题目内容
| 选择恰当的词填空。 看吧，它（ ）着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 A．飞翔 B．飞舞 C．叫喊 D．呻吟 |
试题答案
BA．飞翔 B．飞舞 C．叫喊 D．呻吟
（1）看吧，它（ ）着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（2）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地（ ）。
（3）就在这鸟儿勇敢的（ ）声里，乌云听出了欢乐。
（4）海鸥在暴风雨来临之前（ ）着。
选择恰当的词语填空。
（飞翔 飞舞 飞窜）①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地________！
②海鸥在大海上________。
③看吧，它________着，像个精灵，________高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中________（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧________（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们________（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠________（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
[乙]济南的秋天是诗境。……诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个（ ）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（ ），而立刻随着（ ）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
1、给文中划线字注音。
看（ ）护 镶（ ） 调（ ）和 棱（ ）角
2、从下面一组词语中选择最恰当的，填在乙文画线处的括号内。
变换 变动 流动 变幻 变化
3、甲乙文写山，都主要写了山的___________，但甲文突出了雪后山的____________的特点，而乙文则突出了秋色中山的___________的特点。
4、甲文按___________顺序写山色，从“______”到“______”到“______”，再到“_________”，一一展现各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。
5、乙文写山色，先写__________的松树和树旁黄草的颜色，再写________的黄、灰、绿、藕荷色和___
______的颜色，然后重点写________的颜色，并突出其______________的特点。
6、甲乙两文写济南的山，都是为表现济南不同季节的特点服务的。甲文是为了突出济南冬天的_______
_________的特点，乙文则是为了表现济南秋天的_____________的特点。
7、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
________________________________________________________________________________________
（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
_________________________________________________________________________________________
8、请从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的评析。
我认为最精彩的语句是：_________________________________________________________________
它精彩在：_____________________________________________________________________________
[甲]
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
[乙]
济南的秋天是诗境。…… 诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个（ ）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（ ），而立刻随着（ ）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
1、给文中加线字注音。
看（ ）护 镶（ ） 调（ ）和 棱（ ）角
2、从下面一组词语中选择最恰当的，填在乙文画线处的括号内。
变换 变动 流动 变幻 变化
_________________________________________________
3、甲乙文写山，都主要写了山的__________，但甲文突出了雪后山的__________的特点，而乙文则突出了秋色中山的__________的特点。
4、甲文按__________顺序写山色，从“__________”到“__________”到“__________”，再到“__________”，一一展现各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。
5、乙文写山色，先写__________的松树和树旁黄草的颜色，再写__________的黄、灰、绿、藕荷色和__________的颜色，然后重点写__________的颜色，并突出其__________的特点。
6、甲乙两文写济南的山，都是为表现济南不同季节的特点服务的。甲文是为了突出济南冬天的__________的特点，乙文则是为了表现济南秋天的__________的特点。
7、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
___________________________________________________
（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
___________________________________________________
8、请从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的评析。
答：我认为最精彩的语句是：_________________________________
它精彩在___________________________________________________
在春天里观察两只鸟（19分）
①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。
③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
④很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
⑧而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
⑨那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。（有删改）
1.读文章，理清行文思路，填上恰当短语或词语。
文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟 旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处 与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在 引发的我对人类自身的反省。（3分）
2.读下面句子，品味加点字的妙处：（6分）
（1）一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。
（2）“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。
3.根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。（6分）
4.文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合第八段，分析这句话所体现的作者的观点。（4分）
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①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。
③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
④很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
⑧而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
⑨那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。（有删改）
小题1:读文章，理清行文思路，填上恰当短语或词语。
文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟 旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处 与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在 引发的我对人类自身的反省。（3分）
小题2:读下面句子，品味加点字的妙处：（6分）
（1）一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。
（2）“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。
小题3:根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。（6分）
小题4:文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合第八段，分析这句话所体现的作者的观点。（4分）
阅读
月亮上来了。
是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的________，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片________银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。呵！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个的海滩。
月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么[ ]。
夜已经深了。
沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了。有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地[ ]着，皎洁的月光[ ]着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
（1）画横线处应填入一个恰当的比喻，从下列各项中选出两项分别填入（只填序号）。
[ ]
A．火球似的
B．皱纱似的
C．银盘似的
D．鱼鳞似的
E．金盘似的
F．鱼皮似的
G．铜盆似的
H．鸡皮似的
（2）括号[ ]里应填入恰当的动词或形容词，从列举的各项中选出三项分别填入（只填序号）。
[ ]
A．闪亮
B．晶莹
C．明亮
D．吹打
E．劲吹
F．吹拂
G．照耀
H．照射
I
．辐射（3）这几段文字可分为三层，能标明层次的语句是
A____________________________________________________
B____________________________________________________
C____________________________________________________
（4）月亮刚上来的时候，作者描写了海滩嘻闹的场景，对其用意分析正确的一项是
[ ]
A．天气太热，人们只好在夏夜到海边乘凉。
B．劳动者夏夜海滨乘凉，欢快、闲适，生活幸福美好。
C．这是劳动人民的习惯，到海边乘凉可以消除疲劳。
D．夏夜海滨凉爽，优美的环境吸引着广大人民。
（5）这段文字的中心句是什么，下边选择中正确的一项是
[ ]
A．月亮是那么皎洁，那么明亮。
B．说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个的海滩。
C．海滩上，居然有那么多的人在乘凉。
D．让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
（6）这段文字描写顺序的特点是什么？
____________________________________________________
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穆 老杨！想开点，不要糊涂一时，今儿这个事是答应也得答应，不答应也得答应！（推开杨白劳，拿笔写文书）
杨 （拉住穆的手）啊！
（唱）老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一女，离开了喜儿我活不了！
穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨 我……我……我找个说理的地方去！（怒冲出门去）
穆 （拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这里就是衙门口，你到哪里说理去！
杨 （惊住）我……我……
穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗！（写文书）
杨 （又拦住）你……你……
（黄急上）
黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！
杨 （愣住）啊？
穆 （写文书，念）……“立约人杨白劳，欠东家租子一石五斗，大洋二十五块五毛，因家贫无法偿还，愿将亲生女喜儿卖与东家，以人顶账，两厢情愿，决不后悔。空口无凭，立此为证。立约人黄世仁，杨白劳，中人穆仁智。”……好啦，说话为空，落笔为实，来，老杨，按个手印吧！
杨 （疯狂似的）少东家，可不行啊！……
黄 （威吓他）怎么？好，那叫刘三黑把他捆起来，送到县上去！
杨 （大惊，昏迷地，战抖着）啊！把我关到县上去……少东家！
穆 （拉住杨的手）按上个手印吧！（按手印）
杨 （看自己的手指有墨迹，惊）啊？……（倒地）
（1）这段文字所表现的矛盾冲突是________；揭示的社会现实是________；展示人物的身份和性格是：黄世仁________，穆仁智________；杨白劳________。
（2）黄世仁、穆仁智要杨白劳卖女儿还债采取了怎样的手段？选择恰当的答案填入括号中
[ ]
（3）黄世仁对杨白劳为所欲为，肆意欺压的根本原因是
[ ]
A．欺负杨白劳年迈力衰，家中无人。
B．依仗封建政权靠山，官绅互相勾结。
C．有刘三黑这样的打手为他卖命。
D．凭借家中有钱有地，无人敢惹。
（4）“老天单杀独根草，大水尽淹独木桥”这两句唱词表现了怎样的意思，选择理解正确的一项是
[ ]
A．表现黄世仁为富不仁，心黑手毒。
B．表现杨白劳对黑暗社会的控诉和反抗。
C．表现杨白劳走投无路，万般无奈。
D．表现杨白劳与女儿相依为命，离开女儿活不成的悲痛欲绝。
（5）剧中带括号的部分叫________，其作用是________。
（6）省略号的主要作用是：A．表示引文中省略的部分；B．表示话语中没有说完的部分；C．表示断断续续的话语中的停顿。下面几句各是哪种用法，将它的字母写在括号中。