题目内容

下列加粗词语解释不正确的一项是

A.如之何其闻斯行之——如之何:如何,怎样
B.求也退——退:躲藏
C.弃而之——违:离开
D.子曰:“矣。”——清:清白

试题答案

B
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阅读文段“晋侯、秦伯围郑……使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还”,完成下题。

(1)

下列加粗的“之”字用法不同于其他三项的一项是

[  ]

A.

壮也,犹不如人

B.

夫晋,何厌

C.

所知也

D.

行李往来,共其乏困

(2)

下列句中加粗词的解释,错误的一项是

[  ]

A.

而出(用绳子拴着人或物从上往下送)

B.

越国以远(边远)

C.

行李之往来,其乏困(通“供”,供给)

D.

秦以利晋,唯君图之(使……缺,损害)

(3)

下列加粗的“以为”的用法不同于其他三项的一项是

[  ]

A.

若舍郑以为东道主……君亦无所害

B.

以为死,或以为

C.

老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君

D.

以为得之矣

(4)

下列句子分别属于哪种情况?

①意动

②名词作状语

③名词作动词

④宾语前置

(1)越国以鄙远

(2)晋军函陵,秦军氾南

(3)夫晋,何厌之有

(4)夜缒而出

(5)

下列烛之武所言于秦有利无害的一句是

[  ]

A.

亡郑以陪邻

B.

越国以鄙远

C.

既东封郑,又欲肆其西封

D.

行李之往来,共其乏困

(6)

对下列句子的理解正确的一项是

[  ]

A.

以其无礼于晋,且贰于楚也

“其”指郑国,“贰于楚”是说郑对晋怀有二心,同楚亲近。

B.

焉用亡郑以陪邻

“以陪邻”的意思是:而给邻国(指晋国)扩大土地。

C.

君之所知也

“所知”的内容是“晋国早晨渡河回国,晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了”。

D.

阙秦以利晋,唯君图之

“唯君图之”的意思是:希望秦君考虑“阙秦以利晋”这件事。

(7)

下列句子翻译正确的一项是

①君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

②既东封郑,又欲肆其西封。

[  ]

A.

①您曾经对晋君有恩,把焦、瑕两座城池给了他,可晋君早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这些您是知道的啊。

②等到他在东边把疆土扩大到郑国,就会再向西边扩展疆土。

B.

①您曾经对晋君有恩,他答应以焦、瑕两城作为酬谢,可是他早晨刚渡河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。

②他已经在东边把郑国作为它的边邑,势必会继续向西边扩展疆土。

C.

①您曾经对晋君有恩,把焦、瑕两座城池给了他,可晋君早上渡过黄河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。

②他已经在东边把郑国作为了它的边邑,势必会继续向西边扩展疆土。

D.

①您曾经对晋君有恩,他答应以焦、瑕作为酬谢,可是他早晨刚渡过黄河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。

②等到他在东边把疆土扩大到郑国,就会再向西边扩展疆土。

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仲尼居,曾子侍。子曰:“先王有至德要道,以顺天下,民用和睦,上下无怨。汝知之乎?”曾子避席曰:“参不敏,何足以知之?”子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也。复坐,吾语汝。身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始 也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君, 终于立身。”

(选自《孝经·开明宗义章》)

(1)

对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

仲尼       居:闲居

B.

曾子       侍:侍坐,即侍孔子而坐

C.

参不,何足以知之 敏:聪敏、达

D.

受之父母,不敢伤 毁:毁灭

(2)

下列加粗词的意义和用法,完全一致的一项是

[  ]

A.

汝知乎/受之父母,不敢毁伤,孝始也

B.

孝,德之本也/战,勇气也

C.

立身行道,扬名后世/今吾人也,听其言而观其行

D.

扬名于后世,显父母/子之矛,攻子之盾

(3)

对下列句子的翻译,不正确的一项是

[  ]

A.

夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。——实行孝道,开始于侍奉亲属,推广于侍奉君王,最终的目的则是立身行道。

B.

立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。——自身有所建树,实行正道,把声名显扬于后世,以此来光宗耀祖,则是实行孝道最终的目的。

C.

曾子避席曰:“参不敏,何足以知之?”——曾子离开坐席站起来说:“曾参不够聪敏,如何能知道呢?”

D.

身体发肤,受之父母。——人的身躯四肢、毛发与皮肤都是从父母那儿继承来的。

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精段阅读。

短歌行

曹 操

  对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

  青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

  明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

  月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依!山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)下列加粗词语解释不正确的一项是

[  ]

A.唯有杜康

这里代指酒

B.青青子衿

衣领

C.瑟吹笙

弹奏

D.山不

厌恶

E.周公吐哺

吐出口中正在咀嚼的食物,指中途停止吃饭

(2)下列对文意的解说不正确的一项是

[  ]

A.全诗四句一节,共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对洒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”,突出了短句的精髓,展示了一种时间不等人的急迫境界,蕴藏着促人及时努力的意思。

B.三四节在内容上,表现了诗人对贤才的思慕,艺术手法上则是巧借“引用”,诗人引古喻今,突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。

C.五六节承接上文,进一步抒发诗人渴望贤才的情怀,时忧时喜,感情有起伏。

D.最后两节仍运用借代和引用的手法,深化了诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。

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短歌行

曹 操

  对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

  青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

  明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

  月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依!山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)下列加粗词语解释不正确的一项是

[  ]

A.唯有杜康

这里代指酒

B.青青子衿

衣领

C.瑟吹笙

弹奏

D.山不

厌恶

E.周公吐哺

吐出口中正在咀嚼的食物,指中途停止吃饭

(2)下列对文意的解说不正确的一项是

[  ]

A.全诗四句一节,共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对洒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”,突出了短句的精髓,展示了一种时间不等人的急迫境界,蕴藏着促人及时努力的意思。

B.三四节在内容上,表现了诗人对贤才的思慕,艺术手法上则是巧借“引用”,诗人引古喻今,突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。

C.五六节承接上文,进一步抒发诗人渴望贤才的情怀,时忧时喜,感情有起伏。

D.最后两节仍运用借代和引用的手法,深化了诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。

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