题目内容

选出加粗字理解全部正确的一项

A.以其乃华山之(北面)(命名)之也——(弄错)其传而莫能(说清楚)者,何可胜
    (说)也哉
B.其下平旷(平坦空旷),有泉(从旁边)出——不得(尽,这里有尽情享受的意思)夫游之乐
      也
C.火尚足以(明亮)也——常(不平常)之(景观)
D.以其求思(探究问题)之深而无不在也——其好游者不能(贫困)也

试题答案

B
相关题目
阅读下面的文字,完成第(1)~(4)题。
鲁迅的后园
李建民
  ①绍兴我去了两次,都是朝着鲁迅先生去的。
  ②百草园是新台门周氏家族共同拥有的一个普通菜园子,因为荒芜,杂草丛生,人们雅称其为“百草园”。鲁迅说:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。……其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
  ③后园是我对鲁迅的发见。
  ④鲁迅十二岁进三味书屋就学,前后长达五年时间。老师寿镜吾授业极严,但严中有宽,这书屋的南北二洞门连接空间,便是业间的“谈余小憩”后园——我所说的地理上的后园,就是这三味书屋后面偌大的空间。在这人迹罕至的后园,我却似乎听到一群孩子放下书本之后群拥而至的欢呼声和咯咯笑声,那种从课堂上刚刚解放出来的孩子的笑声、那种只可以释放十几、二十分钟的笑声,铃铛一样的扣人心弦!这有如天籁之音的笑声在这四面是墙的后园来回冲撞。
  ⑤这是地理上的鲁迅在故里的一个后园。这百草园是儿时周树人的乐园,同时也是成人鲁迅的失乐园!它记载着一个鼎盛家族的由兴而衰,小小心灵早历了人世沧桑。它出现在鲁迅的童年时代,之后的鲁迅的另一个后园,可不是地理上的、故里和童年的,而是人生和思想的另一个后园。
  ⑥作为藐视鬼眼天空的那一个后园,则是《秋夜》里出现的长着一棵是枣树,另一棵也是枣树的后园,这已是一个战斗与斗争中的鲁迅思想的后园。在这个看似诗意横生的“后园”,洁白的栀子花开时,枣树又要做小粉红花的梦。在鲁迅的意识里,是思索和敬奠这些苍翠精致的英雄们!面对诸如那个强盗出身的绍兴革命军首领嚷着要杀死他,“我就到了南京,在教育部办事”;因为写文章的鲁迅就是“我”,弄到段祺瑞将我撤职,并要逮捕我,我就到厦门大学做教授。约有半年,和校长以及别的几个教授冲突了,便到了广州中山大学做了教务长兼文科教授。后来国民党清党大肆杀入,鲁迅回到上海以译作谋生。但因为加入自由大同盟,国民党通缉他便躲了起来,后加入左翼作家联盟,所有译作全被
禁止。这就是不断抗争,不断迂回的鲁迅先生遭遇的人生境况总不尽人意的人生后园,它增强了鲁迅的战斗力与意志力。设想没有这么多的思想与生活的阻扰,这封建士大夫家庭出来的长房长孙周树人,最多的努力就是使这个业已失去昔日光彩的家族恢复到中落之前的境况。破落的前台没有了,负笈远行的世态炎凉又让他看清楚腐朽社会真面目的后园,纠正了只信进化论的“偏颇”后,鲁迅的思想发展进入了一个崭新的阶段。“灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。”21岁周作人作了这首《自题小像》诗,三十年后51岁的鲁迅书写了这首诗,可见其间的无奈和以血荐乾坤的气概!后园不尽都是诗意,后园充满着战斗与号角,人生的后园与精神的后园在一个优秀人物身上都是那么的重要!
  ⑦鲁迅有言,中国的二十四史是帝王将相的家谱,就因为史官单一地从帝王的视点出发,忽略了更广大的人群,尤其忽略了他们的精神状况。我们的英雄史诗其实也在重复史碑对人们的精神状况的忽略,私人性、精神性的内容对于我们认识历史与世界的补充其实是很重要的。任何的惟制度文物和公共事件构成的历史肯定是残缺不全的,不真实的。所以许多的英雄式的历史人物的前台与后园其实是并重的。甚至后园会有更多历史与事件的真实!从鲁迅故居那个“栽花一年,看花十日”的三味书屋的后园,到已成了历史云烟的人生舞台不幸的后园,我看到了一种铁骨铮铮的必然。有如后园的那枣,直刺刺地要刺破夜空,划亮时代。安逸与幸福固然让我们分享时代的前台荣光,浸淫其间又让我们在靡声中软化,是站立还是萎靡?思想者不能放弃选择!
  ⑧这是我从鲁迅故里徜徉出来的一个闪念,现在的孩子很少有自主的选择,他们的父母只为他们选择了课堂而不是后园;长大的我们,则更多的选择物质和名利的前庭,所以我们缺少锐利与伟岸!鲁迅故里粉墙青瓦的老街依旧人流熙攘,滑稽的孔乙己塑像不知道是为了纪念孔乙己还是纪念鲁迅,我在觉得他的传神之外,总觉出他还夹杂在我们人群中眨眼。虽然不复见祥林嫂那苦样,阿Q也只在影视书画上作戏谑的解读,可那满街的臭豆腐昭示着一种不散的偏爱。想说什么呢?鲁迅作品人物的后代还有我们!(选自2010年《散文选刊》第8期,有删改)
(1)下列表述不符合原文意思的两项是(   )
A.本文思路清晰,过渡自然,朴实无华却不失生动的语言和深刻的主旨搭配很好,给人言近旨远,文质皆修的感觉。
B.开篇介绍了百草园的概况和童年的鲁迅在百草园中的快乐生活与后文写成年鲁迅的生活际遇形成了鲜明对比。
C.文章第⑥段中写到鲁迅先生遭遇的种种不尽人意的人生境况,表现了鲁迅的抗争精神,但也抹上了一层明知其不可为而偏为之的悲剧色彩。
D.文章最后一段笔锋一转,谈及现代社会人们追名逐利、精神缺失的现实,在对比中凸显本文主旨,更有现实针对性,表现了作者对“思想和人生的后园”的呼唤。
E.这篇文章以游记的方式写人生杂感,借鲁迅先生的后园,谈对鲁迅一生奋斗轨迹的认识,挖掘鲁迅作品背后的精神价值。
(2)从全文看,“鲁迅的后园”指什么?请加以归纳。
答:_______________________________________________________
(3)结合上下文,理解下列句子中加粗的词语。
 ①这有如天籁之音的笑声在这四面是墙的后园来回冲撞
 答:_____________________________________________________
 ②这百草园是儿时周树人的乐园,同时也是成人鲁迅的失乐园
 答:_____________________________________________________
(4)作者在第⑦自然段中说“所以许多的英雄式的历史人物的前台与后园其实是并重的”,请联系上下文,分析作者这样说的原因。
答:_______________________________________________________
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阅读《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》,完成1~5题。

   邹君海滨,以所辑黄花冈烈士事略丐序于予。时予方以讨贼督师桂林。环顾国内,贼氛方炽,杌陧之象,视清季有加,而予三十年前所主唱之三民主义,五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者,其不获实行也如故。则予此行所负之责任,尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助予完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽。否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也!予为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。

1.下列各句中加粗字解释全正确的一项:

[  ]

(1)以所辑黄花冈烈士事略序于予(索求)

(2)环顾国内,贼氛方(旺盛,这里形容气焰高涨)

(3)杌陧之象,视清季有加(国家安定)

(4)否则不能继述先烈遗志且光大之(继承)

(5)而感慨于其遗事(只,仅仅)

(6)并以为国人之读兹编者(教育)

A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(4)
C.(4)(5)(6)
D.(2)(3)(4)

2.下列各句中加粗词语用法与其它几项不同的一项是:

[  ]

A.成其小,劣之

B.所辑黄花冈烈士事略丐序于予

C.倘国人诸先烈之牺牲精神为国奋斗

D.并为国人之读兹编者勖

3.下列各句中加粗词语用法不同的一项:

[  ]

A.以所辑黄花冈烈士事略丐于予

B.则斯役之价值,直可天地,泣鬼神

C.否则不能继述先烈遗志且光大

D.市中游侠儿得佳者笼养之,其直

4.选出句式不同的一项:

[  ]

A.并以为国人之读兹编者勖

B.而予三十年前所主唱之三民主义,五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者

C.以所辑黄花冈烈士事略丐序于予

D.村中少年好事者驯养一虫

5.文中画线部分作用是:

[  ]

A.作者对诸先烈牺牲精神的高度评价

B.作者谱写开国血史的宏愿

C.作者建立真正中华民国的理想

D.作者的激励与期望

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阅读《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》,完成1~5题。

   邹君海滨,以所辑黄花冈烈士事略丐序于予。时予方以讨贼督师桂林。环顾国内,贼氛方炽,杌陧之象,视清季有加,而予三十年前所主唱之三民主义,五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者,其不获实行也如故。则予此行所负之责任,尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助予完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽。否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也!予为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。

(1)下列各句中加粗字解释全正确的一项:

[  ]

  ①以所辑黄花冈烈士事略序于予(索求)

  ②环顾国内,贼氛方(旺盛,这里形容气焰高涨)

  ③杌陧之象,视清季有加(国家安定)

  ④否则不能继述先烈遗志且光大之(继承)

  ⑤而感慨于其遗事(只,仅仅)

  ⑥并以为国人之读兹编者(教育)

A.①②③
B.①②④
C.④⑤⑥
D.②③④

(2)下列各句中加粗词语用法与其它几项不同的一项是:

[  ]

A.成其小,劣之

B.所辑黄花冈烈士事略丐序于予

C.倘国人诸先烈之牺牲精神为国奋斗

D.并为国人之读兹编者勖

(3)下列各句中加粗词语用法不同的一项:

[  ]

A.以所辑黄花冈烈士事略丐于予

B.则斯役之价值,直可天地,泣鬼神

C.否则不能继述先烈遗志且光大

D.市中游侠儿得佳者笼养之,其直

(4)选出句式不同的一项:

[  ]

A.并以为国人之读兹编者勖

B.而予三十年前所主唱之三民主义,五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者

C.以所辑黄花冈烈士事略丐序于予

D.村中少年好事者驯养一虫

(5)文中画线部分作用是:

[  ]

A.作者对诸先烈牺牲精神的高度评价

B.作者谱写开国血史的宏愿

C.作者建立真正中华民国的理想

D.作者的激励与期望

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阅读下面的文字,完成下题。

曹玮知镇戎军日,尝出战小捷,虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻军。不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。虏军将至近,使人谓之曰:“蕃军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久。玮又使人谕之:“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师,遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。远行之人,若小憩,则足痹不能立,人气亦阑。吾以此取之。”

(《梦溪笔谈》)

(1)

下列句中加粗的词语的解释不正确的一项是

[  ]

A.

曹玮镇戎军日    知:主管。

B.

牛羊无用,徒军   縻:束缚。

C.

其复来       比:等到。

D.

行百里矣      几:几次。

(2)

对下列加粗字的意义和用法判断正确的一项是

[  ]

A.

两个“乘”字相同,两个“以”字不同。

B.

两个“乘”字不同,两个“以”字也不同。

C.

两个“乘”字不同,两个“以”字相同。

D.

两个“乘”字相同,两个“以”字也相同。

(3)

对下列语句在文中意思的理解正确的一项是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(4)

下面六句话分别编为四组,全部表现曹玮用兵智慧的一组是

①尝出战小捷,虏兵引去 ②乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还 ③行得地利处,乃止以待之 ④请休憩士马,少选决战 ⑤虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久 ⑥于是各鼓军而进,一战大破虏师

[  ]

A.

①②④

B.

②③⑤

C.

③④⑥

D.

①⑤⑥

(5)

下列叙述不符合原文意思的一项是

[  ]

A.

曹玮侦察敌兵退离已远,于是驱赶缴获的牛羊辎重缓慢地返还。

B.

曹玮部下为此忧虑,认为应抛弃牛羊而使军队整齐地返回。

C.

敌人还军来袭击,离得很近时,曹玮派人告诉已行近百里疲劳的敌人休憩再战。

D.

敌军歇定后,双方鼓军而进,敌人大败,于是抛弃了牛羊逃回去了。

(6)

翻译下面的语句。

(1)歇定可相驰矣。

(2)远行之人,若小憩,则足痹不能立,人气亦阑。

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阅读下面文字,然后回答下题。

  马周,博州荏平人也。贞观五年,至京师,舍于中郎将常何之家,时太宗令百官上书言得失,周为何陈便宜二十余事,令奏之,事皆合旨。太宗怪其能,问何,何对曰:此非臣所发意,乃臣家客马周也。太宗即日召之,未至间,凡四度遣使催促。乃谒见,与语甚悦,令直门下省。授监察御史,累除中书舍人。

  周有机辩,能敷奏,深识事端,故动无不中,太宗尝曰:我于马周,暂时不见,则便思之。十八年,历迁中书令,兼太子左庶子。周既职兼两宫,处事平允,甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰:周见事敏速性甚慎至至于论量人物直道而言朕比任使之多称朕意既写忠诚亲附于朕实籍此人共康时政也

(选自《贞观政要》)

(1)

下列句子中加粗的字解说正确的一项是

[  ]

A.

奏之,事皆合旨     命令

B.

授监察御史,除中书舍人 多次

C.

门下省        同“置”,安置

D.

此非臣所发       意见

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项是

[  ]

A.

甚获当时誉      备他盗出入与非常也

B.

臣家客马周也     而陋者以斧斤考击而求之

C.

太宗怪其       其妻曰:“君美甚,徐公何及君也!”

D.

至于论量人物,直道言 位尊无功

(3)

下列句子句式与其它三项不同的一项是

[  ]

A.

马周,博州荏平人也

B.

凡四度遣使催促

C.

与语甚悦

D.

历迁中书令,兼太子左庶子

(4)

下列对原文有关内容的分析解说,不正确的一项是

[  ]

A.

太宗求贤若渴,对于自己看重的人能委于重任,十分信赖。

B.

马周机敏善辩,办事谨慎周到,评论人物又能秉公直言,因此而官至吏部上书。

C.

马周对太宗的心理十分了解,每次奏对,都能让太宗满意。

D.

马周看问题全面深刻,能说会辩,亲近忠诚太宗,因此深得太宗赞赏。

(5)

(1)用“/”为下面文字断句。

周 见 事 敏 速 性 甚 慎 至 至 于 论 量 人 物 直 道 而 言 朕 比 任 使 之 多 称 朕 意 既 写 忠 诚 亲 附 于 朕 实 籍 此 人 共 康 时 政 也

(2)翻译下列句子。

乃谒见,与语甚悦,令直门下省。

____________________

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阅读下面的文言文,完成1~5题。
  马周,博州荏平人也。贞观五年,至京师,舍于中郎将常何之家,时太宗令百官上书言得失,周为何陈便宜二十余事,令奏之,事皆合旨。太宗怪其能,问何,何对曰:“此非臣所发意,乃臣家客马周也。”太宗即日召之,未至间,凡四度遣使催促。乃谒见,与语甚悦,令直门下省。授监察御史,累除中书舍人。
  周有机辩,能敷奏,深识事端,故动无不中,太宗尝曰:“我于马周,暂时不见,则便思之。”十八年,历迁中书令,兼太子左庶子。周既职兼两宫,处事平允,甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰:“周见事敏速,性甚慎至。至于论量人物,直道而言,朕比任使之,多称朕意既写忠诚,亲附于朕,实籍此人共康时政也。”(选自《贞观政要》)
1.下列句子中加粗的字解说正确的一项是( )
A.奏之,事皆合旨 令:命令     
B.授监察御史,除中书舍人 累:多次
C.令门下省 直:同“置”,安置 
D.此非臣所发 意:意见
2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项是( )
A.甚获当时誉 备他盗出入与非常也                      
B.而陋者以斧斤考击而求之 臣家客马周也
C.太宗怪能 妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”
D.至于论量人物,直道言 位尊无功  
3.对于马周所任官职,下列说法错误的一项是( )
A.马周最初任的官是监察御史。     
B.马周曾由中书令舍人被提拔为中书令。
C.马周曾兼任中书令和太子左庶子之职。
D.辞去中书令后,马周担任吏部上书。
4.下列对原文有关内容的分析解说,不正确的一项是( )
A.太宗求贤若渴,对于自己看重的人能委于重任,十分信赖。
B.马周机敏善辩,办事谨慎周到,评论人物又能秉公直言,因此而官至吏部上书。
C.马周对太宗的心理十分了解,每次奏对,都能让太宗满意。
D.马周看问题全面深刻,能说会辩,亲近忠诚太宗,因此深得太宗赞赏。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太宗即日召之,未至间,凡四度遣使催促。乃谒见,与语甚悦,令直门下省。
___________________________________________
(2)朕比任使之,多称朕意。
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(3)既写忠诚,亲附于朕,实籍此人共康时政也。” 
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