阅读下边文段，然后答题。

夏之雨

[台湾]风信子

　　（1）蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。

　　（2）一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。

　　（3）乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。

　　（4）荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。

　　（5）雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

　　（6）似乎，尘世里，惟有荷在的地方，才有清凉！

　　（7）仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！

　　（8）雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老、消沉！

　　（9）枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。

　　（10）风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？

　　（11）夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。

　　（12）叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发！

　　（13）不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌处、只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！

　　（14）夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！

（1）第（1）段中第1句是________描写，第2句是________描写，全段写出了酷暑盛夏的________以及人们对雨的________。

（2）给下列三个词中的加粗字注音。

（3）第（2）段描写_______来之前的天空，着重写________之狂，________之厚，采用了________态描写。

（4）文中第（3）段中加点词“银箭”“疾射”用得好，好在哪里？试做评析。

银箭__________________________________________________________

疾射__________________________________________________________

（5）第（3）段中两个“似乎”用了________的修辞手法，渲染了________。

（6）第（4）段中荷的婚礼指________，第（5）段中________和________与之相呼应。

（7）第（6）段中感叹“尘世里，惟有荷在的地方，才有清凉！”从你学过的课文中找根据。

答：________________________。

（8）第（8）段中讲夏雨的“骤然落，乍然歇”，（10）段中讲夏风的“不可得”其用意在________________________________。

（9）最后（4）段作者由眼前景的感叹转到世间情的感慨，其作用在于

_____________________________________________________________。

（10）本文（1）～（7）段在写________，（8）～（14）段在写________，是一篇________优美散文。

[台湾]风信子

　　（1）蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。

　　（2）一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。

　　（3）乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。

　　（4）荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。

　　（5）雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

　　（6）似乎，尘世里，惟有荷在的地方，才有清凉！

　　（7）仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！

　　（8）雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老、消沉！

　　（9）枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。

　　（10）风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？

　　（11）夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。

　　（12）叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发！

　　（13）不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌处、只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！

　　（14）夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！

（1）第（1）段中第1句是________描写，第2句是________描写，全段写出了酷暑盛夏的________以及人们对雨的________。

（2）给下列三个词中的加粗字注音。

（3）第（2）段描写_______来之前的天空，着重写________之狂，________之厚，采用了________态描写。

（4）文中第（3）段中加点词“银箭”“疾射”用得好，好在哪里？试做评析。

银箭__________________________________________________________

疾射__________________________________________________________

（5）第（3）段中两个“似乎”用了________的修辞手法，渲染了________。

（6）第（4）段中荷的婚礼指________，第（5）段中________和________与之相呼应。

（7）第（6）段中感叹“尘世里，惟有荷在的地方，才有清凉！”从你学过的课文中找根据。

答：________________________。

（8）第（8）段中讲夏雨的“骤然落，乍然歇”，（10）段中讲夏风的“不可得”其用意在________________________________。

（9）最后（4）段作者由眼前景的感叹转到世间情的感慨，其作用在于

_____________________________________________________________。

（10）本文（1）～（7）段在写________，（8）～（14）段在写________，是一篇________优美散文。