阅读下面的文言文，回答问题。

刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行己之要。光教之以诚，且今自不妄语始。迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然。吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。虽得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰：“殿上虎。”一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色货利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤调丧略尽。岿然独存，而名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用。默因劝为子孙计，安世笑曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元祐全人，见司马光于地下。”还其书不答。

（《宋史》卷三百四十五）

（1）以下对作者写安世之母的答话和“旁侍者”的表现的意图的分析，恰当的一项是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　    （　　）

A．说明安世之母望子为官之心迫切，希望儿子完成其父“欲为之而弗得”的事业。

B．说明“旁侍者”为安世的安危担心，突出安世心正胆壮，敢于面折廷争的精神。

C．表现安世之母深明大义，说明“旁侍者”胆小。

D．以母亲的深明大义交代安世高尚品节之源，正衬安世；再借“旁侍者”的表现从侧面衬托安世的忠孝正直。

（2）文中有许多事情直接表现了刘安世的“耿直忠孝”，请写出三件来。（摘录原文即可）

刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行己之要。光教之以诚，且今自不妄语始。迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然。吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。虽得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰：“殿上虎。”一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色货利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤调丧略尽。岿然独存，而名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用。默因劝为子孙计，安世笑曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元祐全人，见司马光于地下。”还其书不答。

（《宋史》卷三百四十五）

（1）以下对作者写安世之母的答话和“旁侍者”的表现的意图的分析，恰当的一项是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　    （　　）

A．说明安世之母望子为官之心迫切，希望儿子完成其父“欲为之而弗得”的事业。

B．说明“旁侍者”为安世的安危担心，突出安世心正胆壮，敢于面折廷争的精神。

C．表现安世之母深明大义，说明“旁侍者”胆小。

D．以母亲的深明大义交代安世高尚品节之源，正衬安世；再借“旁侍者”的表现从侧面衬托安世的忠孝正直。

（2）文中有许多事情直接表现了刘安世的“耿直忠孝”，请写出三件来。（摘录原文即可）

刘安世
刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。光教之以诚，且今自不妄语始。迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色贷利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖[注1]以即大用。默因劝为子孙计，安世笑曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑[注2]全人，见司马光于地下。”还其书不答。    （《宋史》）卷三百四十五）
注：[注1] 啖：吃，引申为引诱。
[注2]元佑，宋哲宗的年号，公元1086至1094年。
【小题1】对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（  ）

阅读下面一段文言文，完成下题。

　　刘安世，字器之。父航，第进士，历知虞城、犀浦县。终太仆卿。安世少时持论已有识。航始监牧时，文彦博在枢府，有所闻，每呼安世告之。安世从容言：“王介甫求去，外议谓公且代其任。”彦博曰：“安石坏天下至此，后之人何可为？”安世拱手曰：“安世虽晚进，窃以为未然。今日新政，果顺人所欲而为人利乎？若不然，公当去所害，兴所利，反掌间耳。”彦博默不应，他日见航，叹奖其坚正。

　　登进士第，不就选①。从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诚，且令自不妄语始。擢右正言。章惇以强市昆山民田罚金，会吴处厚解释（蔡）确安州诗以进，安世谓其指斥乘舆②，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。宰相范纯仁至于御史十人，皆缘是去。召为宝文阁待制、枢密都承旨。范纯仁复相，吕大房白后欲令安世少避。后曰：“今既不居言职，自无所嫌。”又语韩忠彦曰：“如此正人，宜且留朝廷。”

　　同文馆狱起，蔡京乞诛灭安世等家，谗虽不行，犹徙梅州。惇与蔡卞将必置之死，因使者入海岛诛陈衍，讽使者过安世③，胁使自裁。又擢一土豪为转运判官，使杀之。判官疾驰将至梅，梅守遣客来劝安世自为计。安世色不动，对客饮酒谈笑，徐书数纸付其仆曰：“我即死，依此行之。”顾客曰：“死不难矣。”客密从仆所视，皆经纪同贬当死者之家事甚悉。判官未至二十里，呕血而毙，危得免。

（选自《宋史》）

　　[注]①就：表示其种倾向，事情顺利达到或完成。“不就选”就是说虽然考中进士，却没有马上被选拔任命具体官职，只能候补。宋代以后科举选拔往往会有这种情况。“不就选”不可理解为“不去参加铨选”。②乘舆：本来是皇帝乘坐的车子，后来往往借来代指皇上。③讽：用含蓄的话暗示章惇、蔡卞是借这个使者的口要挟刘安世。

1．对下列句子中加粗的词语的解释，正确的一项是

[　　]

2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是

[　　]

3．下列句中括号里是补出的省略成分，正确的一项是

[　　]

A．（安世）擢右拾言。

B．（范纯仁）召为宝文阁待制、枢密都承旨。

C．今（范纯仁）既不居言官，自无所嫌。

D．判官未至二十里，呕血而毙，（同贬当死者）危得免。

4．下列句子分别编为四组，全都表明刘安世忠正的一组是：①安世少时持论已有识。②文彦博在枢府，有所闻，每呼安世告之。③若不然，公当去所害，兴所利，反掌间耳。④登进士第，不就选。⑤安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之⑥客密从仆所视，皆经纪同贬当死者之家事甚悉。

[　　]

5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

[　　]

A．刘安世少年时就很有远见，文彦博有事都会向他询问，并让他裁决。

B．对文彦博的退缩与推卸责任，刘安世从容坦然地加以反驳，指出事情其实就像翻转手掌一样简单，其为人的正直、刚毅与果敢跃然纸上。

C．刘安世的“忠正”赢得同情和尊重，所以政敌复出之后，皇太后也出面对他加以保护，这正从侧面表现了刘安世立身忠正的影响力。

D．“忠正”也带来迫害，政敌复出后不但使人威胁刘安世，更直接派人杀害，刘安世却不躲避，表现了他的“身正”；坦然就死，还要先安排好别人的家事，表现了他的“心正”。可见，刘安世的“正”是和他对国家的忠诚、对同仁的关怀紧紧联系在一起的。

刘安世

刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。光教之以诚，且今自不妄语始。迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色贷利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖[注1]以即大用。默因劝为子孙计，安世笑曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑[注2]全人，见司马光于地下。”还其书不答。     （《宋史》）卷三百四十五）

注：[注1] 啖：吃，引申为引诱。

[注2]元佑，宋哲宗的年号，公元1086至1094年。

1.对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（   ）

A．咨尽心行已之要          咨：询问。

B．初除谏官，未拜命        除：授予官职

C．在职累岁                累：劳累。

D．则执简却立              却：后退。

2.对下列加点词的意思，判断正确的一项是（   ）

（1）光教之以诚                    （3） 吾欲为元佑全人

（2）主上方以孝治天下              （4） 谁为大王为此计者

A．①和②相同，③和④不同。        B．①和②不同，③和④也不同。

C．①和②相同，③和④也相同。      D．①和②不同，③和④相同。

3.以下六句话，分别编为四组，全都说明刘安世忠诚正直的一组是（    ）

①登进士第，不就选

②主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。

③其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立。伺怒稍解，复前抗辞。

④旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”

⑤家居未尝惰容，久坐身不倾倚。

⑥还其书不答。

A．①③⑤        B．②④⑥      C．①④⑤      D．③④⑥

4.下列叙述不符合原文意思的一项是（    ）

A．初任谏官尚未接受任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，这样容易惹祸遭贬，因此禀告母亲，不愿就职。

B．刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。

C．刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。

D．本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直的道德完美的人。

5.请把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。（5分）

译文： 

（2）吾若为子孙计，不至是矣。（5分）

译文：

阅读下面一篇文言文，完成下题

刘安世

  刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。光教之以诚，且今自不妄语始。迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，正得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色贷利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤调丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用。默因劝为子孙计，安世笑曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元全人，见司马光于地下。”还其书不答。

（《宋史》）卷三百四十五）

注：元，宋哲宗年号。

1、  对下列句子中加点安的解释，错误的一项是（ ）

A咨尽心行已之要          咨：询问。

B迁起居舍人，兼左司谏    迁：升官。

C初除谏官，未拜命        除：免职。

D啖以即大用              啖：利诱。

2、  下列加点词古今意义相同的是（  ）

A朝廷不以安世不肖，使在言路

B岿然独存，而名望益重

C倘居其官，须明目张胆

D梁师成用事

3、  对下列加点词的意思，判断正确的是（ ）

光教以诚          或帝盛怒，则执简却立

啖以即大用        或师焉，或不焉

A①和②相同，③和④不同。   B①和②不同，③和④也不同。

C①和②相同，③和④也相同。  D①和②不同，③和④相同。

4、  以下六句话，分别编为四组，全都说明刘安世忠孝正直的一组是（  ）

①登进士第，不就选

②主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。

③其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立。伺怒稍解，复前抗辞。

④家居未尝惰容，久坐身不倾倚。

⑤还其书不答。

A①③⑤       B②④⑥     C①④⑤     D③④⑥

5、  下列叙述不符合原文意思的一项是（  ）

A初任谏官尚未接受任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，这样容易惹祸遭贬，因此禀告母亲，不愿就职。

B刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。

C刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。

D本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直的道德完美的人。

6把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）     登进士第，不就选。

（2）     正得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。