题目内容
| 选出下面加粗字注音、解释不完全正确的一项 | ||
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试题答案
C| 选出下面加粗字注音、解释不完全正确的一项 | ||
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1960年，贝聿铭成立了自己的建筑公司。他在建筑设计中最为人们称道的，是关心平民的利益。在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，他设计许多既有建筑美感，又经济实用的大众化的公寓。他在费城设计的3层社会公寓，就很受工薪阶层的欢迎。因此，费城莱斯大学在1963年授予他“人民建筑师”的光荣称号；同年，美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章。《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。在非议中屡创建筑奇迹。
真正使贝聿铭声名远扬、跻身世界建筑大师行列的，是约翰·肯尼迪图书馆的设计和建造。起初，肯尼迪家族在一大群应选的一流建筑师中，并没有太注意贝聿铭这位“初生之犊”，但他在生动地描述了根据建筑场地所作的设计，建筑材料的选用，以及如何赋予了这座建筑物以特殊的目的和意义之后，深深地获得了肯尼迪遗孀杰奎琳的赏识。她断言“贝聿铭的唯美世界，无人可与之相比，我再三考虑后选择了他。”这座建造了15年之久，于1979年落成的图书馆，由于设计新颖、造型大胆、技术高超，在美国建筑界引起了轰动，被公认是美国建筑史上最佳杰作之一。美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”，授予他该年度的美国建筑学院金质奖章。
其实，在约翰·肯尼迪图书馆建成的前一年——1978年，华盛顿国家艺术馆东楼的设计建造成功，便已奠定贝聿铭作为世界建筑大师的地位了。为了使这座建筑物能够同周围环境构成高度协调的景色，贝聿铭精心构思，创造性地把不同高度，不同形状的平台、楼梯、斜坡和廊柱交错相连，给人以变幻莫测的感觉。阳光透过蜘蛛网似的天窗，从不同的角度射入，映照出一幅美丽的图画。当时的美国总统卡特在“东楼”的开幕剪彩仪式上，称赞它是华盛顿市和谐而周全的一部分，也是公众生活与艺术情趣之间日益增强联系的象征，称贝聿铭是“不可多得的杰出建筑师”。巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑。其设计别具匠心，整个建筑只有塔尖露出地面，被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这座位列“当代建筑的十大奇迹”之首的建筑，同样是贝聿铭的得意之作。20世纪80年代初，法国政府广泛征求设计方案，应征者都是法国及其他国家的著名建筑师，最后由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果，有13为馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔，且金属支架的负荷超过了它自身的重量。不料此事一经公布，在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”。但是密特朗总统力排众议，还是采用了贝聿铭的设计方案。同年，贝聿铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。如今，人们不但不再指责，而且还是称赞：“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。” 贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的的一个标志。这就是他成功所在。
几十年来，贝聿铭在美国各地负责设计过许多博物馆、艺术馆、商业中心、摩天大楼、钟楼，甚至还有摇滚音乐厅，也在加拿大、法国、澳大利亚、新加坡、伊朗和北京、香港、台湾等地设计过不少大型建筑。他的足迹和作品可以说是遍及世界的各大城市，他是当之无愧的世界著名建筑大师。据粗略统计，半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑超过了100项，获奖50次以上，他在美国设计的近50项大型建筑中，就有24项获奖。（——选自《展示华夏文化的魅力》，有改动）
1、仔细阅读选文，根据选段内容完成下表
2、现代汉语词典对“和谐”一词的解释是：“（几种不同的事物放在一起）配合得很恰当”。“和谐”也是中国文化的精髓之一。请你仔细阅读选段，说说贝聿铭的建筑设计有没有体现出“和谐”的特点？请结合选段内容简述理由。
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3、选文第四段中说“此事一经公布，在法国引起了轩然大波”中的“此事”指的是什么？为什么又会引起“轩然大波”？
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4、假如贝聿铭老先生来我校访问，你作为一名校报记者将采访贝老。请你根据选段内容确定一个采访主题，并根据主题设计一个采访问题。
采访主题：___________________________________________________________
采访问题：___________________________________________________________
阅读下面短文，完成下题。
说到音乐说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通。至于中国音乐，也弄不清什么“阳春白雪”，什么是“下里巴人”。不过只要是中国音乐总还可以听得进去的，而且，很喜欢，我是十分醉心于“西北风”的。那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越清亮而忧伤的旋律，就像是从我自己的心头升起的，是发自我肺腑最深处的声音，是我的灵魂的闪爆，生命的升华。而江南丝竹则将我带入另一个世界，不，也许这本来就是我生性中所固有的。如听瞎子阿炳的琴音，听他的《二泉映月》，听着听着就会情不由己地泪流满面。听这支曲子要闭上眼睛用心去听，眼睛是多余的。在阿炳的乐曲声中只有心儿在跳动，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《广陵散》。当我第一次听到阿炳的琴曲，就像瞥见了情人的眼波，七魂六魄一下被摄走了①。从此我失去了故我，忘却了故我，我自身已化入了盲琴师的乐曲，已化入了情人的眼波，缠绵婉转，难分难舍，欲绝而不可绝，欲了而难了②，一往情深，不可自拔，人生之无可奈何，有至于此者。
然而使我猛醒，使我警悟，使我奋发，燃起我同仇敌忾之义愤的却是抗日救亡的歌曲，那时我还在读小学。小小年纪，一听到“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”便不由热血沸腾，恨不能立时杀上疆场，马革裹尸，为国捐躯。抗日战争掀起了中华民族亘古无二的全民歌曲运动，男女老幼哪人不会唱一句：“大刀向鬼子们的头上砍去！”那发自中华民族最危险的时候，发自牺牲已到最后关头的最后的呼声，真足以使贪夫廉，懦夫立，惊天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣，现在，除被定为国歌的那支《义勇军进行曲》，我们的青少年有几人还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢？学校的音乐课上还教唱这些歌曲吗？那些歌手们、歌星们为什么对自己这一行最辉煌的一页历史丢得这样快，忘得这样干净呢？
……
我在想，在今天，在抗日救亡运动过去了半个多世纪之后，我们这个民族是不是也需要再爆发一次精神、灵魂的救亡运动？
1．第一段加横线的“江南丝竹”中，“丝竹”作“音乐”解，在你读过的文言课文中出现过两次，请任举一例。
答：________________________________________________________________
2．给第一段中加粗的“了”字分别注上拼音。
答：①________________________；②________________________
3．解释第二段中加横线的句子“使贪夫廉，懦夫立”。
答：________________________________________________________________
4．细读原文，我们可以作这样的概括：“信天游”具有激越清亮而忧伤的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奋进的旋律。“江南丝竹”具有什么样的旋律？请你也用一句话进行概括。
答：________________________________________
5．评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。请根据括号里的要求简评下列歌词，每条15个字以内。
（1）（简评思想内容）“人生短短几个秋，不醉不罢休。”（节选自《爱江山更爱美人》）
答：________________________________________________________________
（2）（简评语言特点）“不经历风雨，怎能见彩虹”（节选自《真心英雄》）
答：________________________________________________________________
6．作者在谈到当今音乐的现状后，表达了这样一个观点：“需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动。”你是否同意作者的这个观点？请简述理由。（字数在50个左右）
答：________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读下面的文字，回答问题。
牵牛花
叶圣陶
①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入。曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。
②从城隍庙的花店里买了一包骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛花的藤蔓[甲]上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相[乙]着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条[丙]，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。
④藤蔓从两瓣子叶中间伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日开花，可以推知将比往年的盛大。
⑥但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑剥痕想，明天未必能爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生命力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生命力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。
⑦即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1．给下列词语中加粗的字注音。
2．解释下列加粗的词语在语句中的意思。
（1）这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架上的。
光景：________________________________
（2）但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。
把戏：________________________________
（3）今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
路程：________________________________
（4）“生命力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生命力”了。
默契：________________________________
3．从“缠绕”“纠缠”两个词中，选取恰当的填入[甲][乙][丙]三处。
[甲]________[乙]________[丙]________
4．第①、②两段交代了作者为种牵牛花做了什么事？表现了作者什么样的心态？
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5．概括第③段的段意。
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6．用横线在文中标出插叙的内容。
7．第⑥段的“即使没有花，兴趣未尝短少”同第④、⑤段的哪些语句相照应？
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8．概括本文的中心思想。
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9．同是写牵牛花的长势，但作者使用了不同的动词，试比较以下语句中加粗的词，说说作者遣词造句的特点。
①那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹。
②实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
③有时认着墙上的斑剥痕想，明天未必能爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上。
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查看习题详情和答案>>楚人隐形楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
1、下列加粗字注音及解释全正确的一项是（ ）
A、螳螂执叶伺蝉（sì，等待） 遂于树下仰取叶（zhú，就）
B、扫取数斗归（shǔ，好几） 汝见我不（fǒu，同“否”）？
C、乃厌倦不堪（kān，能忍受） 妻始时恒答言“见”（héng，总是）
D、吏遂缚诣县（fù，绑） （zhǐ，到……去）
2、写出下列“以”字的含义。
①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：_____________
②螳螂执叶伺蝉，以摘之：_______________
③一儿以日初出远，而日中时近也：_____________
3、翻译语句。
①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。
_________________________________________
②对面取人物。
_________________________________________
4、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？
_________________________________________
5、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？
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6、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？
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7、请用一个成语概括本则选文的内容：______________
齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰：“吾甚恶紫之臭（xiù 气味）。” 于是左右适有衣紫而进者，公必曰：“少却，吾恶紫臭。”公曰：“诺”。于是日，郎中（官名，侍卫近臣）莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。（《韩非子．外储说左上》）
1、给下列加粗字注音并解释。
（1）齐桓公好服紫（ ）
（2）吾甚恶紫之臭（ ）
2、对下面句中加粗字解释不当的一项是（ ）
A、齐桓公好服紫：穿。
B、桓公患之：以……为患，忧虑。
C、于是左右适有衣紫而进者：恰好。
D、境内莫衣紫也：做衣服。
3、下面加粗字的意思和用法不同的一项是（ ）
A．①其家甚智其子 ②吾甚恶紫之臭
B．①君欲止之 ②桓公患之
C．①有衣紫而进者 ②而疑邻人之父
D．①何不试勿衣紫也。 ②此何遽不为福乎
4、选出对文中画线句依次翻译不当的一项（ ）
A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的价值。
B、全国上下好穿紫衣服的风气不止。
C、您对左右说：“我很憎恨紫色衣服的气味。”
D、第二天，整个京城没有谁再穿紫衣服了。
5、这则寓言说明了什么？
答：_________________________________
6、本文作者韩非子是____________（时代）
著名的思想家，是诸子百家_________家思想的代表，我们曾学过他的文章《_________》。
阅读下文，完成下题。
一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新帐户。
时间已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。
男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。
他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”
“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”
“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”
“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”
他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”
“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。
“为什么？”他说。
“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”
“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”
在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想我反驳的机会来了。
“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。
“取过。”他说。
我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”
他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”
我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”
男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。
银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”
“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”
“有人正在保护他的利益。”他平静地说。
“那么这个人是谁呢？”
“银行。”
我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”
“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”
“我从没听说过这些规定。现在，先生，你还需要开户吗？”
1．“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。
____________________________
2．选文用第一人称来写有什么好处？
____________________________
3．结合具体语境，理解下列句子中加粗词语的含义。
（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。
（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。
____________________________
4．文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？
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5．综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？
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（美国）菲利普·罗斯
已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。
男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。
他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”
“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”
“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”
“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”
他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”
“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。
“为什么？”他说。
“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”
“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”
在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想我反驳的机会来了。
“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。
“取过。”他说。
我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”
他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”
我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”
男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。
银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”
“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”
“有人正在保护他的利益。”他平静地说。
“那么这个人是谁呢？”
“银行。”
我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”
“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”
“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”
1．“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。
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2．选文用第一人称来写有什么好处？
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3．结合具体语境，理解下列句子中加粗词语的含义。
（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。
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（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。
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4．文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？
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5．综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？
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