题目内容
下列各句加粗的词语使用不当的一项是 |
A、从没有见过老师发过这么大的火,教室里一片静默,同学们大气不敢喘一口。 B、这次没有能够当选上班长,他的神情显得很沮丧。 C、学习遇到困难时,要及时向老师求教,做到不耻下问。 D、自己犯了错误,还要讳疾忌医,什么时候才能有进步? |
试题答案
CB、这次没有能够当选上班长,他的神情显得很沮丧。
C、学习遇到困难时,要及时向老师求教,做到不耻下问。
D、自己犯了错误,还要讳疾忌医,什么时候才能有进步?
B、这次没有能够当选上班长,他的神情显得很沮丧。
C、学习遭到困难时,要及时向老师求教,做到不耻下问。
D、自己犯了错误,还要讳疾忌医,什么时候才能有进步?
B、从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。它发着亮丽的银光静静地悬在飞船的上方。
C 、我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。
D 、耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。
下列句子中加粗词语使用不当的一项是
- A.随着“5、4、3、2开始!”的一声令下,发射台升腾起一股浓烈的烟柱,“神舟”号飞船发射成功了!人们鼓掌、雀跃、群情沸腾。
- B.电视连续剧《三国演义》中有许多战争场面,拍得大气磅礴,如同真的一样。
- C.敌人的暗堡里向我方战士射来密集的子弹,我方战士只能匍匐前进。
- D.著名舞蹈家杨丽萍的《孔雀舞》,模拟孔雀的各种姿势,化成舞蹈动作,从而在台上轻飞曼舞,给人以艺术的享受。
下列句子中加粗词语使用不当的一项是
A.按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
B.设计者和匠师们因地制宜,自作主张,修建成功的园林当然各个不同。
C.不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里。
D.从前对巴特龙神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
阅读下面的文言文,回答问题。
芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进;尽一器,再进。生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。
十余年,书生用甲第为相国。偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼。子不佣矣。
至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相国昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今日堂有炼珍,朝分尚食,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦;幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死。是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履;乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝。是芋视乃友也。更闻谁氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某;及为吏,以污贿不饬罢。是芋视乃学也。是犹可言也。老人邻有西塾,闻其师为弟子说前代事,有将、相,有卿尹,有刺史、守、令,或绾黄纡紫,或揽辔褰帷,一旦事变中起,衅孽外乘,辄屈膝叩首迎款,惟恐或后,竟以宗庙、社稷、身名、君宠,无不同于芋焉。然则世之以今日而忘其昔日者,岂独一箸间哉!”
老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。
(
1)对下列句子中加粗的词语的解释,不正确的一项是[
]
A .时、位之移人也 |
移人:改变人的性情 |
B .何向者之香而甘也 |
向者:喜爱的芋 |
C .今日堂有炼珍 |
炼珍:烹制精美的食品 |
D .登仕路 |
仕路:做官之途径 |
(
2)比较下列各句中加粗字的意义和用法,判断正确的一项是[
]①衣湿袖单,影乃益瘦
②今乃烦尔妪一煮芋也
③或绾黄纡紫
④辄屈膝叩首迎款,惟恐或后
A
.①和②相同,③和④相同B
.①和②不同,③和④相同C
.①和②相同,③和④不同D
.①和②不同,③和④不同(
3)下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是[
]A
.犹是芋也,而向之香而甘者厚资而遣之
B
.与语久,命妪煮芋以进然则世之以今日而忘其昔日者
C
.非调和之有异,时、位之移人也老人犹喜相国之止于芋也
D
.尚何芋是甘乎是犹可言也
(
4)下列句子编为四组,其中全都属于“以今日而忘其昔日”的表现的一组是[
]①已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”
②使人访其夫妇,载以来。
③幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,至郁郁死。
④城东有甲乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履。
⑤一旦事变中起,衅孽外乘,辄屈膝叩首迎款,惟恐或后。
⑥竟以宗庙、社稷、身名、君宠,无不同于芋焉。
A .①③⑤ |
B .②③⑤ |
C .③④⑤ |
D .②③⑥ |
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5)下列对原文有关内容的概括和评析,不正确的一项是[
]A
.第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋,笑曰“他日不忘老人芋也”,是入情入理的致谢语,也为第二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。B
.第二段先写相国食厨者之芋,是为邀请芋老人夫妇作必要的铺垫,而且这样也更充分地说明了下文“时位移人”的事理。C
.第二段芋老人从相国食芋说起,论“时位移人”的道理,将相国与一系列“以今日而忘其昔日者”相比,对相国的富贵而忘本提出了尖锐的批评。D
.第二段芋老人列举了富而弃妻、贵而绝交、为吏而背学、为官而失节等四个“以今日而忘其昔日”的例子,指出其中让人最不能容忍的是最后一例。结合作者所处的时代背景来看,芋老人的这一番议论是有针对性的。(
6)将下列句子翻译成现代汉语。①辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”
②及为吏,以污贿不饬罢。是芋视乃学也。
③老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”
④老人犹喜相国之止于芋也。
⑤织纺井臼,佐读勤苦。
⑥及为吏,以污贿不饬罢。是芋视乃学也。
⑦下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是
[
]A
.书生十余年后当了相国,便想起了芋老人,派人去寻访。见到后和他行平等之礼,还使他的儿子不用当佣工赚钱。B
.在芋老人看来,那些富而绝其交,及为吏而背所学,做官的一旦发生事变就连祖宗、国家、君恩、身名都不顾了的种种社会现实,与相国吃同一人做的芋感觉味道大变,道理非常类似。C
.书生做了相国,吃遍了美味佳肴,再吃芋就感觉味道全变了。其实,芋的味道一点未变,原因是人的胃口变了。D
.相国听了老人的一席话非常吃惊,他觉得老人什么都知道,和老人相比,自己实在是见识浅陋。因而他非常感激老人的教诲。(
8)芋老人认为“书生用甲第为相国”后,感到芋的滋味不如以前“香且甘”的根本原因是________________________________________________
。(用文中词句回答)(
9)全文从相国对芋味前后不同的感觉,联想到不同的“芋视”,具体为:芋视□□→芋视□□→芋视□□→芋视□□。(
10)对全文理解、分析不正确的一项是[
]A
.“老人犹喜相国之止于芋也”。“喜”的是,相国仅仅对芋的感情发生变化。B
.全文采用了类比论证的手法,层层比类,逐层展开,小中见大,深含道理。C
.“芋老人之名大著”的原因,是芋老人“作缘相国”成了倾盖相交的朋友。D
.文中说:“或传闻之过实耶?”其实这不重要,作者只是借此故事表达思想。(
11)本文通过芋老人的一番话,尖锐地鞭挞了_____________________,赞扬了___________________。 查看习题详情和答案>>
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