题目内容
| 解释下列加粗的词语有误的一项是 A、谓吕蒙曰（告诉，对……说，常与“曰”连用） B、见往事耳（历史） C、及鲁肃过寻阳（涉及） D、今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略） |
试题答案
C
相关题目
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．给文中加粗字注音。
卿（ ）当涂（ ） 辞（ ） 孤（ ） 涉猎（ ） 孰（ ）
2．对下列词语的解释有误的一项是（ ）
A．治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．当涂：当道；涂，道路。
C．涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D．见事：认清事情，识别事势。
3．为下列词语找出与之意思相近的成语。
（1）大有所益：_______________
（2）士别三日，即更刮目相待：_______________
4．从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
___________________________________________
（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
___________________________________________
（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
___________________________________________
5．翻译下列各句。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
____________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
____________________________________________
（3）结友而别。
____________________________________________
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1．给文中加粗字注音。
卿（ ）当涂（ ） 辞（ ） 孤（ ） 涉猎（ ） 孰（ ）
2．对下列词语的解释有误的一项是（ ）
A．治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．当涂：当道；涂，道路。
C．涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D．见事：认清事情，识别事势。
3．为下列词语找出与之意思相近的成语。
（1）大有所益：_______________
（2）士别三日，即更刮目相待：_______________
4．从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
___________________________________________
（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
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（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
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5．翻译下列各句。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
____________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
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（3）结友而别。
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文言文阅读，完成1－6题。
《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释加粗词语的意思。
习吏事（ ） 手不释卷（ ） 阖户（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）
2、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是（ ）。
A、治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B、当涂：当道；涂，道路。
C、涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D、见事：认清事情，识别事势。
3、写出下列语句的基本意思。
（1）及次日临政，处决如流。
_______________________________________
（2）孤常读书，自以为大有所益。
_______________________________________
4、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）
___________________________________________________________
5、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
_______________________________________
②普颜色不变，跪而拾之以归。 ③他日补缀旧纸，复奏如初。
_______________________________________
6、赵普刻苦读书：手不释卷，请你再写出两条关于刻苦读书的成语或谚语。
__________________________________________________________
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《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释加粗词语的意思。
习吏事（ ） 手不释卷（ ） 阖户（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）
2、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是（ ）。
A、治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B、当涂：当道；涂，道路。
C、涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D、见事：认清事情，识别事势。
3、写出下列语句的基本意思。
（1）及次日临政，处决如流。
_______________________________________
（2）孤常读书，自以为大有所益。
_______________________________________
4、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）
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5、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
_______________________________________
②普颜色不变，跪而拾之以归。 ③他日补缀旧纸，复奏如初。
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6、赵普刻苦读书：手不释卷，请你再写出两条关于刻苦读书的成语或谚语。
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[甲]《伤仲永》（节选） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
[乙]《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、下列句中的划线词语解释有误的一项是
[乙]《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、下列句中的划线词语解释有误的一项是
[ ]
A、父异焉（对此感到诧异） 稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）
B、不能称前时之闻（相当） 泯然众人矣（消失。指原有的特点完全消失了）
C、卿今当涂掌事（当道，当权） 但当涉猎（粗略地阅读）
D、及鲁肃过寻阳（到了……的时候） 非复吴下阿蒙（名字前面加“阿”，有轻蔑的意味）
2、翻译文中划线的句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人。
_______________________________________________________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪。
_______________________________________________________________
3、《伤仲永》一文借事说理，以方仲永的实例，说明__________________________________________。
4、《孙权劝学》选自司马光主持编纂的史书_____________，该史书是一部____________通史。本文情节可概括为以下三个部分，即：孙权劝学→ __________________→鲁肃赞学、结友。
5、《孙权劝学》中的语句“士别三日，即更刮目相待”，现已演变成了一个成语__________________，它现在的意思是_________________________________________。
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B、不能称前时之闻（相当） 泯然众人矣（消失。指原有的特点完全消失了）
C、卿今当涂掌事（当道，当权） 但当涉猎（粗略地阅读）
D、及鲁肃过寻阳（到了……的时候） 非复吴下阿蒙（名字前面加“阿”，有轻蔑的意味）
2、翻译文中划线的句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人。
_______________________________________________________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪。
_______________________________________________________________
3、《伤仲永》一文借事说理，以方仲永的实例，说明__________________________________________。
4、《孙权劝学》选自司马光主持编纂的史书_____________，该史书是一部____________通史。本文情节可概括为以下三个部分，即：孙权劝学→ __________________→鲁肃赞学、结友。
5、《孙权劝学》中的语句“士别三日，即更刮目相待”，现已演变成了一个成语__________________，它现在的意思是_________________________________________。
古诗文阅读（13分）
【甲】《木兰诗》 节选
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【乙】孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】《伤仲永》 王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题1:对《木兰诗》理解有误的一项是 （ ）
小题2:下列加点的词解释有误的一项是 （ ）
小题3:下列“之”字用法不同的一项是 （ ）
小题4:下列对《孙权劝学》内容分析理解有误的一项是 （ ）
小题5:方仲永“泯然众人矣”的原因是（用原文回答）：
小题6:翻译下面的句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
【甲】《木兰诗》 节选
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【乙】孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】《伤仲永》 王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题1:对《木兰诗》理解有误的一项是 （ ）
| A．“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”，一问一答，道出木兰的心思。 |
| B．木兰之所以叹息是因为天子征兵，父亲在被征之列，可父亲年老，家中又无长男，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。 |
| C．“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 |
| D．“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。 |
| A．大兄何见事之晚乎 （认清，看清楚） | B．但当涉猎（ 粗略地阅读 ） |
| C．即书诗四句（ 写 ） | D．父异焉（ 诧异 ） |
| A．大兄何见事之晚乎 | B．传一乡秀才观之 |
| C．借旁近与之 | D．或以钱币乞之 |
| A．本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。 |
| B．本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。 |
| C．孙权开始以 “卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。 |
| D．从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望 。 |
小题6:翻译下面的句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
阅读并回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．给文中加粗字注音。
卿（ ） 当涂（ ） 辞（ ） 孤（ ） 涉猎（ ） 孰（ ）
2．对下列词语的解释有误的一项是（ ）
A．治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．当涂：当道；涂，道路。
C．涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D．见事：认清事情，识别事势。
3．为下列词语找出与之意思相近的成语。
（1）大有所益：______________
（2）士别三日，即更刮目相待：______________
4．从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
__________________________________________________________________
（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
__________________________________________________________________
（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
__________________________________________________________________
5．翻译下列各句。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
__________________________________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________________
（3）结友而别。
__________________________________________________________________
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1．给文中加粗字注音。
卿（ ） 当涂（ ） 辞（ ） 孤（ ） 涉猎（ ） 孰（ ）
2．对下列词语的解释有误的一项是（ ）
A．治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．当涂：当道；涂，道路。
C．涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D．见事：认清事情，识别事势。
3．为下列词语找出与之意思相近的成语。
（1）大有所益：______________
（2）士别三日，即更刮目相待：______________
4．从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
__________________________________________________________________
（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
__________________________________________________________________
（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
__________________________________________________________________
5．翻译下列各句。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
__________________________________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________________
（3）结友而别。
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