题目内容

下面的多音字组词不对的是

A、强qiáng  强大 qiǎng 倔强  jiàng  勉强
B、处chǔ  处理  chù  处所
C、宁níng  安宁  nìng  宁可

试题答案

A
相关题目

青藏线的风

⑴都说青藏线的风硬。“硬”在哪儿?因为它是雄壮的、强悍的吗?看戈壁滩上,大风起兮,沙土蔽日。刮得厉害时,连拳头大的卵石都飞起来,相互撞击的声音像是折断了人的骨节,真是[甲]( )。

⑵在陶力、尕海、松如沟一带,是一望无际的沙漠。风在这里肆虐,日夜呼号。有时一夜工夫就将沙丘搬到铁路上……

⑶其时,即使它温柔一点时,你也会感到它[乙]( )。在戈壁滩上行走,觉得有飒飒轻风吹拂,可那决不像江南的杨柳风、花信风那样绵软,而有点像西部女人的吻,多少夹杂着野性;到了晚上,会觉得脸上微微发烫,照照镜子,肤色明显发黑,这是它和高原紫外线给你的印章。

⑷你想领略一下青藏线的风吗?那就随着我的脚步,顺着两条锃亮的钢轨,一步步走上这“天路”吧!有诗曰:

⑸青藏铁路线/海拔三千三/南昆仑、北祁连/戈壁荒漠伴两边。

⑹青藏铁路的两侧多山,挤得火车七扭八扭地走,走投无路了就钻山洞。这山大多是没有植被,岩石裸露,或赭红、或青灰,望着,像来到另一星球一样惊奇。在这里,走路多了都觉得胸闷、气喘,更何况爬山。但我们还是喘息着、磕绊着,爬上去了。当时很骄傲,站在山顶,像站在领奖台上。觉得在内地,绝对是登高冠军,因为要多费几倍的劲。要不,为啥像王军霞那些运动员都要到青海来训练呢!摸摸岩石的表面觉得光滑,一碰就有轻微的粉末飞扬。别人告诉我,这叫风化石。一瞬间,觉得这风像流水,在耳边哗哗淌过,[丙]( ),岁月沧桑,哦,风烛的河啊!在平原一带,是广阔无边的能赛马的大戈壁滩,有很多石头,年年月月经风历雨,竟然成了[丁]的模样。有的很精致,是天然的艺术品,吸引了许多人来捡,听说有的石头还在省举办的奇石比赛中获了大奖。为什么许多大石头挨近沙地的一面完好无损,而受风的一面变成精致奇观?“二月春风似剪刀”,这里的风却是雕刻刀!

⑺有人告诉我:昆仑山下有风化不了的石头,很硬,是做道渣用的。随着风的脚步,沿着这两条长长的钢轨,来到四季覆雪的昆仑山口。昆仑山下有个南山口采石场,采石南山下,悠然见昆仑。这里生产道渣,那过程惊心动魄。当爆破声过后,从山坡上滚下来的石头使人想起“一川碎石大如斗,随风满地石乱走”的诗句,那石头相撞铿铿锵锵,竟有钢铁的音韵。碎石机张开铁嘴钢牙,吞进石头,发出爆炸一般的声响,石烟弥漫,吐出一块块规格的石渣,像一个个小小的士兵,头戴钢盔,雄赳赳、气昂昂地奔赴到一个地方集结。那石渣,沉重如铁,锋刃如刀。工人们说,这叫青麻岩,硬度仅次于花岗石,是风化不了的石头。望着它,真叫人骨骼里补充了钙啊!

⑻南山口是个风口,风更大。但我觉得有另一种雄风在胸中激荡着。上过泰山的人,知道那一节节石阶铺到山顶的路,被外国人称之为中国人的精神。而这条由南山口向前延伸正在修建的青藏铁路二期工程,由无数石渣铺成的“天路”,被外国人称之为和长城相媲美的工程,不是更能展现中国人的雄风吗?

(1)

填入第⑴⑶⑹段括号内恰当的一组词语是:(  )

A.惊心动魄 绵里藏针 水滴石穿 千奇百怪

B.摄人魂魄 笑里藏刀 日积月累 奇奇怪怪

C.胆战心惊 口蜜腹剑 积水成渊 丑陋无比

D.丧魂落魄 绵里藏刀 天长日久 怪模怪样

[  ]

(2)

理解第⑶段中划曲线的句子,用自己的语言描写一下杨柳风、花信(花期)风的绵软(40-50字)

(3)

第⑹段说:“要不,为啥像王军霞那些运动员都要到青海来训练呢!”请你用自己的语言简述一下原因。

(4)

第⑺段中“采石南山下,悠然见昆仑”两句是化用了____________的____________,____________两句诗。

(5)

请举出本文的三种修辞格并写出例句。(句子长的,中间可用删节号表示,但关键之处不能用删节号代替)

①____________。例 ____________________________________。

②____________。例____________________________________。

③____________。例____________________________________。

(6)

这篇文章的主旨是________________________(不超过10字)

查看习题详情和答案>>

阅读理解

词典的故事

阿来

  我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时,我是多么渴望自己有学问啊,并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个当然对我们来讲非常遥远的小镇。

  不久以后,十多个穿上新衣服的孩子,一大早便由老师带着上路了。将近中午时分,我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师,又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票,比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司,出来时,手里拿着许多五颜六色的彩丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书,以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走,突然停了下来,因为我一下就把那本书认了出来。

  那本书跟领袖书同样大小,同样的红色,同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里:“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来,嘴里发出了很响的声音:“我要这本书!”

  书店里只有我,还有一个营业员。

  营业员走过来,和气地笑了:“你要买书吗?”

  我一只手举着钱,一只手指着那本成语词典。

  但是,营业员摇了摇头,她说:“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明,证明你来自什么学校,是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学,是那个学校的五年级学生。她说:“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的,刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去,我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话,但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后,我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪,这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我,脸上浮出了怜悯的表情。

  她说:“你真的这么喜欢这本书?”

  “我从老师那里看见过,我还梦见过。”

  现在,这本书就在我面前,但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃,比梦里所见还要遥不可及。

  营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说:“那我要考考你。”

  我看到了希望,便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语,要我解释。我解释了。她又说了一个,我又解释了。然后,她的手越出柜台,落在了我的头顶,深深地叹了口气,说:“不容易,一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。

  从此,很长一段时间,我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此,我有了第一本自己的藏书。从此,我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。

(2006年广东省中考语文试题  有删改)

(1)简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。

________                          

(2)在下面括号中填上恰当的词语,体现文中我的情感变化。

盼望→(  )→(  )→看到了希望→珍惜

(3)本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加粗词的表达效果。

示例:营业员脸上显出了更多伪怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。

分析:“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受,营业员的怜悯使我产生好感。

A.书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。

________                           

B.但上面几个凹印的字却一下进了眼里:“汉语成语小词典”。

________                          

(4)文中有这样一个细节:“她的手越出柜台,落在了我的头顶,深深地叹了口气,说:‘不容易,一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节,用一段话描写营业员此刻的心理活动。

营业员心想:“________                  

(5)请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。

________                            查看习题详情和答案>>

青藏线的风

  (1)都说青藏线的风硬。“硬”在哪儿?因为它是雄壮的、强悍的吗?看戈壁滩上,大风起兮,沙土蔽日。刮得厉害时,连拳头大的卵石都飞起来,相互撞击的声音像是折断了人的骨节,真是[甲]。

  (2)在陶力、尕海、松如沟一带,是一望无际的沙漠。风在这里肆虐,日夜呼号。有时一夜工夫就将沙丘搬到铁路上……

  (3)其时,即使它温柔一点时,你也会感到它[乙]。在戈壁滩上行走,觉得有飒飒轻风吹拂,可那决不像江南的杨柳风、花信风那样绵软,而有点像西部女人的吻,多少夹杂着野性;到了晚上,会觉得脸上微微发烫,照照镜子,肤色明显发黑,这是它和高原紫外线给你的印章。

  (4)你想领略一下青藏线的风吗?那就随着我的脚步,顺着两条锃亮的钢轨,一步步走上这“天路”吧!有诗曰:

  (5)青藏铁路线/海拔三千三/南昆仑、北祁连/戈壁荒漠伴两边。

  (6)青藏铁路的两侧多山,挤得火车七扭八扭地走,走投无路了就钻山洞。这山大多是没有植被,岩石裸露,或赭红、或青灰,望着,像来到另一星球一样惊奇。在这里,走路多了都觉得胸闷、气喘,更何况爬山。但我们还是喘息着、磕绊着,爬上去了。当时很骄傲,站在山顶,像站在领奖台上。觉得在内地,绝对是登高冠军,因为要多费几倍的劲。要不,为啥像王军霞那些运动员都要到青海来训练呢!摸摸岩石的表面觉得光滑,一碰就有轻微的粉末飞扬。别人告诉我,这叫风化石。一瞬间,觉得这风像流水,在耳边哗哗淌过,[丙],岁月沧桑,哦,风烛的河啊!在平原一带,是广阔无边的能赛马的大戈壁滩,有很多石头,年年月月经风历雨,竟然成了[丁]的模样。有的很精致,是天然的艺术品,吸引了许多人来捡,听说有的石头还在省举办的奇石比赛中获了大奖。为什么许多大石头挨近沙地的一面完好无损,而受风的一面变成精致奇观?“二月春风似剪刀”,这里的风却是雕刻刀!

  (7)有人告诉我:昆仑山下有风化不了的石头,很硬,是做道渣用的。随着风的脚步,沿着这两条长长的钢轨,来到四季覆雪的昆仑山口。昆仑山下有个南山口采石场,采石南山下,悠然见昆仑。这里生产道渣,那过程惊心动魄。当爆破声过后,从山坡上滚下来的石头使人想起“一川碎石大如斗,随风满地石乱走”的诗句,那石头相撞铿铿锵锵,竟有钢铁的音韵。碎石机张开铁嘴钢牙,吞进石头,发出爆炸一般的声响,石烟弥漫,吐出一块块规格的石渣,像一个个小小的士兵,头戴钢盔,雄赳赳、气昂昂地奔赴到一个地方集结。那石渣,沉重如铁,锋刃如刀。工人们说,这叫青麻岩,硬度仅次于花岗石,是风化不了的石头。望着它,真叫人骨骼里补充了钙啊!

  (8)南山口是个风口,风更大。但我觉得有另一种雄风在胸中激荡着。上过泰山的人,知道那一节节石阶铺到山顶的路,被外国人称之为中国人的精神。而这条由南山口向前延伸正在修建的青藏铁路二期工程,由无数石渣铺成的“天路”,被外国人称之为和长城相媲美的工程,不是更能展现中国人的雄风吗?

(1)

填入第(1)(3)(6)段括号内恰当的一组词语是:(  )

甲 乙 丙 丁

[  ]

A.

惊心动魄  绵里藏针  水滴石穿  千奇百怪

B.

摄人魂魄  笑里藏刀  日积月累  奇奇怪怪

C.

胆战心惊  口蜜腹剑  积水成渊  丑陋无比

D.

丧魂落魄  绵里藏刀  天长日久  怪模怪样

(2)

第(6)段说:“要不,为啥像王军霞那些运动员都要到青海来训练呢!”请你用自己的语言简述一下原因。

_____________________________

(3)

请举出本文的三种修辞并写出例句。(句子长的,中间可用删节号表示,但关键之处不能用删节号代替)

_____________________________

(4)

这篇文章的主旨是(不超过10字)

___________________

查看习题详情和答案>>

阅读下面的文章,然后回答问题。

  你的脑子里不断地重复着校长的话:明天搬、明天搬……最后一天……一定要保持高度警惕……

  走进教室,后墙上那道无情的裂缝狰狞地盯着你。面对四十七双纯真的眼睛,你的心越来越坠得像掉进了黑洞,无着无落的。

  教室里真静,学生们专心地望着你,等你开口,你用和平常一样的声调向学生说,明天搬迁了,有了紧急情况要一个跟一个,一组挨一组地按顺序离开教室。这些平时十分活泼顽皮的六年级学生,现在都神情严肃地点点头,好像一下子都长大了。

  好孩子,多好的孩子。

  你的目光亲切地扫视了一下全班,又看到王宁了。王宁个头高,坐在最后,离裂缝的后墙只有不到l米的距离。按刚才的安排,王宁该是最后一个离开教室。这孩子两岁时就没妈了……

  ________你的身上一下子汗津津的

  让他坐到前边走道上,——那边的路就走不成了。

  都往前挤,让后墙那儿空出两米的空地来。——这教室本来就窄小;四十七个学生原本就坐得满满的。

  让王宁和别人调个座位。——调谁?!

  你真是为难了。

  你的目光落到靠门口第一排座位上的一个瘦小单薄的男孩身上,那是你的独生子黄欣。这孩子自小身体就弱,上六年级了还像个七八岁的孩子,同学们叫他“小豆芽”。

  你犹豫了。

  好久,你说:“黄欣,你和王宁换一下座位。”声音大得自己也吓了一跳。儿子不明就里地看着你——他坐到最后看不见黑板呀!

  王宁举手了,站起来说:“老师,我这么高,坐第一排会挡住后面的同学,‘小豆芽’他……”

  你没等王宁说完,就冲着黄欣用命令的口气说:“你去调王宁过来!”

  儿子知道这就是结果了,噘着嘴无奈地走到最后,他人一坐下就被同学们的身影遮得看不见了。

  你严肃地说:“黄欣,你站着听课,坚持一天,最后一天。”

  儿子站起来,你瞥见了他眼角滑落的一串亮晶晶的东西。

  你猛然地转身面向黑板。

  ________教室里很静,很静。

  好久,你转过身来,你用和平常一样的声调,向学生们说:“请同学们打开课本……”

(《绿洲》1992年第3期)

(1)

“你身上一下子就汗津津的”,原因是________

(2)

文中两处用到“好久”这一词语,前一处“好久”表现________,后一处“好久”表现________

(3)

作者为什么要强调王宁两岁就没有妈妈、瘦小单薄的黄欣是“你”的独生子这些内容?

答:________

(4)

第3段“教室里真静”和第20段“教室里很静,很静”,同一个“静’’字表达的内容是否相同,为什么?

答:________

(5)

最适合作本文标题的一项是

[  ]

A.

搬迁

B.

决定

C.

教师

D.

母爱

查看习题详情和答案>>

阅读下面的文言文,完成下题。

送徐无党南归序

欧阳修

  草木鸟兽之为物,众人之为人,其为生虽异,而为死则同,归于腐坏渐尽泯灭而已。而众人之中,有圣贤者,固亦生且死于其间,而独异于草木鸟兽众人者,虽死而不朽,逾远而弥存也。其所以为圣贤者,修之于身,施之于事,见之于言,是三者所以能不朽而存也。修于身者,无所不获;施于事者,有得有不得焉;其见于言者,则又有能有不能也。施于事矣,不见于可也。自诗书史记所传,其人岂必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不见于言,亦可也。孔子弟子,有能政事者矣,有能言语者矣。若颜回者,在陋巷曲肱饥卧而已,其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之,以为不敢望而及。而后世更百千岁,亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,况于言乎?

  予读班固艺文志,唐四库书目,见其所列,自三代秦汉以来,著书之士,多者至百余篇,少者犹三四十篇,其人不可胜数;而散亡磨灭,百不一、二存焉。予窃其人,文章丽矣,言语工矣,无异草木荣华之飘风,鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此。今之学者,莫不慕古圣贤之不朽,而勤一世以尽心于文字间者,皆可悲也!

  东阳徐生,少从予学为文章,稍稍见称于人。既去,而与群士试于礼部,得高第,由是知名。其文辞日进,如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也,故于其归,告以是言。然予固亦喜为文辞者,亦因以自警焉。

(选自《居士集》)

(1)

对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

归于腐坏渐尽泯灭而已  一:都

B.

不见于可也       言:著作

C.

予窃其人        悲:悲痛

D.

稍稍见称于人       稍稍:渐渐

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

所以为圣贤者      师者,所以传道受业解惑也

B.

一归腐坏渐尽泯灭而已  冰,水为之而寒

C.

散亡磨灭        惑不从师

D.

以自警焉       坐法华西亭

(3)

下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是

[  ]

A.

作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风,强调了“修身为本,精神不朽”观点,具有振聋发聩的警示作用。

B.

颜回无甚功和言,竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例,有力地说明了君子务本,修身立德,精神不朽的道理。

C.

文中用“草木荣华之飘风,鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞,意在说明立言是不能传世永存的,尽心于文字是可悲的。

D.

文末“然予固亦喜为文辞者,亦因以自警焉”一句,意味深长,增添了劝诫的力量,更激励人自省自醒。

(4)

完成下面两题。

(1)把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①若颜回者,在陋巷曲肱饥卧而已,其群居则默然终日如愚人。

②予欲摧其盛气而勉其思也,故于其归,告以是言。

(5)

用“|”给文中划线部分断句。

方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此

查看习题详情和答案>>
壮士情怀
       探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的,倒下时面对着东方,面对着上海。
       此时此刻,我正在听他的一个录音,那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说:欧洲近代的发展,与一大批探险家分不开,他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国,则汉有张骞,唐有玄奘……现在,世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生,而他已经年老。中国人应该超过这个纪录,这个任务由我来完成。……走在有的路段,每分钟都可能死亡,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是从无知走向__________从浮躁走向_________从浅薄走向__________。重要的不是结果,而是过程,因此,在那远天之下,有我迟早要去的地方……
       ——听着这些语言我十分惊讶,一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂,怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
       大地自有公论。据我所知,他早已获得了一个尊称。不管在哪儿,他听到最多的声音是:“请停一停,壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌,仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼:壮士。
       壮士,能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士,久违矣。
       与一般的成功者不同,壮士绝不急功近利,而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看,他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规,但正因为如此,他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒,而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健,强健到超尘脱俗,强健到无牵无挂,强健到无愧于缈缈祖先,茫茫山川。壮士不必多,也不会多,他们无意叫人追随,却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的:看着这个上海人的背影,心想,以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
       但是,“这个上海人”也有一点小小的苦恼:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我说一句上海话作为测试,因为上海话很难冒充。”——为此,上海人很难说什么,大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别,彼此用的是上海话。余音刚刚散尽,背影已飘浮进沙海,不再回归。
       好在探险家留下了许多作品,他的身影,他的目光,他的发现,他的惊喜,他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱,都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼,这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产,当然,这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方,是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候,展览馆中曾出现过空前的轰动,成千上万的上海人摩肩接踵,瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采,这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字,曾作为那个展览的序言刊出,现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版,且略加数语,移作该书序言,再一次表达我对探险家的景仰。
1.在此篇序言中,余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况,还表达了自己对探险家_______
   ______________的感情。
2.文章的开头“倒下时面对着东方,面对着上海”让我们想到一个成语
[     ]
A.狐死首丘 
B.狐假虎威  
C.狡兔三窟 
D.兔死狗烹
3.第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容,其目的是为了表现探险家_________________________。 4.第2段空格处依次所填词语,正确的一项是
[     ]
A.高尚  稳重  充实
B.充实  高尚  稳重
C.充实  稳重  高尚
D.稳重  高尚  充实
5.第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是:___________________________________。(用文中的原句回答)
6.文章许多地方运用了对比手法,请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)
     ①_____________________________________________________________________________________
     ②_____________________________________________________________________________________
7.作者把探险家称作“壮士”,原因是:(请选择不正确的一项)
[     ]
A.有远见卓识和坚定的信念。
B.能够无视生死世界,把生命置之度外。
C.能够抛开繁华长期忍受孤独,将生命慷慨地投向一种精神追求。
D.能够将自己的作品当作遗产交给家乡,并引起轰动。
查看习题详情和答案>>

壮士情怀

  探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的,倒下时面对着东方,面对着上海。

  此时此刻,我正在听他的一个录音,那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说:欧洲近代的发展,与一大批探险家分不开,他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国,则汉有张骞,唐有玄奘……现在,世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生,而他已经年老。中国人应该超过这个纪录,这个任务由我来完成。……走在有的路段,每分钟都可能死亡,但死亡不算什么。8年前的我早已死亡,走了8年,倒是从无知走向________,从浮躁走向________,从浅薄走向________。重要的不是结果,而是过程,因此,在那远天之下,有我迟早要去的地方……

  ——听着这些语言我十分惊讶,一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂,怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?

  大地自有公论。据我所知,他早已获得了一个尊称。不管在哪儿,他听到最多的声音是:“请停一停,壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌,仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼:壮士。

  壮士,能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士,久违矣。

  与一般的成功者不同,壮士绝不急功近利,而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看,他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规,但正因为如此,他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒,而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健,强健到超尘脱俗,强健到无牵无挂,强健到无愧于缈缈祖先,茫茫山川。壮士不必多,也不会多,他们无意叫人追随,却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的:看着这个上海人的背影,心想,以前自己遇到的困难都不能叫困难了。

  但是,“这个上海人”也有一点小小的苦恼:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我说一句上海话作为测试,因为上海话很难冒充。”——为此,上海人很难说什么,大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别,彼此用的是上海话。余音刚刚散尽,背影已飘浮进沙海,不再回归。

  好在探险家留下了许多作品,他的身影,他的目光,他的发现,他的惊喜,他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱,都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼,这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产,当然,这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方,是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候,展览馆中曾出现过空前的轰动,成千上万的上海人摩肩接踵,瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采,这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字,曾作为那个展览的序言刊出,现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版,且略加数语,移作该书序言,再一次表达我对探险家的景仰。

(1)

在此篇序言中,余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况,还表达了自己对探险家的感情。

_______________________________________________

(2)

文章的开头“倒下时面对着东方,面对着上海”让我们想到一个成语

[  ]

A.

狐死首丘

B.

狐假虎威

C.

狡兔三窟

D.

兔死狗烹

(3)

第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容,其目的是为了表现探险家________。

(4)

第2段空格处依次所填词语,正确的一项是

[  ]

A.

高尚  稳重  充实

B.

充实  高尚  稳重

C.

充实  稳重  高尚

D.

稳重  高尚  充实

(5)

第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是:________。(用文中的原句回答)

(6)

文章许多地方运用了对比手法,请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)

①_____________________________________________

②_____________________________________________

(7)

作者把探险家称作“壮士”,原因是:(请选择不正确的一项)

[  ]

A.

有远见卓识和坚定的信念

B.

能够无视生死,把生命置之度外

C.

能够抛开繁华,长期忍受孤独,将生命慷慨地投向一种精神追求

D.

能够将自己的作品当作遗产交给家乡,并引起轰动

查看习题详情和答案>>

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网