题目内容

下列句子中划线的词语,古今义相同的一项是

A.虽然,每至于族
B.可谓智力孤危
C.刺客不行,良将犹在
D.则胜负之数,存亡之理

试题答案

D
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阅读下列语段,完成小题。(21分)
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩!”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
——摘自《鸿门宴》
先黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。
其后卢绾反,高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚,人有恶哙党于吕氏,即上一日宫车晏驾,则哙欲以兵尽诛灭戚氏,赵王如意之属。高帝闻之大怒,乃使陈平载绛侯代将,而即军中斩哙。陈平畏吕后,执哙诣长安。至则高祖已崩,吕后释哙,使复爵邑。
——摘自《史记·樊郦滕灌列传第三十五》
注释:绛:指绛侯周勃。灌:指灌婴。排闼:推开门。 戚氏:指刘邦的宠妃戚夫人。
【小题1】下列句中加点字的解释不正确的一项是(    )

A.帷西向立披,揭开 B.杀人如不能举,全、尽
C.人有哙党于吕氏恶,通“诬”,诬陷 D.赵王如意之属,家属[来源:学.科.网]
【小题2】下列句中加点字的意义和用法相同的一项是(   )
A.①良入,具告沛公②使陈平载绛侯代将
B.①樊哙侧盾以撞②何壮也
C.①众不能堪,抶而仆②且陛下独不见赵高事乎
D.①劳苦功高②高帝笑
【小题3】下列句子中加点词古今意义相同的一项是(  )
A.未有封侯之赏,而听细说 B.行李之往来,共其乏困
C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 D.傲物则骨肉为行路
【小题4】下列各句中与例句句式相同的一项是(  )
例:何以知燕王
A.若属皆且为所虏 B.恐年岁之不吾与
C.虽董之以严刑 D.求人可使报秦者
【小题5】翻译文中画横线的句子。(6分)
(1)故遣将守关者,备他盗出入与非常也。(3分)
(2)(高祖)卧禁中,诏户者无得入群臣(3分)
【小题6】请用“/”给文中划波浪线句子断句(3分)
今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎

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阅读下面的一段文言文,完成8―11题

宗元少聪警绝众,尤精西汉、《诗》《骚》。下笔构思,与古为侔(móu)。精裁密致,璨若珠贝,当时流辈咸推之。登进士第,应举宏辞,授校书郎、蓝田尉。贞元十九年,为监察御史。

顺宗继位,王叔文、韦执谊用事,尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中,与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之,会居位不久,叔文败,与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道,再贬为永州司马,即罹窜逐,涉履蛮瘴,崎岖堙厄,蕴骚人之郁悼,写情叙事,动必以文。为骚文十数篇,览之者为之凄恻。

元和十年,例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀,吾与禹锡执友,胡忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播州。会裴度亦奏其事,禹锡终易连州。

柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其以没者,仍出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。著述之盛,名动于时,时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。       (《旧唐书•柳宗元传》)

8. 对下面句子中加点的词的解释,不正确的一项是

A.下笔构思,与古为侔   侔:等同,相等,媲美     

B.即罹窜逐,涉履蛮瘴   罹:遭到

C.王叔文,韦执谊用事   用事:使用的事情    

D.尤精西汉,诗骚       诗骚:《诗经》和《离骚》

9.以下六句话,分别编为四组,全部说明柳宗元既为朋友着想又能体恤百姓的一组是

①禹锡有母年高②凡经其门,必为名士③当时流辈咸推之④蕴骚人之郁悼⑤仍出私钱赎之⑥请以柳州授禹锡

A.①⑤⑥         B.②④⑥              C.③④⑥         D.①②⑤

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.长江至岭南之间,想考进士的人,不远千里都来跟着柳宗元学习,结果那些人都出了名.

B.王叔文想重用柳宗元,但正赶上皇帝居位不久,王叔文的想法没有实现.

C.政治上,柳宗元没有显示出他才能来,可他在文学上的才华却得到了世人的称赞.

D.柳宗元是个非常重义气的人,当他得知朋友要远贬时,他挺身而出,毫不犹豫地想替朋友减轻点痛苦.

11.将文中划线的句子翻译成现代汉语

(1)叔文欲大用之,会居位不久,叔文败,与同辈七人俱贬。

                                                                                    

(2)柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主。

                                                                                   

(3)观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。

                                                                                  

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阅读下面的文字,完成小题。(12分)
燕太子丹质于秦,亡归,见秦且灭六国,兵以临易水,恐其祸至。太子丹患之,谓其太傅鞫武曰:“燕、秦不两立,愿太傅幸而图之!”武对曰:“秦地遍天下,威胁韩、魏、赵氏,则易水以北,未有所定也。奈何以见陵之怨,欲批其逆鳞哉?”太子曰:“然则何由?”太傅曰:“请入图之。”
居之有间,樊将军亡秦之燕,太子容之。太傅鞫武谏曰:“不可!夫秦王之暴而积怨于燕,足为寒心,又况闻樊将军之在乎?是委肉当馁虎之蹊,祸必不振矣!虽有管、晏,不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴,以灭口。请西约三晋,南连齐、楚,北讲于单于,然后乃可图也。”太子丹曰:“太傅之计,旷日弥久,心惛然,恐不能须臾。且非独于此也,夫樊将军困穷于天下,归身于丹,丹终不迫于强秦,而弃所哀怜之交置之匈奴,是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰:“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可与之谋也。”太子曰:“愿因太傅交于田先生,可乎?”鞫武曰:“敬诺。”
出见田光曰:“愿图国事于先生。”田光曰:“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎,却行为道,跪而拂席。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也!”田光曰:“臣闻骐骥盛壮之时,一日而驰千里,至其衰也,驽马先之。今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲,可使也!”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”
【小题1】对下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是( )

A.燕太子丹质于秦,归亡:逃亡
B.愿太子急遣樊将军入匈奴,以口灭口: 杀死
C.太子席而请避:离开
D.行为道,跪而拂席却:后退
【小题2】下列各组句子中,加线词的用法和意义都相同的一组是( )
A.①樊将军亡秦燕②有如此势,而为秦人积威之所劫
B.①谓太傅鞫武曰②孰能讥之乎
C.①然后可图也②而陋者以斧斤考击而求之
D.①光不敢乏国事也②又悲夫古书之不存
【小题3】以下句子分别编为四组,能表现太子丹重视贤士的一组是( )
①终不迫于强秦,而弃所哀怜之交置之匈奴  ②避席而请   ③心惛然,恐不能须臾④樊将军亡秦之燕,太子容之  ⑤跪而逢迎,却行为道,跪而拂席  ⑥愿因先生得交于荆轲,可乎
A.①②④B.①③⑥C.②⑤⑥D.④③⑤
【小题4】下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是( )
A.鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏三国结盟,在南边与齐国和楚国联合,在北边与匈奴单于结交,然后可以想办法对付秦国。
B.太子知道有位田光先生,深谋远虑,勇敢沉着,因此就请他并和他商量国家大事。
C.樊将军从秦国逃到燕国,燕太子接待了他,并拒绝了太傅将他送往匈奴的主张。
D.面对强大的秦国,燕太子希望太傅帮助他,为他出谋划策。太傅向他推荐了田光,田光觉得自己已老,无能为力,就向太子推荐了荆轲。

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阅读《项脊轩志》中的一段文字,完成下题

  然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

  轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。

  余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

(1)

解释下列句中加粗字

去,以手阖门(  )

②吾妻来(  )

有神护者(  )

(2)

下列各句中加粗词语的意义和用法不相同的一组是

[  ]

A.

鸡栖厅     而母立

B.

,持一象笏至 久,能以足音辨人

C.

母立于兹    久不见

D.

庭中通南北为  先妣尝

(3)

翻译文中划线句子

迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。

答:________________

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