题目内容
下列句式不同类的一项是 |
A.度我至军中,公乃入 B.一鼓作气,再而衰,三而竭 C.戍卒叫,函谷举 D.夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜 |
试题答案
C阅读下面两段文言文,完成下列各题
(一)于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吴起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也!今日固决死,愿三胜之,为诸君溃围、斩将、刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”
(二)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
下列各句加点词语与现代汉语意思相同的一项是
A.可谓智力孤危。 B.期山东为三处。
C.几何不从汝而也。 D.负而前驱,及凯旋而纳之。
下列加点字中词性活用不同类的一项是
A.忧劳可以兴国。 B.鼎铛玉石,金块珠砾。
C.此天之亡我,非战之罪也! D.后秦击赵者再,李牧连却之。
下列各组句中加点字意义用法完全相同的一项是
A.①吾见其难为 ②视为止,行为迟
B.①汉军乃觉之 ②至东城,乃有二十八骑
C.①盘盘焉,囷囷焉 ②得养生焉
D.①提刀而立,为之四顾 ②盛以锦囊,负而前驱
下列句子中与“而为秦人积威之所劫”句式相同的一项是
A.然今卒困于此。 B.明星荧荧,开妆镜也。
C.赵尝五战于秦。 D.不忍杀之,以赐公。
下列句子翻译有误的一项是
A.骑能属者百余人耳——能够跟上的骑兵只有一百多人了。
B.所当者破,所击者服——所遇到的对手都被我击破了,所打击的敌人都臣服了。
C.与嬴而不助五国也——是因为亲附秦国却不帮助五国。
D.燕赵之君,始有远略——燕赵两国的君王,才开始有谋略。
下列对文段内容的分析和概况不正确的一项是( )
A.项羽带领八百壮士夜间突围成功,一路逃亡,又被农夫所骗误入沼泽,逃到东城县,只剩下二十八人,而追兵数千。
B.东城快战中,项羽明知必死,没有退缩,愿意拼死决战,这主要表现他知耻重义。
C.文段(二)从“不赂者以赂者丧”这一方面来论证中心论点。
D.文段(二)依次从齐燕赵三国分析各自灭亡的原因之后,进一步从反面作假设推论,以证明确实是“不赂者以赂者丧”。
下列各句中对作品的表现手法分析不正确的一项是
A.《伶官传序》在议论的文字中,多用反问句、疑问句,是说理委婉而令人深思;全文以“呜呼”起笔,一叹再叹,以叹始终,于反复咏叹中显示委婉的韵致。
B.司马迁写人物,有时是一场写多人,有时是连续集中地写一人。《项羽之死》中对项羽的写法是通过三个连续事件集中表现了他的性格特点。
C.《六国论》首段从论古入,收尾以慨今出,表面上是历史论文,实际上论古讽今,现实针对性很强。
D.《阿房宫赋》一文文采焕然,使用了许多形象生动的修辞手法,如写阿房宫的占地之广、建筑之高就用了夸张的手法,描写宫中歌舞的感受使用白描手法。
查看习题详情和答案>>(一)于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吴起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也!今日固决死,愿三胜之,为诸君溃围、斩将、刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”
(二)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
小题1:下列各句加点词语与现代汉语意思相同的一项是
A.可谓智力孤危。 | B.期山东为三处。 |
C.几何不从汝而也。 | D.负而前驱,及凯旋而纳之。 |
A.忧劳可以兴国。 | B.鼎铛玉石,金块珠砾。 |
C.此天之亡我,非战之罪也! | D.后秦击赵者再,李牧连却之。 |
A.①吾见其难为②视为止,行为迟 |
B.①汉军乃觉之②至东城,乃有二十八骑 |
C.①盘盘焉,囷囷焉②得养生焉 |
D.①提刀而立,为之四顾②盛以锦囊,负而前驱 |
A.然今卒困于此。 | B.明星荧荧,开妆镜也。 |
C.赵尝五战于秦。 | D.不忍杀之,以赐公。 |
A.骑能属者百余人耳——能够跟上的骑兵只有一百多人了。 |
B.所当者破,所击者服——所遇到的对手都被我击破了,所打击的敌人都臣服了。 |
C.与嬴而不助五国也——是因为亲附秦国却不帮助五国。 |
D.燕赵之君,始有远略——燕赵两国的君王,才开始有谋略。 |
A.项羽带领八百壮士夜间突围成功,一路逃亡,又被农夫所骗误入沼泽,逃到东城县,只剩下二十八人,而追兵数千。 |
B.东城快战中,项羽明知必死,没有退缩,愿意拼死决战,这主要表现他知耻重义。 |
C.文段(二)从“不赂者以赂者丧”这一方面来论证中心论点。 |
D.文段(二)依次从齐燕赵三国分析各自灭亡的原因之后,进一步从反面作假设推论,以证明确实是“不赂者以赂者丧”。 |
A.《伶官传序》在议论的文字中,多用反问句、疑问句,是说理委婉而令人深思;全文以“呜呼”起笔,一叹再叹,以叹始终,于反复咏叹中显示委婉的韵致。 |
B.司马迁写人物,有时是一场写多人,有时是连续集中地写一人。《项羽之死》中对项羽的写法是通过三个连续事件集中表现了他的性格特点。 |
C.《六国论》首段从论古入,收尾以慨今出,表面上是历史论文,实际上论古讽今,现实针对性很强。 |
D.《阿房宫赋》一文文采焕然,使用了许多形象生动的修辞手法,如写阿房宫的占地之广、建筑之高就用了夸张的手法,描写宫中歌舞的感受使用白描手法。 |
阅读下文,完成文后题目。
毛玠字孝先,陈留平丘人也。少为县吏,以清公称。将避乱荆州,未至,闻刘表政令不明,遂往鲁阳。太祖临兖州,辟为治中从事。玠语太祖曰:“今天下分崩,国主迁移,生民废业,饥馑流亡,公家无经岁之储,百姓无安固之志,难以持久。今袁绍、刘表,虽士民众强,皆无经远之虑,未有树基建本者也。夫兵义者胜,守位以财,宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资,如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言,转幕府功曹。
太祖为司空丞相,玠尝为东槽椽,与崔琰并典选举。其所举用,皆清正之士,虽于时有盛名而行不由本者,终莫得进。务以俭率人,由是天下之士莫不以廉节自励,虽贵宠之臣,舆服不敢过度。太祖叹曰:“用人如此,使天下人自治,吾复何为哉!”文帝为五官将,亲自诣玠,属所亲眷。玠答曰:“老臣以能守职,幸得免戾,今所说人非迁次,是以不敢奉命。”……玠居显位,常布衣蔬食,抚育孤兄子甚笃,赏赐以振施贫族,家无所余。迁右军师。魏国初建,为尚书仆射,复典选举。时太子未定,而临菑侯植有宠,玠密谏曰:“近者袁绍以嫡庶不分,覆宗灭国。废立大事,非所宜闻。”后群僚会,玠起更衣,太祖目指曰:“此古所谓国之司直,我之周昌也。”
(选自《三国志·卷十二》)
1.从文中找出两个通假字,并写出其本字。
(1)________通________;(2)________通________
2.和“家无所余”的“所”字用法相同的一句是
[ ]
A.乐土乐土,爰得我所
B.此古所谓国之词直,我之周昌也
C.其所举用,皆清正之士
D.今不速往,恐为操所先
3.下面加粗词用法分类正确的一项是
①常布衣蔬食 ②夫兵义者胜 ③太祖目指曰 ④赏赐以振施贫族 ⑤宜奉天子以令不臣
[ ]
4.下列句子句式相同的两项是
[ ]
5.“今所说人非迁次,是以不敢奉命”一句在文中的意思是
[ ]
A.现在你提到的人不符合升用的等级,所以我不敢遵从命令
B.现在你提到的人没有多次升官职,所以我不敢遵从命令
C.现在你提到的人不符合升用的等次,所以我不愿意听从命令
D.现在你提到的人没有多次官职,因此我不愿听从命令
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