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A．骈死于槽枥之间——骈：两马并驾，并列。
B．食马者不知其能千里而食也——食：通“饲”，喂养。
C．策之不以其道——策：用鞭子打。
D．执策而临之——临：靠近。

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 
　　马之千里者，一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“ 天下无马 ！” 呜呼！其真无马邪？ 其真不知马也。 
1．对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是 （        ）
A．安求其能千里也　　　安：怎么   
B．一食或尽粟一石　　　或： 有时 
C．才美不外见　　　见：通“ 现 ”     
D．策之不以其道　　　策：鞭子
2．比较下列各组加粗的词语，意思相同的一项是（     　     ）
A．而伯乐不常有　　　以衾拥覆，久而乃和
B．虽有千里之能　　　祇辱于奴隶人之手
C．策之不以其道　　　不以千里称也
D．骈死于槽枥之间　　　每假借于藏书之家 
3．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （         　）
A．文章第 1 段先以 “ 世有伯乐，然后有千里马 ” 正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。 
B．第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因，作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。 
C．文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。 
D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。 
4．选出翻译错误的一项是（      　 ）
A．骈死于槽枥之间——（和普通的马）一起死在马厩里。
B．鸣之而不解其意——听马的鸣叫却不能明白它的意思。
C．策之不以其道——驾驭它却不能用驾驭千里马的方法。
D．且欲与常马等不可得——它将和平常的马一样难以得。
5．填空：
文中“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了                      作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以           　　   （填相关成语），把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应          　　   （填相关成语）正确识别、选拔和任用人才。