题目内容
| 解释下列加粗字不正确的一项是 A、从流飘荡（顺、随） B、负势竞上（负担） C、蝉则千转不穷（尽、完） D、窥谷忘反（通“返”） |
试题答案
B水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．对下面加粗的词语，解释不正确的一项（ ）
A．天山共色 共色：同样的颜色。
B．水皆缥碧缥 碧：青白色。
C．急湍甚箭 甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
D．皆生寒树 寒树：寒冷中依然葱郁的树。
2．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ）
A．风烟俱净：烟雾都消散尽净。
B．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。
C．经纶世务：治理社会事务。
D．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
3．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者用“奇山异水，天下独绝”八个字概括了全文描写的富春江景色。
B．第二自然段写水的颜色、清澈、深度，静态和动态，都突出表现一个“异”字。
C．第三自然段中“负势竞上、争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”写出了作者超然尘世的归隐之心。
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水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下面加粗词的含义。
①任意东西（ ）
②从流飘荡（ ）
③天山共色（ ）
④争高直指（ ）
2．下列加粗词，意义相同的一项是（ ）
A．一百许里 / 杂然相许
B．猿则百叫无绝 / 天下独绝
C．疏条交映，有时见日/ 见余，大喜曰
D．在昼犹昏/ 神龟虽寿，犹有竟时
3．翻译下列句子。
①负势竞上，互相轩邈。____________________________
②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________
4．请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。
山“奇”水“异”______________
5．下面表述不正确的一项是（ ）
A．文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
B．通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。
C．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。
D．该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。
阅读短文，回答问题。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。泉水游石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释加粗词语在文中的意思。
①风烟俱净_____________
②负势竞上_____________
③互相轩邈_____________
④窥谷忘反_____________
（2）下列句中加粗词语含义相同的一项是
[ ]
|
A． |
天下独绝 |
B． |
一百许里 |
|
猿则百叫无绝 |
猿则百叫无绝 |
||
|
C． |
风烟俱净 |
D． |
在昼犹昏 |
|
皆生寒树 |
有时见日 |
（3）文中写出富春江的特点是______、______。
（4）把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：____________________。
（5）能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：____。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：____________________________________。
（6）下列说法不正确的一项是
[ ]
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然、厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第2段前后两个层次形成了鲜明的对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第3段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。
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与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。泉水游石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（
1）解释加粗词语在文中的意思。①风烟俱净
_____________②负势竞上
_____________③互相轩邈
_____________④窥谷忘反
_____________（
2）下列句中加粗词语含义相同的一项是[
]|
A ． |
天下独绝 |
B ． |
一百许里 |
|
猿则百叫无绝 |
猿则百叫无绝 |
||
|
C ． |
风烟俱净 |
D ． |
在昼犹昏 |
|
皆 生寒树 |
有时见日 |
（
3）文中写出富春江的特点是______、______。（
4）把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：____________________。（
5）能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：____。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：____________________________________。（
6）下列说法不正确的一项是[
]A
．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然、厌弃尘俗的心态。B
．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C
．第2段前后两个层次形成了鲜明的对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D
．第3段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。 查看习题详情和答案>>阅读下面的文字，回答问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
1．下列加粗字解释有错的一项是
[ ]
|
A．风烟俱（都）净 |
天山共（同样）色 |
缥（青白色）碧 |
|
B．直视无碍（障碍） |
负（凭借，依靠）势竞上 |
轩邈（远） |
|
C．争高直指（向） |
千转不穷（尽，停止） |
急湍（急流的水） |
|
D．鸢飞戾（到）天 |
窥（偷看）谷忘反 |
横柯上蔽（躲藏） |
2．下列两组句中加粗词意思分析正确的一项是
[ ]
A．两个“绝”意思相同，两个“上”也相同。
B．两个“绝”意思不同，两个“上”也不同。
C．两个“绝”意思相同，两个“上”不同。
D．两个“绝”意思不同，两个“上”相同。
3．下列句子翻译不正确的一项是
[ ]
A．水皆缥碧，千丈见底。（江水都是青白色，清澈的河水让人一直看到河底。）
B．争高直指，千百成峰。（这些山争着往高处，笔直地向上，形成无数的山峰。）
C．横柯上蔽，在昼犹昏。（横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天看到也会头昏眼花。）
D．疏条交映，有时见日。（稀疏的枝条交相掩映，白天里有时能见到太阳。）
4．填空。
（1）第1段对富春江山水的特点作总的概括的语句是________________。
（2）第2段作者是扣住富春江水的________和________的特点来展开描写的。
5．下列对上文内容分析不当的一项是
[ ]
A．文章在对富春江山水的描绘时按照由总到分的结构，分写时先写水，再写山。
B．第3段对山进行景物描写时运用了拟人的修辞手法把静态的山写得生动传神。
C．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句含义深刻，一方面衬托了山景的奇丽多姿、多趣，另一方面也反映了作者意志的薄弱。
D．这篇课文表达了作者对富春江奇丽多姿的山水的喜爱之情与赞美之情。
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①到过许多的海，东海、南海、渤海……甚至看过太平洋、大西洋，也看过许多写海的诗文。东海观红日，南海赏银月，渤海戏碧浪。海像一面多棱镜，永远闪着云谲波诡的光。海浪、沙滩、日光、月辉、贝壳，是咏海的诗文中最基本的元素。海，常给人以壮阔、浩________（mi3o）、雄浑、博大之印象，吐纳百川，荡除污秽。
②惟独，没有领略过被无月的夜幕笼罩下的大海的姿容。
③想像着，那一定很乏味。无月无星的夜晚，天空似一幅硕大无比泼了墨的画布，几乎连云彩的轮廓都辨不清，只依稀瞧见洇洇湿湿的墨迹。
④这是一个名气尚不太响的海滩——飞沙滩，中国第一侨乡台山市南部上川岛东部的一个海滨浴场，却拥有一流海滨浴场所必备的一切基本条件。
⑤赤脚站在飞沙滩那平坦、细腻却又硬实的沙地上，远远地看着海浪汇聚成一牙一牙的银色花边，镶嵌在奔涌的黛色海潮周围，似一幅翻卷、飘舞的裙裾。只是，望穿双眼也看不到舞者的芳容，黛色遮掩了一切。
⑥听不见壮阔的轰鸣，看不见惊涛拍岸的飞浪。大海怎会如此乖巧？夜潮怎会如此温柔？
⑦顺着退潮后裸露出来的大片平坦而细________（n@）的沙滩向海里走，想用双脚和身体去触摸看起来温柔有加的夜潮。
⑧别看海潮时常用咆哮、怒吼的面孔来显示它的威严、雄壮，________（l!n）然不可侵犯的模样，飞沙滩只是张开五千米特别平滑柔顺的臂弯拥抱了它一下，就把它从大海深处聚集的力量缓缓地释放掉，令其呈现一派轻吟、低唱的姿容。飞沙滩以其柔克海之刚烈，让人们领略到大自然刚柔相济之美。
⑨优哉游哉地趟着扑到沙滩上的海浪，走到潮水触膝的位置，静静地望着泛起白沫的海潮，想再体验一下海的温柔。不料想，只定定地盯着海面看了一分钟，温柔的海潮霎时换了面孔，忽然变得深不可测，一种森然的感觉顷刻袭上心头，并迅速灌注了全身。
⑩瞧！远望的海潮似镶嵌着银色花边舞动着的裙裾，近观的海潮却演变成千万条银蛇，黛色的大海似乎是一个深不见底黑洞洞的蛇窝，无休止地撒出一条条银蛇，贴着地皮朝着沙滩迅疾游来。
莫非，大海在雄浑、壮阔的常态之外，既有温柔、婉约的情愫，也有阴森、可怖的梦魇？
我踉跄地后退了几步，惊________（ch4）于大海的倏忽幻异，感叹大海对不同距离的观察者展示的不同特质。
忽然顿悟，大海之所以世世代代被人们咏叹，激发人们抒情、壮怀，永远不厌倦，永远不乏味，实在是因为它太博大、太变幻莫测。大海实在是过于博大、深奥了。人类在大海面前永远如学步的儿童，睁着好奇的双眼，费尽气力探索着这个蓝色的万花筒，刚刚看清了里面的一个几何图形的碎片，却见她波光一闪，一个新的图案又如一道难题呈现在眼前，人类世世代代会有许多精英为破译海的神秘耗尽毕生的心血和才华。
飞沙滩，下一次再见面的时候，你会给我一个怎样的新感觉呢？
1．给下列加粗的字注音。
渤海（ ） 诡谲（ ） 踉跄（ ） 污秽（ ）
裙裾（ ） 霎时（ ） 裸露（ ） 咆哮（ ）
情愫（ ） 倏忽（ ）
2．根据所给拼音，在文中横线处填上汉字。
3．从文中找出三个以上的成语。
4．文章的第①段概括地描述了各地的海景，这与下文写飞沙滩夜潮有什么关系？
5．第③段所写的是作者的想像，其想像的景象与下文的无月夜潮形成怎样的关系？说一说这样写的好处。
6．作者从两个角度来写飞沙滩的夜潮，一个是远望，一个是近观。仔细阅读第④～⑩段，回答下列问题。
（1）远望大海，大海所呈现的最显著的特点是________，而夜潮则显得________。
（2）解释“黛”字的含义，大海为什么会呈现出“黛色”？
（3）作者近观海潮，大海又呈现出怎样的特点？
（4）第⑨段中所写的“一种森然的感觉顷刻袭上心头，并迅速灌注了全身”，其中的“袭”换成“涌”，“灌注”换成“传遍”，表达效果有什么不同？
（5）作者在第④～⑩段的安排上，层次清晰，下面划分正确的一项是
A．④／⑤⑥⑦⑧／⑨⑩ B．④⑤／⑥⑦／⑧／⑨⑩
C．④／⑤⑥／⑦⑧／⑨／⑩ D．④⑤⑥／⑦⑧／⑨⑩
7．作者在观潮之后，对大海的特点有了更新的认识，请你总结一下，大海有哪些特点？
8．指出下列语句所运用的修辞方法。
（1）东海观红日，南海赏银月，渤海戏碧浪。（ ）
（2）远远地看着海浪汇聚成一牙一牙的银色花边，镶嵌在奔涌的黛色海潮周围，似一幅翻卷、飘舞的裙裾。（ ）
（3）人类在大海面前永远如学步的儿童，睁着好奇的双眼。（ ）
阅读后按要求回答问题.
（一）
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．“紫色的‘瀑布’……不断地流着，流着，流向人的心底”，这句话的深刻含义是什么？选出理解准确的一项。
[ ]
A．紫藤萝花开得这样茂盛，这样美丽，令人赏心悦目，令人心动神往。
B．紫藤萝花开得这样茂盛，就像瀑布流进了人们的心田，滋润着人们的心田。
C．紫藤萝花开得如此茂盛，它那顽强不息、流动不止的生命力，就像瀑布流进人的心里，滋润人的心田，给人启迪，令人振奋。
2．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，怎样理解这句话？选出准确的一项。
[ ]
A．“我”对花和人的不幸有了新的认识，从中得到了向前奋进的力量。
B．这句话表达了“我”对花和人的不幸的慨叹，对永无止境的生命的赞扬。
C．不幸是暂时的，生命是永恒的。这句话表达了“我”对永无止境的生命的赞扬，以及积极奋进的人生态度。
3．“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，这句话说明什么？请简要回答。
答：________________________________________________________
（二）
小女儿杜娟3岁时就很喜欢吃石榴。有一天，她爸爸说：“你喜欢吃石榴，咱们种棵石榴树吧。以后树结了果你想吃多少就吃多少。”于是父女俩在一个小花盆里埋下了一粒石榴子。没过多久，石榴子发芽了。日子一天天过去，石榴芽长成了石榴树。这父女俩把小小的石榴树从花盆里带土挖出来，种在了楼前的空地上。又过些日子，石榴树长高长大了，经过剪枝留下了七八条树杈。
年复一年，那粒石榴子长成的石榴树长得日益茁壮，那七八个树杈上长出了许多小树枝，到了夏天，满树的叶子绿油油，那火红火红的石榴花鲜艳夺目。秋天，大石榴就挂上了枝头，收获的石榴仍然像我女儿3岁时吃的那种石榴一样，甜甜之中带点酸。多美的石榴，多漂亮的树。如今石榴树24岁了，女儿27岁了，树成长得好，女儿也成长得好。
吃石榴、种石榴，岁月的流逝也带上了美丽的色彩。这父女俩给生活增添了美的感受。
1．按要求填写下表:
2．这篇短文在叙事的过程中有状物的句子。请把描写石榴树长得茁壮的句子抄录下来。说说这些描写表达了什么样的思想感情。
句子：_______________________________________________________
作用：_______________________________________________________
3．最后一段在文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________
（三）
凤蝶
①它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞，像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
②它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。
③昨天，它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而心喜，发出了赞叹。突然，一个念头在头脑中掠过：逮住它，做个标本！对，就这么办。于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。我真遗憾，便又回去弹琴。谁知，它又恋恋不舍地飞回来了，我又来了兴趣，更加小心地打开窗，又回到钢琴边。果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。
④此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中，不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！
⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶：黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色，尾巴上有两条长长的飘带，上面隐约有深绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。
⑥但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服！我被它震撼了！
⑦早晨，当我捧着它来到林中，它仍在瓶中飞腾。这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？我打算让它回去，回到大自然去，无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本，这不公平！它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶，恢复了它原有的生机，又快活了，轻轻地飞着，它转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。”
⑧它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……
1．为下列加粗字注音。
|
①萦绕( ) |
②翩翩( ) |
③姗姗( ) |
|
④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥无辜( ) |
2．判断句中加粗词语的解释，正确的画“T”，错误的画“F”。
①它……像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
（萦绕：盘旋往复）
( )
②果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来。
（姗姗：走路缓慢）
( )
③无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去作标本，这不公平。
（无辜：没有缘故）
( )
3．指出下列语句运用的修辞方法，将序号填入括号内。
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A．比喻 |
B．拟人 |
C．排比 |
D．反问 |
E．设问 |
①这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？
( )
②它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞。
( )
③它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！
( )
④它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花。
( )
4．全文的叙述顺序是什么？选出准确的一项。
[ ]
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
5．第④段中的加粗词语表现了凤蝶怎样的情态？
答：________________________________________________________
6．第⑤段主要从________方面描写了凤蝶的美丽？
7．“我被它震撼了”，原因是什么？选出理解准确的一项。
[ ]
A．被它的美丽和顽强挣扎所震撼。
B．被它的愤怒所震撼。
C．被它的不向人屈服所震撼。
8．全文表达了“我”怎样的思想感情？
答：__________________________________________________
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