题目内容
| 指出下列句子所用的修辞手法。 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（ ） A、比喻 B、夸张 C、排比 |
试题答案
A（1）但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于欺侮我。（ ）
（2）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。（ ）
（3）有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（ ）
（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 （ ）
（1）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（ ）
（2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（ ）
（3）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。（ ）
阅读下文，回答问题。
紫藤萝瀑布宗 璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在_________，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像_________________的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相_____________________。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）依次填入第二段横线上恰当的词语是
[ ]
A．流动 溅落 挑逗
B．流淌 迸溅 逗乐
C．流动 迸溅 挑逗
D．流淌 溅起 映衬
（2）第四、五段作者运用什么修辞手法，这样描写有什么作用？
______________________________________________________________
（3）第六段画线句子主要运用什么修辞手法，并说说加粗词的表达效果。
______________________________________________________________
（4）请用准确而简要的语言，指出第七段两个加粗词所指代的内容。
“它”，______________________________________________________
“别的一切”：________________________________________________
（5）揣摩下列语句，请说说你对句子的理解。
______________________________________________________________
①我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
______________________________________________________________
②花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
______________________________________________________________
（6）选文开头说：“我不由停住了脚步”，结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”说说“我”为什么“停住了脚步”，又为什么“加快了脚步”？
______________________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读下文，回答问题。
紫藤萝瀑布宗 璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在
_________，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像_________________的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相_____________________。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（
1）依次填入第二段横线上恰当的词语是[
]A
．流动 溅落 挑逗B
．流淌 迸溅 逗乐C
．流动 迸溅 挑逗D
．流淌 溅起 映衬（
2）第四、五段作者运用什么修辞手法，这样描写有什么作用？______________________________________________________________
（
3）第六段画线句子主要运用什么修辞手法，并说说加粗词的表达效果。______________________________________________________________
（
4）请用准确而简要的语言，指出第七段两个加粗词所指代的内容。“它”，
______________________________________________________“别的一切”：
________________________________________________（
5）揣摩下列语句，请说说你对句子的理解。______________________________________________________________
①我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
______________________________________________________________
②花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
______________________________________________________________
（
6）选文开头说：“我不由停住了脚步”，结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”说说“我”为什么“停住了脚步”，又为什么“加快了脚步”？______________________________________________________________
查看习题详情和答案>>（出指挥所下达“一小时准备”命令时实况：“北京，华山，一号，二号，三号，四号，五号，六号，各号注意，一小时准备……”）当指挥所下达“一小时准备”命令的时候，在一阵阵轮机声中，一支威武的船队来到了试验海区。首先映入人们眼帘的是一艘艘执行警戒任务的舰艇，它们所过之处，留下了一道道泛着浪花的航迹；接着气象船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊；最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。不一会，一架直升机来到了海区上空，不停地在那里盘旋，运载火箭的发射时间已经临近。
突然，一个标志着火箭出水点的红色亮点，在海面上出现，这说明离发射时间还有两分钟。这时候，分布在陆地、舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备，都一齐开机了，准备接收火箭出水以后，在刨山预定溅落点的过程中，每一瞬间所发来的各种信息。
（出潜艇“一分钟准备”时的操作实况：“各战位注意！一分钟准备……”压低混播）
离发射时间还有一分钟，潜艇的发射舱里充满着一片战斗气氛。操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前。等待着发射命令。
（出潜艇发射前的操作音响：“十——五，四，三，二，一，发射！”以及发射时的一声巨响）
一声令下，陆跃忠果断地按下了发射按钮，随着闷雷般的响声，运载火箭射出了水面。（出火箭出水后升空时的呼啸声，混播）
这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙扶摇自上，腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。
（出人们的欢呼声，然后压低混播）
1．解释下列句子中加粗词语的意思。（体会具体语境中词语的含义）
（1）出指挥所下达“一小时准备”命令时实况。
___________________
（2）出潜艇发射前的操作音响。
___________________
2．录音新闻是利用___________进行报道的广播形式。它由___________和___________两部分组成。
3．这几段文字写火箭发射，是以___________为序，由海面到___________，再由水下写到海面和___________。（理清文章的写作顺序）
4．“人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。”这一句运用___________的修辞手法，写___________，突出它的颜色之“___________”，形状之“___________”和“___________”，意在___________出火箭尾部的橘红色火焰的___________，也表达了作者的赞美之情。（体会修辞手法的作用）