阅读下列语段，按要求完成1——4题。

（1）“习以为常”的同义短语是________。

画线的句子中“枯萎”的反义词是________。

（2）“水很活泼”采用了________的修辞手法。

（3）选出下列不是并列关系的一个复句

[　　]

A．小鱼游过去了，水很活泼。

B．小鱼在水里游来游去，很活泼。

C．学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。

D．我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。

（4）简要回答下列问题。

阅读下列语段，按要求完成1——4题。

　　一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对，再造一句。”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对！”

　　天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。“活泼”一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。这句“水很活泼”，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画：本来都是很生动的：大人七教八教的，规范自然是规范了：却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。　　我对天天说：“你造的句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”天天一脸的不解，问：“为什么？”是啊，我也想问为什么。

（1）“习以为常”的同义短语是________。

画线的句子中“枯萎”的反义词是________。

（2）“水很活泼”采用了________的修辞手法。

（3）选出下列不是并列关系的一个复句

[　　]

A．小鱼游过去了，水很活泼。

B．小鱼在水里游来游去，很活泼。

C．学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。

D．我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。

（4）简要回答下列问题。

①本文的题目《水很活泼》与结尾所问“为什么”联系起来看，揭示了什么问题？

______________________________________________________________

②你认为语文教学应当怎样改革，请提出两点建议。

阅读下文，按要求完成文后题目。

　　①革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。②它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。③它使革命队伍失掉严密的组织和纪律，政策不能贯彻到底，党的组织和党所领导的群众发生隔离。④这是一种严重的恶劣倾向。

(1)根据文中的意思考虑，依次写出上文句②中加粗词语的反义词。

涣散—

松懈—

消极—

分歧—

(2)选出对上段文字的论点判断正确的一项

[　　]

A．革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。

B．这是一种严重的恶劣倾向。

C．自由主义是一种腐蚀剂。

D．革命的集体组织中的自由主义是十分有害的，这是一种严重的恶劣倾向。

(3)选出对上段文字的层次分析恰当的一项

[　　]

(4)能表现上段文字的结构特点的是下列的

[　　]

(5)文中句②使用的修辞方法是________和排比，构成排比的四个短语都是________短语。

(6)将文中句④改成反问句，选出句式变换正确的一项。

[　　]

A．这难道是一种严重的恶劣倾向吗？

B．这难道不是一种严重的恶劣倾向吗？

C．这不能说不是一种严重的恶劣倾向？

D．这难道并非不是一种严重的恶劣倾向吗？

阅读下文，按要求完成文后题目。

①革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。②它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。③它使革命队伍失掉严密的组织和纪律，政策不能贯彻到底，党的组织和党所领导的群众发生隔离。④这是一种严重的恶劣倾向。

1．根据文中的意思考虑，依次写出上文句②中加粗词语的反义词。

涣散—

松懈—

消极—

分歧—

2．选出对上段文字的论点判断正确的一项

[　　]

A．革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。

B．这是一种严重的恶劣倾向。

C．自由主义是一种腐蚀剂。

D．革命的集体组织中的自由主义是十分有害的，这是一种严重的恶劣倾向。

3．选出对上段文字的层次分析恰当的一项

[　　]

4．能表现上段文字的结构特点的是下列的

[　　]

5．文中句②使用的修辞方法是________和排比，构成排比的四个短语都是________短语。

6．将文中句④改成反问句，选出句式变换正确的一项。

[　　]

A．这难道是一种严重的恶劣倾向吗？

B．这难道不是一种严重的恶劣倾向吗？

C．这不能说不是一种严重的恶劣倾向？

D．这难道并非不是一种严重的恶劣倾向吗？

向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

1．下列语句中，朗读停顿正确的一项是

[　　]

A．自/吾氏三世/居是乡

B．而/乡邻/之生日蹙

C．今其/室十无二三篇

D．比/吾乡邻之死/则已后矣

2．下列语句中加粗的词，在文中不能构成反义词的一组是

[　　]

A．自吾氏三世居是乡——非死则徙耳

B．而乡邻之生日蹙——往往而死者相藉也

C．殚其地之出——竭其庐之入

D．曩与吾祖居者——今其室十无四五焉

3．对下列句意理解正确的一项是

[　　]

A．积于今六十岁矣：（我）到现在已活了六十岁了。

B．饥渴而顿踣：饥渴交加而倒地死去。

C．呼嘘毒疗：呼吸着有毒的疫气。

D．今其室十无二三焉：现在他们十家中已经消灭了两三家

4．依次对文中两个加粗“食”的注音，正确的一项是

[　　]

5．解释文中加线的词

弛然：_______　　犯：_______

6．释译划——线的句子_____________________________

7．文段主要运用了对比手法，将蒋氏“以捕蛇独存”与______________作对比，将_______与乡邻“_______”作对比，将_______与_______作对比。运用对比是为了_______，为后文发出“_______”的议论作铺垫。

8．朗读这段文字，应把握的感情基调是

[　　]

9．下面是对选段中的“乐”字的几种理解，联系全文选出符合文意，准确体现作者写作意图的项（多项选择）

[　　]

A．蒋氏所说的“乐”是相对于“乡邻旦旦有是”而言的，是一种不幸之中的自我庆幸。

B．蒋氏以比受赋敛之苦的乡邻“后死”为乐，其实根本无乐可言，这是作者以乐写悲。

C．蒋氏除一年两次涉死外，其余时间可以逍遥自在，苦尽甘来，也可算是一大乐事。

D．蒋氏不愿更役复赋，是因为捕蛇虽苦，但苦中有乐，乐在其中。

E．这个“乐”用得十分巧妙，含义十分深刻。捕蛇尽管非常危险，但可以免除官吏的骚扰，可以后死于不捕蛇的乡邻，由此突出了“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨。