题目内容
| 判断正误，选出说法错误的一项 A、《望岳》一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 B、“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。 C、《石壕吏》是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏”、“三别”中的其中一首。 |
试题答案
C判断下列说法，选出错误的一项
- A.《秋词》的作者是刘禹锡，他是唐代诗人，这首诗看似颂秋，实际上是自己不甘失败，对未来充满希望的象征。
- B.《采桑子 重阳》是一首词，由我国伟大的政治家、文学家毛泽东所写，其中“采桑子”是题目。
- C.《苏幕遮》的作者是范仲淹，他借此诗抒写了乡思、旅愁，其中的写景虚实相生。
- D.《登高》应押ai韵，“万里悲秋常作客”的正确停顿应是“万里／悲秋／常作客”。
判断下列说法，选出错误的一项
[ ]
A．《秋词》的作者是刘禹锡，他是唐代诗人，这首诗看似颂秋，实际上是自己不甘失败，对未来充满希望的象征。
B．《采桑子 重阳》是一首词，由我国伟大的政治家、文学家毛泽东所写，其中“采桑子”是题目。
C．《苏幕遮》的作者是范仲淹，他借此诗抒写了乡思、旅愁，其中的写景虚实相生。
D．《登高》应押ai韵，“万里悲秋常作客”的正确停顿应是“万里／悲秋／常作客”。
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②一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈。几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
……
③一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来
④但是，另一位病人却纹丝不动地看着，心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?
……
⑤稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。
⑥医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
⑦他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1．第①段中画线词语“很显然”、“照例”的含义是 （ ）
A．窗户与公园之间一览无余，很容易看清楚。
B．公园内风景依旧。没有什么变化。
C．靠近窗口的病人能看到如此美丽的景物，因此向看不到景物的同伴描述时就有几分得意。
D．靠近窗口的病人一如既往地精心编造着窗外的一切，而且把本不存在的一切描述得栩栩如生。
2．从小说《窗》的整体看，选段中环境描写对表现人物的作用是：____________
_________________________________________________________________________
3．判断下列说法的正误，正确的打“√”错误的打“×”。
（1）第①段写的是公园内的景物和公园内发生的事情，这是自然环境描写。 （ ）
（2）第②段中不靠窗口的病人“突然产生了一个想法”，很明显，这个“想法”即嫉妒心。 （ ）
（3）文章标题含义深刻，透过这扇“窗”，我们可以看到两位重病人美与丑的两种截然不同的心灵。 （ ）
4．第⑤段中“稍过几天，似乎这时开口已经正当得体”这句中的“这时开口”包含着哪些内容?
________________________________________________________________
5．“剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。”这句中的“立刻”不能去掉的原因是什么?
________________________________________________________________
6．第⑦段中的“只是”包含着的内容理解错误的一项是 （ ）
A．“只是”二字使读者真相大白，窗外并没有什么美景。
B．“只是”含蓄地表现了“靠近窗口的病人”心灵的美好。
C．“只是”也是对“不靠窗口的病人”的辛辣讽刺，可见他灵魂的卑劣。
D．“不靠窗口的病人”终因身体原因，而未见到窗外美景。
7．“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”根据人物性格和小说情节，发挥想像，用两三句话续写“他”的心理活动。
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①很显然，这个窗户俯瞅着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争奇斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛。虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那迫还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
……
②一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈。几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
……
③一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来
④但是，另一位病人却纹丝不动地看着，心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?
……
⑤稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。
⑥医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
⑦他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1．第①段中画线词语“很显然”、“照例”的含义是（ ）
A．窗户与公园之间一览无余，很容易看清楚。
B．公园内风景依旧。没有什么变化。
C．靠近窗口的病人能看到如此美丽的景物，因此向看不到景物的同伴描述时就有几分得意。
D．靠近窗口的病人一如既往地精心编造着窗外的一切，而且把本不存在的一切描述得栩栩如生。
2．从小说《窗》的整体看，选段中环境描写对表现人物的作用是：____________
_______________________________________________________________
3．判断下列说法的正误，正确的打“√”错误的打“×”。
（1）第①段写的是公园内的景物和公园内发生的事情，这是自然环境描写。 （ ）
（2）第②段中不靠窗口的病人“突然产生了一个想法”，很明显，这个“想法”即嫉妒心。 （ ）
（3）文章标题含义深刻，透过这扇“窗”，我们可以看到两位重病人美与丑的两种截然不同的心灵。 （ ）
4．第⑤段中“稍过几天，似乎这时开口已经正当得体”这句中的“这时开口”包含着哪些内容?
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5．“剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。”这句中的“立刻”不能去掉的原因是什么?
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6．第⑦段中的“只是”包含着的内容理解错误的一项是（ ）
A．“只是”二字使读者真相大白，窗外并没有什么美景。
B．“只是”含蓄地表现了“靠近窗口的病人”心灵的美好。
C．“只是”也是对“不靠窗口的病人”的辛辣讽刺，可见他灵魂的卑劣。
D．“不靠窗口的病人”终因身体原因，而未见到窗外美景。
7．“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”根据人物性格和小说情节，发挥想像，用两三句话续写“他”的心理活动。
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自读题
桂林山水歌（节选）
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画——漓江照我身千影，
歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
——伏波山下还珠洞，
宝珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里——
呵！桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美！
1．概括诗句表达的思想内容。(2分)
答：________
2．对下列各句修辞方法判断错误的一项是(2分)
[ ]
A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）
B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）
C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）
D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）
3．判断破折号用法是否正确，正确的填“T”，错误的填“F”。(4分)
①画中画——漓江照我身千影（转折）
( )
②歌中歌——山山应我响回声（解释说明）
( )
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长）
( )
④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！（解释说明）
( )
4．本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。(2分)
答：________
5．(2分)
“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。
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桂林山水歌（节选）
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画――漓江照我身千影，
歌中歌――山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
――伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里――
呵！桂林的山来漓江的水――
祖国的笑容这样美！
1.节选诗句赞美了_____，表达了诗人_______的感情。
2.对下列各句修辞方法判断错误的一项是( )
|
A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人） |
|
B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻） |
|
C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人） |
|
D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张） |
3.判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画――漓江照我身千影（转折） ( )
②歌中歌――山山应我响回声（解释说明） ( )
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里――（表示声音延长） ( )
④桂林的山来漓江的水――祖国的笑容这样美！（解释说明） ( )
4.本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
5.“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。
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阅读下面的文章，回答文后问题。
这是一个真实的故事，它发生在1909年。
盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街，街上既无人行横道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，惟独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。
她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该洗换一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。
爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上了桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。
小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生、建设家园，深受感到。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。
小女孩从老师手接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化。不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们也闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的行动中，取得了明显的成果。
谁能想到，出现这个奇迹的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！
1．如果以贯穿故事的线索作为文章的题目，下列哪一个恰当
[ ]
|
A．春天的故事 |
B．家园 |
|
C．蓝裙子 |
D．充满爱心的教师 |
2．按在文章中出现的先后顺序，对下列材料进行排列，正确的一项是
①小姑娘一家动手清扫整理自己的家园
②千万个城镇加入到这场活动中
③老师给小姑娘买了一条蓝裙子
④牧师呼吁有关方面帮助盖茨街居民
⑤盖茨街的居民投入改变家园面貌的劳动
⑥小姑娘穿上了老师送给她的蓝裙子
[ ]
|
A．①③⑥⑤④② |
B．①⑤④②③⑥ |
|
C．③⑥①④⑤② |
D．③⑥①⑤②④ |
3．判断正误（正确的为“T”，错误的为“F”。）
A．这篇记叙文的前三段交代了事件发生的时间、地点、事件的起因等。
( )
B．文中“小女孩家的变化引起了众多邻居的注意”一句是一个过渡句，由写小姑娘一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化。
( )
C．联系上下文来看，文中加粗的成语“闻风而动”的意思是：其他城市的人听到风声纷纷来到盖茨街。
( )
D．一位老师送给小姑娘一条蓝裙子，从而引起了美国城镇的变化。
( )
4．为什么盖茨街“显得特别长”？
5．找出语段中出现的一个反问句，并说说它在文中所起的作用。
6．这篇文章运用了什么写作手法？
7．文章的结尾段有什么作用？
8．你怎样看待“盖茨街效应”。
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不怕“跌”
走路时，偶然跌一跤是常有的；刚起来，又摔了一跤，虽不多见，也不足奇。可是我们不能因为起来还可能摔跤就不起来了。我们应该不怕“跌”——不怕失败，不怕犯错误，永远向前。
在工作中，失败和犯错误是常有的，人们对客观事物的认识，总是由片面到全面，由现象到本质。人们往往是经过千百次的“跌”，才获得对事物的正确认识，“失败是成功之母”这句谚语就深刻地指明在失败中前进是面向成功的必由之路。
爱迪生发明电灯就有不怕“跌”的精神。他经过几年的努力，试验了六千多次，终于找到最为理想的灯丝——钨丝。在科学事业上，百折不挠的精神是多么可贵呀！
今天，培养不怕“跌”的精神，对青年来说难道不更为重要吗？我们青年是国家的栋梁、祖国的未来与希望。鲁迅曾经说过：“我每看运动会时常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”
朋友们，让我们发扬不怕“跌”的精神永远前进吧！
1．本文的中心论点是哪一项？
[ ]
A．失败是成功之母。
B．在科学事业上，要有百折不挠的精神。
C．怕“跌”本身就是最大的错误。
D．我们应该不怕“跌”——不怕失败，不怕犯错误，永远向前。
2．文中主要运用了哪两种论证方法？
答：①________ ②_________
3．能正确判断文中画线句子的句式，并准确分析句子在文中表达作用的是下列哪一项？选择答案，在括号内写出它的字母。
[ ]
A．以设问句式对青年人提出应培养不怕“跌”精神的要求。
B．以反问句式强调青年人培养不怕“跌”精神的重要性，加深了语意，加强了语气。
C．以反问句式加深语意，加强语气。
D．以设问句式对青年人提出应培养不怕“跌”精神的要求，引起思考，加深语意。
4．画线的句子在文中结构上的作用是什么？
________________________________________________
5．议论文中往往也使用记叙的表达方式，与记叙文中的记叙相比较，本文画横线记叙语句的特点是________：（A．具体、生动 B．简练、概括）；作用是证明论点。（将所选答案的字母写在横线上）
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