题目内容
| 选词填空。 谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。 A、玩赏 B、欣赏 C、鉴赏 D、观赏 |
试题答案
C
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选词填空。
（1）谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。（玩赏 欣赏 鉴赏 观赏）
（2）用图画来比方，对称的建筑是（ ）画，不是（ ）画。（美术 图案）
（3）廊子大多是两边无所（ ）的，实际是隔而不隔，界而未界。（依赖 依靠 依傍）
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（1）谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。（玩赏 欣赏 鉴赏 观赏）
（2）用图画来比方，对称的建筑是（ ）画，不是（ ）画。（美术 图案）
（3）廊子大多是两边无所（ ）的，实际是隔而不隔，界而未界。（依赖 依靠 依傍）
根据课文选词填空。
（1）总之，一切都要为构成________（完美、完整）的图画而存在，决不________（允许、容许）有欠美伤美的________（地方、败笔）。
（2）假山的堆叠，可以说是一项________（艺术、技术）而不仅是________（艺术、技术）。
（3）诸如此类，无非要游览者________（虽然、即使）就极小范围的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。
（4）谁_______（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林________（就、可）不该错过。
（5）用图画来比方，对称的建筑是________（美术、图案）画，不是________（美术、图案）画，而园林是________（美术、图案）画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
查看习题详情和答案>>根据课文选词填空。
（
1）总之，一切都要为构成________（完美、完整）的图画而存在，决不________（允许、容许）有欠美伤美的________（地方、败笔）。（
2）假山的堆叠，可以说是一项________（艺术、技术）而不仅是________（艺术、技术）。（
3）诸如此类，无非要游览者________（虽然、即使）就极小范围的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。（
4）谁_______（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林________（就、可）不该错过。（
5）用图画来比方，对称的建筑是________（美术、图案）画，不是________（美术、图案）画，而园林是________（美术、图案）画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 查看习题详情和答案>>选词填空。
（1）谁如果要（ ）我国园林，苏州园林就不该错过。（玩赏 欣赏 鉴赏 观赏）
（2）假山的堆叠，可以说是一项（ ）而不仅是（ ）。（技术 艺术）
（3）用图画来比方对称建筑是（ ）画，而不是（ ）画。（美术 图案）
（4）廊子大多是两边无所（ ）的，实际是隔而不隔，界而未界。（依赖 依靠 依傍）
（5）游览者必然也不会（ ）另外一点。（忽略 忽视）
（6）就是苏州园林在每一个角落者注意（ ）美。（图画 图案）
（7）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（ ）的感觉。（闲适 舒适）
（8）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的（ ）美。（图案 图画）
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（1）谁如果要（ ）我国园林，苏州园林就不该错过。（玩赏 欣赏 鉴赏 观赏）
（2）假山的堆叠，可以说是一项（ ）而不仅是（ ）。（技术 艺术）
（3）用图画来比方对称建筑是（ ）画，而不是（ ）画。（美术 图案）
（4）廊子大多是两边无所（ ）的，实际是隔而不隔，界而未界。（依赖 依靠 依傍）
（5）游览者必然也不会（ ）另外一点。（忽略 忽视）
（6）就是苏州园林在每一个角落者注意（ ）美。（图画 图案）
（7）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（ ）的感觉。（闲适 舒适）
（8）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的（ ）美。（图案 图画）
选择恰当的词语填空。
⑴谁如果要 （A、观赏 B、欣赏 C、鉴赏）我国的园林，苏州园林就不该错过。
⑵他们制作石料的工艺极其 （A、精妙 B、精巧 C、精细），能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。
⑶意大利人马可·波罗来过中国，他在游记里，十分 （A、推崇 B、推举 C、推荐）卢沟桥，说它“是世界上独一无二的”。
⑷如果蚊、蚋等小虫飞来， （A、粘 B、碰 C、触）在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它 （A、逮 B、捉 C、按）住，咬在“嘴”里。
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⑴谁如果要 （A、观赏 B、欣赏 C、鉴赏）我国的园林，苏州园林就不该错过。
⑵他们制作石料的工艺极其 （A、精妙 B、精巧 C、精细），能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。
⑶意大利人马可·波罗来过中国，他在游记里，十分 （A、推崇 B、推举 C、推荐）卢沟桥，说它“是世界上独一无二的”。
⑷如果蚊、蚋等小虫飞来， （A、粘 B、碰 C、触）在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它 （A、逮 B、捉 C、按）住，咬在“嘴”里。
阅读下面的文章，完成1——5题。
感悟春天
①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能在雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。
②珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的 ？没有白雪，谁去判定青松的 ？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。
③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》选本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是最讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
④品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶纳则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的一天站在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！说完便冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
1、读完第①段，你感觉到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？
_______________________________________________________
2、为第②段空格处依次填入两个恰当的词语，正确的一项是（ ）。
A、高洁 烂漫
B、烂漫 高洁
C、烂漫 高大
D、灿烂 高洁
3、作者在第③段中引用了许多古人的诗句，其目的是什么？作者的这种写法对你的语文学习有什么启发？
_______________________________________________________
4、第④段“这可以说是中外一致，概莫能外”一句中的“这”具体指什么？你猜测一下“概莫能外”的意思是什么？作者在这段文字中是怎样具体表现“中外一致，概莫能外”的？
“这”具体指_________。“概莫能外”的意思是_________。作者在这段文字中是运用________________具体表现“中外一致，概莫能外”的。
5、作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（请用第⑤段中的语句回答）
_______________________________________________________
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②珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的 ？没有白雪，谁去判定青松的 ？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。
③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》选本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是最讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
④品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶纳则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的一天站在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！说完便冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
1、读完第①段，你感觉到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？
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2、为第②段空格处依次填入两个恰当的词语，正确的一项是（ ）。
A、高洁 烂漫
B、烂漫 高洁
C、烂漫 高大
D、灿烂 高洁
3、作者在第③段中引用了许多古人的诗句，其目的是什么？作者的这种写法对你的语文学习有什么启发？
_______________________________________________________
4、第④段“这可以说是中外一致，概莫能外”一句中的“这”具体指什么？你猜测一下“概莫能外”的意思是什么？作者在这段文字中是怎样具体表现“中外一致，概莫能外”的？
“这”具体指_________。“概莫能外”的意思是_________。作者在这段文字中是运用________________具体表现“中外一致，概莫能外”的。
5、作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（请用第⑤段中的语句回答）
_______________________________________________________