题目内容
| 选出下面翻译有误的一项 A、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 译文：过了一会儿，一只狠径直走开了，另一只狼像狗一样坐在（屠户）面前。 B、一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。 译文：另一只狼在往（柴堆）里打洞打算穿洞而过，从背后攻击屠户。 C、屠大窘，恐前后受其敌。 译文：屠户感到十分急迫，唯恐受到它们的夹攻。 |
试题答案
C阅读下面的文章，回答问题。
余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或干或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤现，果如鹤唳 云端，为之怡然称快。
（1）解释下列加粗词的意思。
①故时有物外之趣（ ）
②徐喷以烟（ ）
③私拟作群鹤舞于空中（ ）
④项为之强（ ）
（2）翻译文中画线句子。
___________________________________________________
（3）下列对选文分析有误的一项是
［ ］
A．“余亿童稚时”说明本文所写内容均为作者儿时生活的回忆。这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。
B．“能张目对目”若两眼能经受强光刺激，“明察秋毫”言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。
C．选文第二段描写了观蚊如鹤时的两个画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇；美妙的境界。
D．本文语六简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并且隐含夸张和比喻的修辞方法。
（4）发挥想像，仿写句子。
童年是出__________，__________，__________。
少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。
青年是一首诗，激情澎湃，奋发向上。
（5）你的童年时代经历过有趣的事吗？讲出来给大家听听，并绘声绘色地写在下面。
___________________________________________________
查看习题详情和答案>>登泰山记
姚鼐
①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
9．本文作者是 朝 派古文家姚鼐。（2分）
10．用现代汉语翻译画线的句子，注意加点词的含义。（3分）
汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然
11．下列理解错误的一项是 （3分）
A．第①段介绍从京师到泰安的旅程及登山时间等情况。
B．第②段交代登山路线：从中岭出发，经西谷到山顶。
C．“苍山负雪”一句以动写静，描绘了群山雪厚的情形。
D．选文叙述与描写结合，体现了“记”这种文体的特点。
查看习题详情和答案>>桃花源记（节选）
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”
10.下面加点词解释错误的一项是 ( )
A.不足为外人道也（介词，对、向） B.余人各复延至其家(邀请)
C.率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地） D.悉如外人(全、都)
11.下列加点字意思、用法完全相同的一项是( )
A. 武陵人捕鱼为业 中轩敞者为舱
B. 忘路之远近 有良田美池桑竹之属
C. 其中往来种作 太守即遣人随其往
D. 屋舍俨然 豁然开朗
12.下面对文章的理解，不正确的一项是
A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
C.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。
D．“黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。
13.把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2分）
译文：
（2） 乃不知有汉，无论魏晋( 2分）
译文:
查看习题详情和答案>>年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。” （节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》。有删改）
【注】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。番：我国古代西南少数民族的统称。③漏：古代计时用的漏壶。
1、对下列语句中画线的词解释有误的一项是
B、比次日，遇塌子沟 比：等到
C、一霎而绝 绝：消失
D、此去西南十里 去：离开
2、将文中画线的句子翻译为现代汉语。
（1）番人方倚此险，不意大兵骤至也。
译文：
（2）又年征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。
译文：
3、下面对年羹尧事迹的概述，不符合文意的一项是
B、预备板、草，越沟攻破贼巢。
C、闻风而起，苦练夜战本领。
D、派骑三百，密林搜歼敌人。
4、年羹尧善于用兵主要在体现在哪些方面？请简要概括。
阅读下面的文言文，完成文后的题。
文翁，庐江舒人也。少好学，通《春秋》，以郡县吏察举①。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人，亲自饬厉②，遣诣京师，受业博士，或学律令。数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。
又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子，为除更徭③。县邑吏民见而荣之，数年，争欲为学宫弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃今天下郡国皆立学宫，自文翁为之始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
（《汉书》）
[注]①察举：考察后予以推荐、选拔。②饬（ch@）厉：整治、激励。③更徭：指汉代的兵役和劳役。
（1）对下列语句中加粗的词解释有误的一项是（2分）
[ ]
A．少好学，通《春秋》 通：通晓
B．亲自饬厉，遣诣京师 诣：派往
C．县邑吏民见而荣之 荣：以……为荣
D．文翁之化也 化：教化
（2）将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
1）见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之。
译文：___________________________________
2）乃令天下郡国皆立学宫，自文翁为之始云。
译文：___________________________________
（3）为教化蜀人，发展教育，文翁采取了哪些措施？
答：___________________________________
（4）文翁立学宫，兴教育，蜀地前后有了怎样的变化？（请用原文语句回答）这种兴学的做法在今天还有现实意义吗？请根据你的理解，结合自己的体会简要谈谈。
答：前：________后：________
体会：___________________________________________________
_________________________________________________________
查看习题详情和答案>>张岱
②是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
③到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
④及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（相关材料：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一一柳宗元《江雪>》
1．下列划线字意思相同的一项是（ ）
A．湖中人鸟声俱绝 以为妙绝
B．是日，更定矣 斯是陋室
C．问其姓氏 其真无马邪
D．上下一白 而或长烟一空
2．对选文理解有误的一项是（ ）
A．选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
B．选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
C．作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
D．“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
3．用现代汉语翻译下面句子。
湖中焉得更有此人？
译文：______________________________
4．文中画线句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙，妙在何处？现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。
答：________________________________
5．文末说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”从文中哪些地方可以看出相公的“痴”（用原文回答）？中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请举一例，并简述其“痴行”。
答：________________________________
［甲］陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yáo)②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注】①令誉：好的名声。②钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。③敕：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。
22、解释下列加点词。（2分）
⑴陈太丘与友期行 ⑵相委而去
⑶钟毓、钟会少有令誉 ⑷卿何以不汗
23、下面各句中加点的“之”字含义和用法与其它三项不同的一项是（ ）（2分）
A、友人惭，下车引之 B、其邻人之父亦云
C、此独以跛之故，父子相保 D、近塞之人有善术者
24、翻译下列句子。（4分）
⑴友人惭，下车引之，元方入门不顾。
⑵年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”
25、用甲文原文填空（1分）
客人发怒的原因是 。表明客人认识到自己的错误的句子是_______________________________。
26、甲乙两文 都选自《世说新语》，且都是写儿童的聪颖机智，试用自己的话说说甲文中元方的聪颖机智主要体现在_______________________________________,乙文主人公的聪明主要体现在____________________________________________。（2分）
查看习题详情和答案>>［甲］陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙） 钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yáo)②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注】①令誉：好的名声。②钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。③敕：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。
22、解释下列加点词。（2分）
⑴陈太丘与友期行 ⑵相委而去
⑶钟毓、钟会少有令誉 ⑷卿何以不汗
23、下面各句中加点的“之”字含义和用法与其它三项不同的一项是（ ）（2分）
A、友人惭，下车引之 B、其邻人之父亦云
C、此独以跛之故，父子相保 D、近塞之人有善术者
24、翻译下列句子。（4分）
⑴友人惭，下车引之，元方入门不顾。
⑵年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”
25、用甲文原文填空（1分）
客人发怒的原因是 。表明客人认识到自己的错误的句子是_______________________________。
26、甲乙两文 都选自《世说新语》，且都是写儿童的聪颖机智，试用自己的话说说甲文中元方的聪颖机智主要体现在_______________________________________,乙文主人公的聪明主要体现在____________________________________________。（2分）
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1）～（4）题。（2007年成都市中考试题）文翁，庐江舒人也。少好学，通《春秋》，以郡县吏察举①。景帝来，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人，亲自饬厉②，遣诣京师，受业博士，或学律令。数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。
又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子，为除更徭③。县邑吏民见而荣之，数年，争欲为学宫弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学宫，自文翁为之始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
（《汉书》）
注：①察举：考察后予以推荐，选拔。②饬（
ch@）厉：整治、激励。③更徭：指汉代的兵役和劳役。（
1）对下列语句中加粗的词解释有误的一项是[
]A
．少好学，通《春秋》 通：通晓B
．亲自饬厉，遣诣京师 诣：派往C
．县邑吏氏见而荣之 荣：以……为荣D
．文翁之化也 化：教化（
2）将文中画横线的语句翻译成现代汉语。①见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之。
译文：
________________________________________________________②乃令天下郡国皆立学宫，自文翁为之始云。
译文：
_________________________________________________________（
3）为教化蜀人，发展教育，文翁采取了哪些措施？______________________________________________________________
（
4）文翁立学宫，兴教育，蜀地前后有了怎样的变化？（请用原文语句回答）这种兴学的做法在今天还有现实意义吗？请根据你的理解，结合自己的体会简要谈谈。________________________________________________________________
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