题目内容

下列词语中加粗字的注音正确的一组是

A.徐(rú)

(qǐ)戟

(wéi)

星分翼(zhēn)
B.(yíng)回(jiān)(hé)辙钟鸣(dǐng)食
C.东(yú) (yīng)(chāng)狂衡阳之(fǔ)
D.(xiá)日 (jì)(yè)水遥襟(fǔ)畅

试题答案

D
相关题目

阅读下面的文字,完成下面试题。

给匆忙走路的人

严文井

我们每每在一些东西的边端上经过,因为匆忙使我们的头低下,往往已经走过了几次,还不知有些什么曾经在我们旁边存在。有一些人就永远处在忧愁的圈子里,因为在他即使不需要匆忙的时候,他的心也俨然是有所焦灼。这种人的惟一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。

这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待一个时刻,那个时刻对于他好像是一笔横财,那一天临到了,将要偿还他的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而处在焦虑粗率之中也许真的那一刻可以令他满足,可是不知道他袋子内所有的时候已经花尽了。我的心不免替他难过。

一条溪水从孕有它的湖泊往下注时,它就迸发着,喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途,一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡,一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转,经过无数的曲折,不少别的细流汇集添加,最后才徐徐地带着白沫流入大海里,它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光,它的旺盛;哲学家赞扬它的是它的力,它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上,而不是那个终点。终点是它的完结。到达了终点,已经没有了它。它完结了。

我们岂可忽略我们途程上的每一瞬!

如果说为了惧怕一个最后的时候,故免不了忧虑,从此这个说话人的忧虑将永无穷尽,那是我们自己愿意加上的桎梏。

一颗星,闪着蓝色光辉的星,似乎不会比平凡多上一点什么,但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光,也许它的本体早已寂冷,或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响,这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光,绝没有想到永久同后来,它的生命就是不理会,不理会将来,不理会自己的影响。它的光是那样亮,我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点,却为什么没有多少人于星体有所领悟呢?

那个“最后”在具体的形状上如同一个点,达到它的途程如同一条线,我们是说一点长还是一条线长呢?

忽略了最大最长的一节,却专门守候那极小的最后的一个点,这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值。

伟大的智者,你能保证有一个准确的最后一点,是真美,真有意义,超越以前一切的吗?告诉我,我不是怀疑者。

不是吗?最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善,生命的各个小节综合起来方表现得出生命,同各个音有规律地连贯起来才成为曲子,各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是寻找一个曲子完善的收尾同一幅画最后有力的笔触,但却忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作来?

故此我要强辩陨星的存在不是短促的,我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长,它的每一秒没有虚掷,它的整个时辰都在燃烧,它的最后就是没有烬余,它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留,有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢!

过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心,因为他活着犹如没有活着。

                            (选自《山寺暮》,1937年6月初版,有删改)

根据文意,解释“匆忙走路的人”的含义。

答:                                                                       

作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光、陨星?试作简要分析。

答:                                                                        

文章最后一段写到了匆忙走路的人的“伤心”,文中哪些词语与之相呼应?这种写法有

什么作用?

答:                                                                       

下列对这篇文章的赏析,错误的两项是     (    )

    A.本文是一篇哲理色彩较浓的散文,它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。

    B.除了比喻,文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法,使文章更富有艺术感染力。

    C.作者认为,伟大的智者能保证他的“最后一点”是真美,又有意义,且超越以前一

 切的。

    D.匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活,实在是人类的痼疾,作者对此给予了

 深刻尖锐的批判。

    E.本文劝告人们人生虽如流星般短暂,但一定要怀着一颗欣赏人生的心,不要只重目标,要走好人生的每一步。

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阅读下面的文字,完成下题。

给匆忙走路的人(严文井)

  我们每每在一些东西的边端上经过,因为匆忙使我们的头低下,往往已经走过了几次,还不知有些什么曾经在我们旁边存在。有一些人就永远处在忧愁的圈子里,因为在他即使不需要匆忙的时候,他的心也俨然是有所焦灼。这种人的唯一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。

  这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待一个时刻,那个时刻对于他好像是一笔横财,那一天临到了,将要偿还他的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而处在焦虑粗率之中,也许真的那一刻可以令他满足,可是不知道他袋子内所有的时刻已经花尽了。我的心不免替他难过。

  一条溪水从孕育它的湖泊往下注时,它就迸发着,喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途,一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡,一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转,经过无数的曲折,不少别的细流汇集添加,最后才徐徐地带着白沫流入大海里,它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光,它的旺盛;哲学家赞扬它的是它的力,它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上,而不是那个终点。终点是它的完结,到达了终点,已经没有了它。它完结了。

  我们岂可忽略我们途程上的每一瞬!

  如果说为了惧怕一个最后的时候,故免不了忧虑,从此这个说话人的忧虑将永无穷尽,那是我们自己愿意加上的桎梏。

  一颗星,闪着蓝色光辉的星,似乎不会比平凡多上一点什么,但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光,也许它的本体早已寂冷,或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响,这个想法就是愚人也会说它是妄想。虽是静静地闪射它的光,绝没有想到永久同后来,它的生命就是不理会,不理会将来,不理会自己的影响。它的光是那样亮,我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点,却为什么没有多少人于星体有所领悟呢?

  那个“最后”在具体的形状上如同一个点,达到它的途程如同一条线,我们是说一点长还是一条线长呢?

  忽略了最大最长的一节,却专门守候那极小的最后的一个点,这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值。

  伟大的智者,你能保证有一个准确的最后一点,是真美,真有意义,超越以前一切的吗?告诉我,我不是怀疑者。

  不是吗?最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善,生命的各个小节综合起来方表现得出生命,同各个音有规律地连贯起来才成为曲子,各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是在寻找一个曲子完善的收尾同一幅画最后有力的笔触,但忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作来?

  故此我要强辩陨星的存在不是短促的,我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长,它的每一秒没有虚掷,它的整个时辰都在燃烧,它的最后就是没有剩余。它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留,有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢!

  过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心,因为他活着犹如没有活着。

(选自《山寺暮》,1937年6月初版,有删改)

(1)

根据文意,解释“匆忙走路的人”的含义。

(2)

作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光、陨星?试作简要分。

(3)

文章最后一段写到了匆忙走路的人的“伤心”,文中哪些词语与之相呼应?这种写法有什么作用?

(4)

下列对这篇文章的赏析,错误的两项是

A.

本文是一篇哲理色彩较浓的散文,它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。

B.

除了比喻,文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法,使文章更富有艺术感染力。

C.

作者认为,伟大的智者能保证他的“最后一点”是真美,又有意义,且超越以前一切的。

D.

匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活,实在是人类的痼疾,作者对此给予了深刻而尖锐的批判。

E.

《给匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”,其寓意不尽相同。

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阅读下面文段,回答下面各题。

  邹忌修八尺有余,而形貌昳丽,朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

  燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.给下面几个加粗字注音

形貌丽(  )  年之后(  )  时时而进(  )

2.下面四句话里加粗词意义用法相同的一组是

①朝衣冠,窥镜。

②于是入见威王。

③燕、赵、韩、魏闻之,皆于齐。

济而夕设版焉。

[  ]

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

3.下面各项中有关字词的用法和例句中加粗字用法相同的一项是

例句:服衣冠

[  ]

A.吾妻之美我者,私我也。

B.宫妇左右莫不私王。

C.能面刺寡人之过者,受上赏。

D.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。

4.下面四个句子中不含通假字的一项是

[  ]

A.我孰与城北徐公美?

B.明日,徐公来,孰视之,自以为不如。

C.令壮者无取老妇,令老者无取壮妻。

D.当室者死,三年释其政。

5.对下列短语理解准确的一项是

①今齐地方千里

②王之蔽甚矣

[  ]

A.①现在齐国的地方有千多里

②大王的缺点还很厉害呀

B.①现在齐国的土地方圆千里

②大王受到的蒙蔽很严重了

C.①现在齐国的土地方圆千里

②大王的缺点还很厉害呀

D.①现在齐国的地方有千多里

②大王受到的蒙蔽很严重了

6.翻译下面一段话。

群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

译:________________________________________________

7.对文意理解不正确的一项是

[  ]

A.邹忌身材魁梧,仪表堂堂,因此他才敢和齐国美男子比美。妻、妾、客人也都异口同声地认为他比徐公漂亮。

B.邹忌在一片赞美声中昏昏然,甚至沾沾自喜,直到亲眼见到徐公才逐渐清醒过来。

C.邹忌由自己的切身体会想到国君不易听到直言的道理,于是进见威王,以事设喻启发诱导,使威王决心纳谏。

D.齐威王接受邹忌劝告,悬赏纳谏,广开言路。后来终于使齐国政治清明,国势强盛,赢得了诸侯的尊敬。

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  阅读下面文言文,完成下列题。

  唐寅,字伯虎,一字子畏。吴县人,童髻入学,才气奔放,与所善张灵纵酒放怀。诸生或笑之,慨然曰:“闭户经年,取解元如反掌耳。”

  弘治戊午,举乡试第一。主考洗马梁储还朝,携其文示詹事程敏政,相与叹赏,遂招寅往还门下,储奉使,寅乞敏政文以饯。已未会试,敏政为考官,同舍生徐经,以币交敏政家人。为给事华昶所参,语连寅,俱下狱,掠问无状,竟坐乞文事,论发浙藩为吏。不就,放浪远游祝融、匡庐、天台、武夷,观海于东南,浮洞庭彭蠡,归筑室桃花坞,与客日饮其中,尝缘故去其妻,自伤放废,无所建立,譬诸梧枝旅霜,苟延何为?复感激曰:“丈夫虽不成名,要当慷慨,何乃效楚囚。因图其石曰”江南第一风流才子”。作《伥伥》诗,读者悲之。

  宁王朱宸濠慕其名而厚币聘之,寅察其有异志,佯狂以归。其学务穷研造化,寻究律历(历法),求扬马、元虚、邵氏音声之理而赞订之,旁及风鸟壬遁太乙,出入天人之间。其应景诗文,不甚措意,谓后世知我不在是。奇气时发,或寄于画,下笔则追唐宋名匠;厌苦征求,亦不尽其所至。晚乃皈心佛门,自号“六如”,年五十四卒。

(节选自《明史拟稿》)

  注:楚囚,本指被俘的楚国人,后用以借指处境窘迫的人。

(1)

下列加粗词语意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

币交敏政家人

抟扶摇而上者九万里,去六月息者也《逍遥游》

B.

宁王朱宸濠慕其名而厚币聘

某所,而母立兹《项脊轩志》

C.

其学务穷研造化

汝其善抚,使肖我《与妻书》

D.

寅奇气时发,或寄于画

月出东山这上,徘徊斗牛之间《赤壁赋》

(2)

下列句子表现唐寅才气奔放的一项是

①弘治戊午,举乡试第一

②相与叹赏

③出入天人之间

④归筑室桃花坞,与客日饮其中

⑤寅察其有异志,佯狂以归

⑥下笔则追唐宋名匠

[  ]

A.

①②③④

B.

①②⑤⑥

C.

①②③⑥

D.

①③⑤⑥

(3)

下列对原文有关内容分析和概括不正确的一项是

[  ]

A.

唐伯虎从小就才气奔放,关键时常常表现出满腔的豪气和十分的自信。

B.

因受到程敏政案的牵连,唐伯虎弃官为民,放浪漫游,但他始终没有沉沦。

C.

唐伯虎参加乡试时写了一篇很漂亮的文章,深得两个主考官的赞赏,于时被招纳为门下,任其往来。

D.

唐伯虎在诗歌、绘画、天文、历法等方面都很有造诣,不愧为“才子”称号,但他最后还是心归佛门。

(4)

把下列文言文翻译成现代汉语。

竟坐乞文事,论发浙藩为吏。(《明史拟稿》)

译文:

诗云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”--言举斯心加诸彼而已。(《齐桓晋文之事》)

译文:

虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。(《弈秋》)

译文:

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阅读下面的文言文,完成下题。

送徐无党南归序

欧阳修

  草木鸟兽为物,众人之为人,其为生虽异,而为死则同,一归于腐坏澌尽泯灭而已。而众人之中,有圣贤者,固亦生且死于其间,而独异于草木鸟兽众人者,虽死而不朽,逾远而存也。其所以为圣贤者,修之于身,施之于事,见之于言,是三者所以能不朽而存也。修于身者,无所不获;施于事者,有得有不得焉;其见于言者,则又有能有不能也。施于事矣,不见于可也。自《诗》《书》《史记》所传,其人岂必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不见于言,亦可也。孔子弟子,有能政事者矣,有能言语者矣。若颜回者,在陋巷曲肱饥卧而已,其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之,以为不敢望而及。而后世更百千岁,亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,况于言乎?

  予读班固《艺文志》、唐《四库书目》,见其所列,自三代秦汉以来,著书之士,多者至百余篇,少者犹三四十篇,其人不可胜数;散亡磨灭,百不一、二存焉。予窃悲其人,文章丽矣,言语工矣,无异草木荣华之飘风,鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳,亦何异众人之汲汲营营,而忽焉以死者,虽有迟有速,而卒与三者同归于泯灭,夫言之不可恃也盖如此。今之学者,莫不慕古圣贤之不朽,而勤一世以尽心于文字间者,皆可悲也!

  东阳徐生,少从予学为文章,稍稍见称于人。既去,而与群士试于礼部,得高第,由是知名。其文辞日进,如水涌而山出。予欲其盛气而勉其思也,故于其归,告以是言。然予固亦喜为文辞者,亦以自警焉。

(选自《居士集》)

(1)

对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

逾远而存也      弥:更加

B.

不见于可也      言:著作

C.

稍稍见称于人      稍稍:渐渐

D.

予欲其盛气而勉其思也 摧:挫败

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

草木鸟兽为物

且夫水积也不厚

B.

是三者所以能不朽而存也

师者,所以传道受业解惑也

C.

散亡磨灭

赂秦力亏,破灭之道也

D.

以自警焉

遗策,南取汉中,西举巴蜀

(3)

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

[  ]

A.

作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风,强调了“修身为本,精神不朽”观点,具有振聋发聩的警示作用。

B.

颜回无甚功和言,竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例,有力地说明了君子务本、修身立德、精神不朽的道理。

C.

文中用“草木荣华之飘风,鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞,说明立言是不能传世永存的,可知“立言”是不能依靠的。

D.

文末“然予固亦喜为文辞者,亦因以自警焉”一句,意味深长,增添了劝诫的力量,更告诫徐无党注重反省,自我修为。

(4)

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)若颜回者,在陋巷曲肱饥卧而已,其群居则默然终日如愚人。

(2)今之学者,莫不慕古圣贤之不朽,而勤一世以尽心于文字间者,皆可悲也!

(3)其文辞日进,如水涌而山出。

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阅读下面的文字,完成下题。

给匆忙走路的人

严文井

  我们每每在一些东西的边端上经过,因为匆忙使我们的头低下,往往已经走过了几次,还不知有些什么曾经在我们旁边存在。有一些人就永远处在忧愁的圈子里,因为在他即使不需要匆忙的时候,他的心也俨然是有所焦灼。这种人的惟一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。

  这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待一个时刻,那个时刻对于他好像是一笔横财,那一天临到了,将要偿还他的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而处在焦虑粗率之中,也许真的那一刻可以令他满足。可是不知道他袋子内所有的时刻已经花尽了。我的心不免替他难过。

  一条溪水从孕育它的湖泊往下注时,它就迸发着,喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途,一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡,一块红砂石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转,经过无数的曲折,不少别的细流汇集添加,最后才徐徐地带着白沫流入大海里,它被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光,它的旺盛;哲学家赞扬它的是它的力,它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上,而不是那个终点。终点是它的完结,到达了终点,已经没有了它。它完结了。

  我们岂可忽略我们途程上的每一瞬!

  如果说为了惧怕一个最后的时候,故免不了忧虑,从此这个说话人的忧虑将永无穷尽,那是我们自己愿意加上的桎梏。

  一颗星,闪着蓝色光辉的星,似乎不会比平凡多上一点什么,但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光,也许它的本体早已寂冷,或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响,这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光,绝没有想到永久同后来,它的生命就是不理会,不理会将来,不理会自己的影响。它的光是那样亮,我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光,也许它的本体早已寂冷,或者甚至于没有了。如果一颗星想知道自己的影响,这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光,绝没有想到永久同后来,它的生命就是不理会,不理会将来,不理会自己的影响。它的光是那样亮,我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点,却为什么没有多少人于星体有所领悟呢?

  那个“最后”在具体的形状上如同一个点,达到它的途程如同一条线,我们是说一点长还是一条线长呢?

  忽略了最大最长的一节,却专门守候那极小的最后的一个点,这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值。

  伟大的智者,你能保证有一个准确的最后一点,是真美,真有意义,超越以前一切的吗?告诉我,我不是怀疑者。

  不是吗?最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善,生命的各个小节综合起来方表现得出生命,同各个音有规律地连贯起来才成为曲子,各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是在寻找一个曲子完善的收尾同一幅画最后有力的笔触,但忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作来?

  故此我要强辩陨星的存在不是短促的,我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要长久,它的每一秒都没有虚掷,它的整个时辰都在燃烧,它的最后就是没有烬余,它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留,有什么此那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢!

  过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心,因为他活着犹如没有活着。

(选自《山寺暮》,1937年6月初版,有删改)

(1)

根据文意,解释“匆忙走路的人”的含义。

答:________

(2)

作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光、陨星?试作简要分析。

答:________

(3)

文章最后一刻写到了匆忙走路的人“伤心”,文中哪些词语与之相呼应?这种写法有什么作用?

答:________

(4)

下列对这篇文章的赏析,错误的两项是

A.

本文是一篇哲理色彩较浓的散文,它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。

B.

除了比喻,文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法,使文章更富有艺术感染力。

C.

作者认为,伟大的智者能保证他的“最后一点”是真美,真有意义,且超越以前一切的。

D.

匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活,实在是人类的痼疾,作者对此给予了深刻而尖锐的批判。

E.

《给匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”,其寓意不尽相同。

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阅读下面文段,回答问题。

杨继盛字仲芳,容城人。七岁失母,庶母妒,使牧牛。继盛经里塾睹里中儿读书,心好之,因语兄,请得从塾师学。兄曰:“若幼何学?”继盛曰:“幼者任牧牛,乃不任学耶!”兄言于父,听之学,然牧不废也。年十三始得从师学。家贫,益自刻厉。举乡试,卒业国子监,徐阶亟赏之。嘉靖二十六年,登进士,授南京吏部主事,从尚书韩邦奇游,覃思律吕之学,手制十二律,吹之,声毕和,邦奇大喜,尽以所学授之。继盛名益著,召改兵部员外郎。俺答躏京师,威宁侯仇鸾以勤王故,有宠,帝命鸾为大将军,倚以办寇。鸾中情怯,畏寇甚,方请开互市市马,冀与俺答媾,幸无战斗,固恩宠。继盛以为仇耻未雪,遽议和,示弱,大辱国,乃奏言十不可、五谬。疏入,帝颇心动,下鸾及成国公朱希忠,大学士严嵩、徐阶,兵部尚书赵锦,侍郎聂豹、张时彻议。鸾攘臂詈曰:“竖子目不睹寇。宜其易之。”诸大臣遂言,遣官已行,势难中止。帝尚犹豫,鸾复进密疏,乃下继盛诏狱,贬狄道典史。其地杂番,罕知诗书,继盛简子弟秀者百余人,聘三经师教之。鬻所乘马,出妇服装,市田资诸生。县有煤山,为番人所据,民仰薪二百里外,继盛召番人谕之,咸服曰:“杨公即须我曹穹帐,亦舍之,况煤山耶!”番民信爱之,呼曰“杨父”。

[注]①俺答:明朝时鞑靼族首领,常侵扰西北边境。②互市:通商。③市马:向鞑靼购买马匹。④媾:讲和。⑤下:下发给。③狄道典史:狄道,今甘肃临洮;典史,明清时知县下面掌管缉捕、狱办的属官。⑦出妇服装:变卖了妻子的服饰。

1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.覃思律吕之学,手制十二律

  律吕:古代校正声音的乐器。古代把声音按高低清浊分为十二律,从低到高依次为黄钟、大吕、太簇等,其中奇数各律称“律”,偶数各律称“吕”,简称“律吕”。

B.无战斗

幸:侥幸

C.攘臂

詈:骂

D.民仰二百里外

薪:用来取火的柴草

2.比较下列各句中加粗字的意义和用法,判断正确的一组是

  ①自刻厉

  ②继盛名

  ③尽所学授之

  ④倚办寇

[  ]

A.①②相同,③④不同

B.①②相同,③④也相同

C.①②不同,③④相同

D.①②不同,③④也不同

3.下列句子中加粗字的词语在文中的意思,不正确的一项是

[  ]

A.继励经里塾  里塾:村子里的私塾

B.幼者任牧牛,不任学耶  乃:就是

C.其地杂番  杂番:少数民族与汉人杂居

D.竖子目不睹寇  竖子:蔑视别人的称呼,犹如“小子”之类

4.翻译下面两个句子。

①继盛以为仇耻未雪

②杨公即须我曹穹帐,亦舍之

译:①________________________________________________

  ②________________________________________________

5.以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,分类正确的一组是

①庶母妒,使牧牛

②邦奇大喜,尽以所学授之

③竖子目不睹寇,宜其易之

④番民信爱之,呼曰“杨父”

[  ]

A.①③/④②

B.①②/④③

C.①④/②③

D.①②/③④

6.下列叙述不符合原文意思的一项是

[  ]

A.杨继盛从小受到庶母虐待,不许他读书,但他自己好学勤奋,终学有所成。

B.杨继盛主张坚决抗击外侮,反对妥协辱国,他曾上疏弹劾奸人误国的罪行,申明不可议和的十大理由和五种错误做法。

C.明世宗看到继盛的奏疏,把它交给大臣们讨论,仇鸾大骂继盛轻敌,其他诸位大臣虽然同意继盛的意见,据理力争,但是使臣已经派出,形势难以挽回。

D.继盛被贬到边地,为了改变当地文化教育落后的局面,克服种种困难,卖了自己的马和妻子的服饰,请老师来给子弟们传授经学。

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阅读下面的文言文,完成下题。

  周忠介公顺昌,字景文,明万历中进士.历官吏部文选司员外郎,请告归。

  是时太监魏忠贤乱政,故给事中嘉善①魏忠节公忤忠贤.被逮过苏。公往与之饮酒。三日,以季女许嫁其孙。忠贤闻之,恚甚。御史倪文焕承忠贤指劾公,遂削籍。

  会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙,追劾起元,公姓名其中.遂遣官旗②逮公。公知之,怡然不为动。

  比宣旨公廨,巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚观者数千人,争为公呼冤。声殷如雷。诸生王节等直前诘责一鹭,谓:“众怒不可犯也。明公何不缓宣诏书,据实以闻于朝。”一鹭实无意听诸生。姑为奸语谢之。诸生复力争,稍一鹭,一鹭勃然曰:“诸生诵法孔子,知君臣大义.诏旨在,即君父在也,顾群聚而哗如此!”巡按御史见诸生言切,欲解之,乃语诸生曰:“且无哗!当商所以善后者!”众方环听如堵.官旗见议久不决,又讶抚按官不法绳诸生也,辄手锒铛擿之地有声.大呼:“囚安在”?且曰:“此魏公命,可缓邪?”众遂怒曰:“然则伪旨也!”争登阑楯,奋击官旗,官旗抱头东西窜。有死者。巡抚幕中诸将率骑卒至,或拔刃胁众。众益怒。将夺刀刃一鹭,备兵使者张孝鞭卒以徇。始稍定。知府寇慎、知县陈文瑞素得民,复数为温言譬之,众乃解去。或谓公盍返私室。公不可,遂舍一鹭署中。

  是日也,他官旗之浙者。道胥门③入城.强市酒肉.瞋目叱市人,市人复群殴之,走焚其舟,官旗皆泅水以免。

  一鹭惧,召骑卒介而自卫,夜要御史上疏告变。檄有司捕民颜佩韦等十余人系之。越八日,公竟就逮。既至京师,下诏狱,坐赃拷掠,瘐杀狱中。而忠贤复矫旨杀佩韦等五人。

  崇祯元年忠贤败公之长子茂兰刺血上书白公冤诏赠太常寺正卿谥忠介予特祠。

(《周忠介公遗事》 清·汪琬)

注释:①嘉善:地名。②官旗:逮治犯人的官役。③胥门:苏州城门。

(1)

对下列句子中加粗词语的解释.不正确的一项是

[  ]

A.

公姓名其中 窜:藏匿

B.

宣旨公廨 比:等到

C.

一鹭 侵:冒犯

D.

又讶抚按官不法绳诸生也 以:依据按照

(2)

以下各组句子中.全都表现周顺昌不畏奸佞的一组是

①公往与之饮酒 ②以季女许嫁其孙

③公知之,怡然不为动 ④小民聚观者数千人

⑤遂舍一鹭署中 ⑥坐赃拷掠,瘐杀狱中

[  ]

A.

①②⑥

B.

①③⑤

C.

②④⑤

D.

①③⑥

(3)

下列对原文有关内容的分析和概括.不正确的一项是

[  ]

A.

因为曾任给事中的嘉善人魏忠节公得罪了魏忠贤,所以魏忠贤让人逮捕了魏忠节公并指使御史倪文焕弹劾周顺昌,最后周顺昌被削除了官籍。

B.

魏忠贤派官差到苏州,要逮捕周顺昌。到府衙门宣读圣旨的那一天,赶来观看的百姓有好几千人,人人为周顺昌叫冤枉,声音如震雷一般。

C.

有兵卒拔出刀威胁百姓,百姓更加愤怒,要夺刀杀毛一鹭。备兵使者张孝鞭打那个兵卒,用以平息众怒,局势才稍稍稳定。

D.

毛一鹭很惧怕,召了骑兵保卫他,夜里要挟御史徐吉上奏章报告苏州民变,下令相关官员逮捕颜佩韦等十几个百姓并关押起来。

(4)

用斜线(/)给下面的话断句。

崇祯元年忠贤败公之长子茂兰刺血上书白公冤诏赠太常寺

正卿谥忠介予特祠

(5)

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)一鹭实无意听诸生,姑为奸语谢之。

(2)辄手锒铛搪之地有声,大呼:“囚安在?”

(3)他官旗之浙者,道胥门人城,强市酒肉。

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阅读下面的文字,完成下题。

  苏轼生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辊能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史。嘉佑二年,试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”

  知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,城将败,富民争出避水。轼日:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能政城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长日:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长日:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”雨日夜不止,轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。

  过金陵,见王安石,日:“大兵大狱,汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下,正欲革此。今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独无一言以救之乎?”安石曰:“二事皆吕惠卿启之,安石在外,安敢言?”轼日:“在朝则言,在外则不言,事君之常礼耳。上所以待公者非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?”安石厉声日:“安石须说。”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”又曰:“人须是知行一不义,杀一不辜,得天下弗为,乃可。”轼戏日:“今之君子,争减半年磨勘①,虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

  仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史·苏轼列传》)

  长短句虽至本朝盛,而前人自立,与真情衰矣。东坡先生非心醉于音律者,偶尔作歌,指出向上一路,新天下耳目,弄笔者始知自振。

(选自王灼《碧鸡漫志》)

[注]①磨勘:唐宋定期勘验官员政绩,以定升迁。

(1)

对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

冠,博通经史       比:等到

B.

于其上,过家不入    庐:建房

C.

大兵大,汉、唐灭亡之兆  狱:监狱

D.

弄笔者始知自       振:振作

(2)

以下各组句子中,全都表明苏轼“才学政绩”的一组是

①以《春秋》对义居第一

②使官吏分堵以守,卒全其城

③今西方用兵,连年不解

④在朝则言,在外则不言

⑤争减半年磨勘,虽杀人亦为之

⑥指出向上一路,新天下耳目

[  ]

A.

①②⑥

B.

①④⑤

C.

②④⑥

D.

③⑤⑥

(3)

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

[  ]

A.

苏轼从小就以东汉范滂为榜样,母亲赞许他的志向,并说儿子你能做范滂那样的人,母亲我也能像范母一样。

B.

苏轼在徐州当政期间,遇到水灾,他身先士卒,发动城里的富人和禁军一起修筑城墙,最后徐州城得以保全。

C.

路过金陵,苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言,两人针砭官场现状,相谈甚欢。

D.

苏轼才学受到欧阳修称颂,文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞,词学成就被王灼褒奖,可惜他最终没有得到重用。

(4)

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。

答:

(2)上所以待公者非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?

答:

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