阅读下面文字，回答问题。

　　我们过了江，进了车站。我买票，他便忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可以过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

　　我说道：“a________”他往车外看了看说：“b________”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他（　　）着黑布小帽，（　　）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（　　）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（　　）上那边月台，就不容易了。他两手（　　）着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微（　　），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“c________”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1．文中括号内依次填入的词语最恰当的一项是

[　　]

A．戴　穿　倾　爬　探　攀

B．戴　穿　倾　攀　爬　探

C．戴　穿　探　攀　爬　倾

D．戴　穿　探　爬　攀　倾

2．下面三句话是从第二段a、b、c三处抽出来的，现将它复位，排列顺序正确的一项是：

①我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。　②我走了，到那边来信。　③爸爸，你走吧。

[　　]

3．怎样正确理解下面两个句子？

①我那时真是聪明过分。

②我现在想想，那时真是太聪明了！

答：________________________________________。

4．对两段文字理解正确而又能概括其特色的一项是

[　　]

A．运用第一人称手法，通过对比映衬，写出“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。

B．这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表现了父子之间相亲相怜的真情。

C．这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子情深。

D．这两段文字描述了父亲送“我”上火车时的一连串细小的动作和语言，以平实质朴的文字表现了父子之间相亲相怜的真情。

5．文中两次写到流泪，表达了作者什么思想感情？

答：________________________________。

阅读理解

　　［这篇文章部分段落顺序排列不当，读时请注意。］

　　①父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一枝笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一枝笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手（chu#）破了呢？”直到如今，我递任何东西给别人，总是把（ni5）手的一边交给对方。报纸书本也让人家接到手就能看。

　　②还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。这当然要怪自己从小没有下工夫练过，然而父亲却从来没问过我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文了，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。

　　③冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。

　　④我今年62岁了，可是拿不好筷子。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”

　　⑤后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事。在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。

　　⑥抗战期间，父亲在《开明少年》发表过两篇谈教育的卷头语，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，主要说的就是父亲管着我的那层意思。

1．根据第①段中的注音写出两个动词，再从这段中找出3个下形上声的形声字。

____________________________________________

2．第②段中加粗的“问”是何义？从这一段中找出一个意思相近的词来解释它。

____________________________________________

3．这篇文章前4段顺序排得不合理，请你排出合理的顺序，这样调整的依据在文中何处？

____________________________________________

4．第⑥段中“主要说的就是父亲管着我的那层意思”，这里说的“那层意思”是什么？请用文中的话来回答。

____________________________________________

5．指出课文描写父亲主要用了何种方法？选出正确的一种

[　　]

请阅读选文，然后回答文后问题。

疯狂的冬婆婆

　　冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。

　　冬婆婆把寒气吹来。刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。鸟儿们没地方住，一群群聚拢来动脑筋。它们集合起来，叫着，飞过高山，飞过绿海，飞到温暖的地方去了。麻雀留下来没走，也就躲到屋檐下面去了。

　　①寒流一阵比一阵来得厉害，穿过一棵一棵的枞（冷杉）树，还把它们冻得裂开，来吓唬走兽。②冬婆婆看到她弄不了鸟儿，就去对付走兽。③走兽并没有怕：它们有些有暖和的毛皮，有些躲进深洞里去。④松鼠在树洞里啃着松子；熊在洞里舔脚掌；小兔子跳着在取暖；马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料。⑤她用雪盖住了田野，在树林里积起雪堆来，替树罩上一层冰皮，还把一阵一阵的寒流推过来。

　　冬婆婆越发地懊恼，她就向鱼去报复，把一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵凶。寒流横冲直撞，拿起槌子沉重地打着，没有栓子，没有凿子，却在湖里、河里都筑起桥梁来了。河和湖都冻上了，可是只是上面：鱼都游到底下去，因为在冰层下面越发的温暖。

　　“呀，算了吧，”冬婆婆想，“我去找人吧。”一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵厉害。寒流把冰花结满在窗子上，冲到墙上，冲进门去，冲得屋梁都像要断了。可是人们生起火炉，烤好热气腾腾的薄饼，还在取笑冬婆婆哩。有人要到树林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、毡靴，戴好暖和的手套；当他用斧头砍的时候，汗还要淌下来啦。在路上，好像在取笑冬婆婆一样，车子在走着；马身上热气腾腾，车夫踏踏脚，拍拍手套，耸耸肩膀，还说冷得好哩。

　　冬婆婆觉得最不痛快的就是小孩子们，连他们都不怕她。他们穿着冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，泼水啦，还向着寒流在喊：“快来帮忙啊！”

　　冬婆婆恨得在一个小孩子的耳朵上刺了一下，在另一个的鼻子上刺了一下，他们的耳朵和鼻子都发白了；可是孩子抓了一把雪，就擦起来了，他们的脸也就红得跟火一样。

　　冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起来。冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦。

（1）给下列加粗字注音。

（2）选文属于什么体裁？与我们学过的哪篇文章相同？

（3）文题“疯狂的冬婆婆”，在文章中哪句话最能体现出她的“疯狂”？

（4）冬婆婆为了弄死所有的生物，采取了哪些手段？

（5）冬婆婆的眼泪在文中指的是什么？

（6）文中第三段语序排列不正确，正确的顺序是什么？

（7）选文运用哪些修辞手法塑造了“冬婆婆”的形象？

（8）你喜欢童话吗？结合选文说说你的理由。

（1）给下列加粗字注音。

（2）选文属于什么体裁？与我们学过的哪篇文章相同？

（3）文题“疯狂的冬婆婆”，在文章中哪句话最能体现出她的“疯狂”？

（4）冬婆婆为了弄死所有的生物，采取了哪些手段？

（5）冬婆婆的眼泪在文中指的是什么？

（6）文中第三段语序排列不正确，正确的顺序是什么？

（7）选文运用哪些修辞手法塑造了“冬婆婆”的形象？

（8）你喜欢童话吗？结合选文说说你的理由。

下面四句话，是下段文字横线上的语句，排列顺序正确的是中国园林建筑艺术给人以美的享受。________正是体现了粗犷和细腻结合这么一种美学思想。
①湖里有湖的精巧布置，
②使园林境界辽阔起来。
③那些讲究借用远山远水陪衬。
④以及园中有园，

1. A.
   ③④②①
2. B.
   ①②③④
3. C.
   ①④②③
4. D.
   ③②④①