题目内容
| 根据《木兰诗》填上适当的内容。 课文中表明边塞生活艰苦的句子是：________________，________________。 A、朔气传金柝，寒光照铁衣 B、万里赴戎机，关山度若飞 C、将军百战死，壮士十年归 |
试题答案
A（1）课文中表明边塞生活艰苦的句子是：________________，________________。
（2）文中表明征途遥远、行军急速的语句是：________________，________________。
（3）文中表明争战激烈、持久的语句是：________________，________________。
②我（ ），备课时还真疏忽了这个问题，原先潜伏着的一种淡淡的自信立刻弥散在局促而又抱怨的表情之中。“面子，请给我一点面子好吗！”我心里叫道。
③我不知道别人在课堂上碰到回答不了学生的问题时会怎么样，是“语焉不详”地搪塞呢，还是“理直气壮”地训斥？这时有一种莫名的恐慌涌上我心头，我有点“恨”这个出我洋相的学生。当这一念头闪过的时候，我不知为何又对自己气愤了。不是因为我不知道这答案，而是因为我没有真诚地说一声：“我不知道。”
④其实，我平时在日常生活中就出过洋相。这多半是因为自己不服输，死要面子造成的。说白了，就连大哲学家都不可能知道所有问题的答案，我一个普通教师干嘛硬撑着？
⑤我终于冷静了下来，诚恳地向这位学生解释说：“对不起，我暂时回答不了你的问题，但我会尽快告诉你满意的答案！”没有想到，这时掌声如雷般响起来，那些听课的老师也报以赞许的微笑。
⑥后来，我终于从《辍耕录》中找到了答案：裹脚之风是从明朝以后渐渐兴起的，而南北朝时的花木兰当然是天足了。问题很快（ ）。
⑦想来，面对学生的提问，说一声“我不知道”，表面上是失了面子，实际上却使自己少犯一次信口开河或是“吱吱唔唔”的错误；说一声“我不知道”，表面上看是服输，实际上却使自己避免进入一种尴尬的境地，赢得“不败”的主动。
⑧我终于明白：“我不知道”是一种真诚，能够赢得别人的尊重；“我都知道”却是一种 _________，骗不了_________只能骗骗_______。有时，能坦白地说“我不知道”，更是一种勇敢和大度，人的骨子里，不能缺少了这种勇敢和大度。
1．根据文意，为第②段和第⑥段的括号内选择恰当的词语
B．迎刃而解
C．不攻自破
D．一时语塞
2．本文从第____段到第____段所叙述的内容是处于课堂过程中，其中属于插叙的是第 _________段。
3．根据你对文意的理解，在第⑧段的横线处补上恰当的词。
B．能坦白地说“我不知道”，是做人应有的真诚、勇敢和大度。
C．适当承认“我不知道”，是避免犯错误，赢得主动的有效策略。
D．死要面子活受罪。该说“我不知道”时，不要硬撑着。
5．本文最后两段运用了怎样的表达方式？简要分析它的作用。
（2005·湖北宜昌）下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。
【材料1】
书湖阴先生壁①王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
【材料2】
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及（a）林间自在啼。
【材料3】
对 联
屋后松竹添秀色 门前梅兰________
【材料4】
养鸟有道
郑板桥
予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zh#u ji&），如《云门》《咸池》之奏；及（b）披衣而起……见（1）扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽（2）乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。②排闼（t4）：意思是推门（而入）。③扬翚（hu@）振彩：扇动五彩翅膀。
（1）材料1前两句诗的内容可以概括为：人勤。请你也用两个字概括后两句诗的内容。
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（2）请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的三个字。
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（3）将材料4中加线的句子多读几遍，然后用两个逗号把它断开。
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（4）文言文中“之”“其”“而”“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择两个分别填入材料4的（1）、（2）处，使文句通畅。
①________ ②________
（5）根据上下文，分别写出材料2和材料4中加粗的“及”字的意思。
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（6）用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当诗句对材料4进行概括。
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（7）古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。
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查看习题详情和答案>>下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。
［材料1］
书湖阴先生壁①
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
［注］①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
②排闼（t4）：意思是推门（而入）。
［材料2］
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及（a）林间自在啼。
［材料3］
对联
屋后松竹添秀色
门前梅兰________
［材料4］
养鸟有道 郑板桥 
《云门》、《咸池》之奏；及（b）披衣而起……见 A 扬翚振彩，倏往倏来，目不暇接，固非一笼一羽 B 乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
［注］扬翚（hu@）振彩：扇动五彩翅膀。
（1）材料1前两句的内容可以概括为：人勤。请你也用2个字概括后两句诗的内容。
（2）请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
（3）将材料4中加波浪线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。
（4）文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的A、B处，使文句通畅。
A．_____________________________________
B．_____________________________________
（5）根据上下文，分别写出材料2和材料4中加粗的“及”字的意思。
（6）用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当的诗句对材料4进行概括。
（7）古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。