题目内容
依次填入下段文字中横线上的词语,最恰当的一组是 |
艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面:________,有意识地避免用华丽词藻来掩饰空虚;___________,以一个意象来表明一个感觉和观念;__________,以全部力量去完成自己所选择的主题;____________,不含糊其辞,不写为人费解的思想,决不让读者误解和坠五里雾中。” A.朴素 集中 单纯 明快 B.单纯 朴素 明快 集中 C.朴素 单纯 集中 明快 D.单纯 集中 明快 朴素 |
试题答案
C依次填入下段文字中横线上的词语,最恰当的一组是 |
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艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面:________,有意识地避免用华丽词藻来掩饰空虚;___________,以一个意象来表明一个感觉和观念;__________,以全部力量去完成自己所选择的主题;____________,不含糊其辞,不写为人费解的思想,决不让读者误解和坠五里雾中。” A.朴素 集中 单纯 明快 B.单纯 朴素 明快 集中 C.朴素 单纯 集中 明快 D.单纯 集中 明快 朴素 |
依次填入下段文字中横线上的词语,最恰当的一项是
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艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面:________,有意识地避免用华丽词藻来掩示空虚;________,以一个意象来表明一个感觉和观念;________,以全部力量去完成自己所选择的主题;________,不含糊其词,不写为人费解的思想,决不让读者误解如坠五里雾中。”他的《大堰河--我的保姆》塑造了一个勤劳、________、善良的感人形象--保姆大堰河。
依次填入下段文字中横线上的词语,最恰当的一组是
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(1)冰雪________,小溪唱起动听的歌。
(2)中学生必须重视自己高________素养的形成。
(3)别看他说话显得________,办起事来倒很踏实。
(4)大脑是人的思想器官,愈用愈发达,不用则________。
A.融化 |
品位 |
轻率 |
退化 |
B.溶化 |
品位 |
轻率 |
蜕化 |
C.融化 |
品位 |
轻佻 |
退化 |
D.熔化 |
品位 |
轻率 |
退化 |
依次填入下段文字中横线上的词语,最恰当的一组是
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(1)冰雪________,小溪唱起动听的歌。
(2)中学生必须重视自己高________素养的形成。
(3)别看他说话显得________,办起事来倒很踏实。
(4)大脑是人的思想器官,愈用愈发达,不用则________。
A.融化 |
品位 |
轻率 |
退化 |
B.溶化 |
品位 |
轻率 |
蜕化 |
C.融化 |
品位 |
轻佻 |
退化 |
D.熔化 |
品位 |
轻率 |
退化 |
依次填入下段文字中横线上的词语,最恰当的一组是
(1)冰雪________,小溪唱起动听的歌。
(2)中学生必须重视自己高________素养的形成。
(3)别看他说话显得________,办起事来倒很踏实。
(4)大脑是人的思想器官,愈用愈发达,不用则________。
A.融化 品位 轻率 退化
B.溶化 品位 轻率 蜕化
C.融化 品味 轻佻 退化
D.熔化 品位 轻率 退化
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中秋节有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的。 , , , , , ,中秋节才成为固定的节日。
①在中秋时节,对着天上又亮又圆一轮皓月,观赏祭拜,寄托情怀
②一直到了唐代,这种祭月的风俗更为人们所重视
③早在《周礼》一书中,已有“中秋”一词的记载
④古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制
⑤后来贵族和文人学士也仿效起来
⑥这种习俗就这样传到民间,形成一个传统的活动
A.④③⑤①⑥② B.③④①②⑤⑥
C.③②④①⑥⑤ D.④①③②⑤⑥
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语言的时代性和规范性统一是个大课题,我们既要讲究包容,又要注重规范,二者
不可偏废。 。
①但同时,也要维护公共领域的语言文字规范,防止语文运用低俗之风泛滥成灾
②比如写小说,那肯定得用新词
③因此,我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语文现象
④同时,语言的应用和发展,如果失去规范,也必然带来无序和混乱,妨碍社会经济文化的健康发展
⑤从语言史上看,语言在其发展历程中常常是兼容并包的,几乎没有任何语言是在自生自长的状态下发展到今天的
⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力,不妨对新词保持宽容的心态,不应干预个人的语言使用
A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②①
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“中国结”的全称是“中国传统装饰结”, 。 , , 。 ,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结装饰器物,为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③“中国结”的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有的一种手工编织工艺品,具有悠久的历史
⑤此外,绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上
⑥同时也具有记载历史的重要功用,因而在人们心目中很神圣
A.⑧②④⑥⑤① B.⑨①②⑤⑥④
C.④①③②⑤⑥ D.④③②⑥①⑤
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传统上,文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在,是以往历史的积淀, ,是书本上以各符号形式保存下来、来自过去的知识,是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认: ,学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的,含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方式, 。所以,学校教育既要把文化作为“名词”来解释,又要作为“动词”理解。
①教育对文化来说
②文化对教育来说
③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中
④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现
⑤一种开发学生生命潜能的力量是它
⑥它是开发学生生命潜能的一种力量
A、②③⑥ B、①③⑤ C、②④⑤ D、①④⑥
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示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。 。 。如杜甫《月夜》诗:“今夜鄜月州,闺中只独看。”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。 。 。语言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。 。示现作为一种修辞现象,值得我们关注。
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称
④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的
⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样
正确排序为:
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