阅读下文，回答问题。

　　整个黄梅季节，都是潮叽叽粘乎乎。暗沉沉的天空，泛出热烘烘的黄光，晃得人头晕目眩。太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。然后，有一天，“嘭”的一声，天空裂了，太阳迸穿了乌云。夏天，来了。

　　心，刚刚放下一半。那口憋在胸腔里许久的叹息，未及发出，便兀自燃烧成一股热浪。人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一枚圆鼓鼓的面包，喷涌而出的汗珠，就是这面团蒸发的水汽。偶有一丝轻风擦过，必是裹挟着沸腾，让你冲动得沉默，沉默得疯狂，疯狂得无聊，无聊得死不瞑目。一天又一天，太阳不肯回家去，而你在阳光下渺小，在汗水中绝望，在绝望中超脱。

　　这样的时刻，是一种别样的生活。你的思维、你的渴望、你的生活，全都脱离了往日轨道。往日很多必不可少的事物，都变成了多余。这样的时刻，因为远离世俗，你会感受到一些匆匆忙忙、实实在在中难以领略的滋味，听来全不着边际。

　　这样的时刻，会有一个小女孩，扬起双眉，唱着童音说：我喜欢夏天，因为可以穿花裙子。

　　这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。

　　长大了的人，可以有个借口，放下该做的工作。找个通风僻静的地方，架一张竹藤凉椅，半躺半卧双眼微睁，超然地看世界、超然地看自己。

　　忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉？这一声心语，为人生送来几许清爽、几许快慰。

　　或者随手拈出一本早已翻过几十遍的书，轻轻地翻，闲闲地逡巡，似看非看之际，会发现一篇美文蓦然亮在你的眼底。风花雪月，世事沧桑，早已熟稔的文字，在这炎热的绝望中，常常会弹出一曲别有的风情，生发出人间的妙音真谛。

　　春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符，这样的一处世外人间，让你在躁动中获得一份自省的宁静，一份化外的智慧和实实在在的虚无。

1．“整个黄梅季节，都是潮叽叽粘乎乎”中的“黄梅季节”指的是________时候。

2．下面句子中用了什么修辞方法？请把名称写在后面的括号里。

（1）太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。（　　）

（2）人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一板圆鼓鼓的面包。（　　）

（3）你的思维、你的渴望、你的生活，全都脱离了往日轨道。（　　）

（4）春夏秋冬、四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符。（　　）

3．文中多次提到“这样的时刻”，它指的究竟是什么时候？

________________________________________

4．文中列举了三种人，表述了他们对夏天的态度，这三种人是________、________、________，用两个词表述三种人对夏天的态度，这两个词是________、________。

5．下面句中加粗字可以删去的一组是

①太阳被闷在厚密的云层里

②那日憋在胸膛里许久的叹息

③超然地看世界，超然地看自己

④常常会弹出一曲别有的风情

⑤喷涌而出的汗珠，就是这面团蒸发的水汽

[　　]

6．人们“随手拈出”一本书，“轻轻地翻”“逡巡”“似看非看”表现出一种什么态度？

_____________________________________________________________

7．“发现一篇美文蓦然亮在你的眼底”一句中“亮”换成“现”字，好不好？为什么？

____________________________________________________________

8．找出全文画龙点晴的主旨句。

阅读理解

阿来

　　我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个当然对我们来讲非常遥远的小镇。

　　不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。

　　那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”

　　书店里只有我，还有一个营业员。

　　营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”

　　我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。

　　但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。

　　她说：“你真的这么喜欢这本书？”

　　“我从老师那里看见过，我还梦见过。”

　　现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。

　　营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”

　　我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。

　　从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。

（2006年广东省中考语文试题　　有删改）

（1）简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）在下面括号中填上恰当的词语，体现文中我的情感变化。

盼望→（　　）→（　　）→看到了希望→珍惜

（3）本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加粗词的表达效果。

示例：营业员脸上显出了更多伪怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。

分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。

A.书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

B.但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。

营业员心想：“________　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”

（5）请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。

阅读《漫话对联》，完成后面的题目。（12分）

漫话对联

金虎

（1）对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联……可见，生活处处有对联。

（2）对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用。对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上。

（3）根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的????? 联。鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，则是充满革命情谊的????? 联。

（4）对联源于何时？可远溯先秦。 A那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。 B相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。 C 宋代在门上张贴对联成为一种风俗。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，是这一民俗的形象反映。 D 到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。 E 晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛语》等。进入20世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象。

（5）对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？

（6）首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。

（7）其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相同，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同情况，更不宜有“石”对“石”这样的同字相对；句式结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。

（8）对联还有一些特殊的写法，在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高外不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。二是“摘句”，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。

（9）对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”。小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！

1.本文主要说明了对联的定义、??????????? 、??????????? 、??????????? 、意义与影响。（3分）

2.区别下列对联的类型。（3分）

①“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”属于（? ?? ? ??? ）联。

②“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”是很有名的（? ?? ? ）联。

③“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命友谊的（? ?? ? ? ）联。

3.“对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完善，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。”这一句话是从第（4）自然段中抽出来的，放在（???? ）处最合适。（1分）

4.第（5）自然段在层次结构上起什么作用？（2分）

5.第（8）自然段的划线句子用了什么说明方法，有何作用？（2分）

6.学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。（1分）

上联：品美文若饮甘露

下联：????????????????????????????????????????

阅读《冬月》，完成1～5题。

　　偶然从窗外望出去，见对面屋瓴上像蘸了一层白雪，才知道今晚月光如此皎洁。月光是引人清兴的，因此在中国旧诗词中，不知有多少关于月的吟咏。像“长安一片月，万户捣衣声”，“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”。但那多半是赞秋月的。而今夜是冬月，没有浓浓的树影、淡淡的秋月，没有花的清香、虫的吟唱，但空旷、辽阔，走出去一看，只见一丛丛丁香，像炭色随意画的粗线条，在空中凝然不动，寥寥几笔勾勒出一幅黑白画，却令人胸襟开朗，仿佛偌大世界只剩下一片月光。这时你会突然悟到，无论黄色、绿色，再不能比没有颜色对月光的描述更为相宜了。在这里，我回忆起最近读到的两段描写月光十分出色的文字，一是陆游的《入蜀记》：“夜与诸君登岸，临大江，观月，江面与天接，月影入水，荡摇不定，正如金虬，动人骇目之观也。”一是苏东坡《记承天寺夜游》：“十月十二日晚，解衣入睡，月色入户，欣然起行，念无与乐者，遂至承天寺，寻访怀民，亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”两者各有各的特色，各有各的情致，但现在，我觉得苏东坡最后两句却如此逼真，达到形象化的完美境地，那月光，那树影，如在你的面前，甚至连月夜清寒之感，也都立刻侵袭到你的脸上、身上来了。当然，现在我所以特别喜欢它，也许因为这描述与今夜情景相似吧！

1．给文中加粗字注音。

①蘸　　　　②皎　　　　③勒　　　　④藻

2．解释文中的词。

寥寥：

3．文中划横线的句子中加粗的“它”指代的句子是________

4．把以下四种感受的序号分别填入下列句子后边的括号内。

（1）一丛丛丁香……在空中凝然不动。（　　）

（2）炭笔画出的黑白画。（　　）

（3）偌大世界只剩下一片月光。（　　）

（4）没有颜色更适于描述月光。（　　）

阅读《漫话对联》，完成7－12题。（16分）

漫话对联

金虎

（1）对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联……可见，生活处处有对联。

（2）对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用。对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上。

（3）根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的    联。鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，则是充满革命情谊的    联。

（4）对联源于何时？可远溯先秦。 A那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。 B相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。 C 宋代在门上张贴对联成为一种风俗。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，是这一民俗的形象反映。 D 到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。 E 晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛语》等。进入20世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象。

（5）对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？

（6）首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。

（7）其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相同，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同情况，更不宜有“石”对“石”这样的同字相对；句式结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。

（8）对联还有一些特殊的写法，在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高外不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。二是“摘句”，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。

（9）对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”。小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！

1.．本文主要说明了对联的定义、________ 、__________ 、__________、意义与影响。（3分）

2.．区别下列对联的类型。（3分）

①“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”属于             联。

②“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”是很有名的        联。

③“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命友谊的         联。

3.．“对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完善，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。”这一句话是从第（4）自然段中抽出来的，放在A、B、C、D、E哪处最合适？为什么（3分）

4.．第（5）自然段在层次结构上起什么作用？（2分）

5.．第（8）自然段的划线句子用了什么说明方法，有何作用？（2分）

6.．学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。（3分）

上联：品美文如饮甘露

下联：