下列各组词语中，没有错别字的一组是

A、恣意 虎视眈眈 迁徒 暴殓天物

B、陨落 蓬荜生辉 针砭 流言蛮语

C、赡养 毛骨悚然 烦燥 蓬头垢面

D、寒暄 好高骛远 松弛 如火如茶

下列各组词语中，没有错别字的一组是（　 ）

　　A、文身　 苍桑　 照相机　 出奇不意

B、妨碍　 星辰　 度假村　 拾人牙慧

C、松弛　 震摄　 舶来品　 谈笑风声　

D、亲睐　 癖好　 钓鱼竿　 鸦鹊无声

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A、恣意 虎视眈眈 迁徒 暴殓天物

B、陨落 蓬荜生辉 针砭 流言蛮语

C、赡养 毛骨悚然 烦燥 蓬头垢面

D、寒暄 好高骛远 松弛 如火如茶

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

　　A、恣意 虎视眈眈迁徒 暴殓天物

　　B、陨落 蓬荜生辉针砭 流言蜚语

　　C、赡养 毛骨悚然烦燥 蓬头垢面

　　D、寒暄 好高骛远松弛 如火如茶

　　A、恣意 虎视眈眈迁徒 暴殓天物

　　B、陨落 蓬荜生辉针砭 流言蜚语

　　C、赡养 毛骨悚然烦燥 蓬头垢面

　　D、寒暄 好高骛远松弛 如火如茶

下列各组词语中，有错别字的一组是（　　 ）

A、惟妙惟肖　 唯唯诺诺 无私无畏　 无谓争论

B、风驰电掣　 松弛懈怠 心心相印　 相映成趣

C、湮没无闻　 被水淹没 言辞激切　 需要急切

D、礼上往来　 无上光荣 至高无上　 尚方宝剑

下列各组词语中，有错别字的一组是(　　 )

A、闻过则喜/文身刺青 无事生非/惹是生非 惟妙惟肖/唯唯诺诺 无私无畏/无谓争论

B、泄露机密/煤气泄漏 心驰神往/一张一弛 风驰电掣/松弛懈怠 心心相印/相映成趣

C、辛酸往事/心酸落泪 薪火相承/相辅相承 相反相成/一脉相承 行动迟缓/情绪弛缓

D、形迹可疑/行迹无定 休养生息/提高修养 湮没无闻/被水淹没 言辞激切/需要急切

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。

年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”

熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。            （节选自《宋史·朱熹传》）

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A. 引进士子与之讲论           引进：召集。       

B. 单车屏徒从                屏：使……退避。

C. 有短朱熹者                短：诋毁，指摘。 

D.大抵穷理以致其知      穷：穷困，穷厄。

下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：

⑴谓其疏于为政         ⑵ 冰，水为之，而寒于水。

⑶平生为文凡一百卷     ⑷奚以之九万里而南为

A．⑴⑵相同，⑶⑷也相同。     B.⑴⑵不同，⑶⑷相同 。

C．⑴⑵不同，⑶⑷也不同。     D.⑴⑵相同，⑶⑷不同。

下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（     ）

A. 中绍兴十八年进士第                      箪瓢屡空，晏如也

B 复以纳粟人未推赏，辞职名             大抵穷理以致其知

C. 移书他郡，募米商，蠲其征             而非其道义则一介不取也

D. 随事处画，必为经久之计                所著书皆行于世

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）

A. 朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。

B. 朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。

C. 朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。

D. 朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。

把下列句子翻译成现代汉语。

①郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。

译文：                                                                                  

②熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。

译文：                                                                                  

③ 奚以之九万里而南为？

译文：                                                                        

④ 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

译文：                                                                        

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。           （节选自《宋史·朱熹传》）
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）