具体，给人以深刻印象，也吸引了读者。
D、课文的写法是先写原因，后写结果。这有两个好处，一是先写解牛的精彩表演，容易吸引读者，给人印象深刻，激起人们的悬念。二是便于引导读者由表及里，由现象深入到本质，更深刻地领会文章所要说明的道理，这不仅符合人们的认识规律，而且收到了引人入胜的效果，增强了文章的艺术感染力。