题目内容
文学常识填空。 《列夫·托尔斯泰》一文选自《三作家》,作者是茨威格,他是_______(国籍)著名小说家、传记作家。 A、英国 B、法国 C、奥地利 |
试题答案
C①《列夫?托尔斯泰》中作者将托尔斯泰和 进行对比,突出了托尔斯泰的外貌丑陋。
②对于自己的老师,鲁迅只写过三个人,一个是三味书屋的寿镜吾,一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎,另一个是 。
③《与朱元思书》选自南朝梁文学家吴均的 。
(1)《藤野先生》是 的一篇散文,出自散文集 。
(2)《我的母亲》作者是 ,《我的第一本书》作者是 。
(3)《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家 传记作品《三作家》中之一。托尔斯泰代表作品有 。
(4)《假如给我三天光明》是美国女作家 的作品,我们学了她的
一文。
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阅读下文,回答问题。
读书人是幸福人
文/谢冕
①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚、也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些不能阅读的人是多么不幸,阅读能力的丧失是不可补偿的。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是,________。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈;从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书结缘,极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈的;况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚至起反面作用的。但我们所指的读书,总是指以其优良品质得以流传的一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福,是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半会向往于祟高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变成情趣高雅而趋避凡俗,或博爱,或温情,或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样能渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。
⑤所以,我说,读书人是幸福人。
(选自2009年第20期《课外阅读》,有删改)
1.这篇文章中,作者认为读书有哪些好处?
________________________
2.结合第③段语境,请参照下面句式进行仿写。
例句:歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
仿写:________,________。
3.请你根据上下文,在第③段横线上填写一个过渡句。
4.试从论证方法这个角度,谈谈作者在第④段引用名人名言的好处是什么。
________________________
5.作者说“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”,请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》等名著中任选其中一部的某一个情节,结合该情节谈谈你对这句话的理解。
________________________
阅读下文,回答问题。
①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有,由此我又想那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是
_____________,而且还在于__________________________。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得人格的刚烈,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④所以,我说,读书人是幸福人。
(
1)在第③段的空处填上适当的短语,使这个句子能承上启下。(
2)作者认为“读书人是幸福人”,究竟“幸福”在哪里?______________________________________________________________
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(
3)请模仿第③段排比句的形式,另选一个角度来谈论读书的好处。______________________________________________________________
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读书人是幸福人 谢冕我常想读书人是幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为广阔也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不具备阅读能力的人是多么的不幸,那是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而拥有或丧失阅读能力却体现为精神的不平等。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份喜悦,那一份痛苦,再加上他亲自闻知的一些自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下推未来,体验存在的与非存在的奇风异俗。这就是读书可以增长见闻和增加知识。
③更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是增长见闻和增加知识,而且还在于感化精神与陶冶情操。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得奋斗的执著,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会超越个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘,他极大的可能是与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面作用的。但我们所说读书,总是指以美好品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。人一旦与此种嗜好结缘,多半因而向往于崇高;对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而超脱凡俗。或博爱、或温情、或抗争,引导人一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书可以使人避恶。
⑤所以,我说,读书人是幸福人。
(有改动)
1.你认为作者在文中提出的观点是什么?
答:________________________________________
2.在横线处填入恰当内容。
3.简要分析文章第③段和第④段的论证特色。
第③段________________________________________
第④段________________________________________
4.俗话说“开卷有益”,文中说“并非凡书皆好”,用一句话写出你关于“读书”的观点。
答:________________________________________________________