题目内容

下列句中加粗的“之”用法与其他三项不同的一项是

A.当余从师也
B.其言兹若人俦乎
C.祗辱于奴隶人
D.予谓菊,花隐逸者也

试题答案

C
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阅读下列两段文言短文,完成第下题。

  [甲]公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  [乙]或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍①,课②将士注坡跳壕③,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者,立斩以徇⑤。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠。”卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,则育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制⑥,谋定而后战,故所向克捷。故敌为之语曰:“撼⑦山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额⑧曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,雅歌投壶⑨,恂恂⑩如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”

(节选自《宋史·岳飞传》)

注释:①舍:停留,休息。②课:督促。③注坡跳壕:注坡,从山坡上疾驰而下;跳壕,从壕沟低处向上跳。此处均指练兵。④束刍:捆束喂牲口的草料。⑤徇:示众。⑥统制:当时的武官名。⑦撼:摇动。⑧蹙额:表示忧虑。⑨雅歌投壶:这里形容有儒将风度。⑩恂恂:谦和的样子。辞官:这里指辞谢升官。

(1)

下列加粗的词语,用法与含义不相同的一项是

[  ]

A.

①公与

②将士效力,飞何功

B.

①卒有取民麻一缕束刍者

昭陛下平明之理

C.

①齐败绩

每休舍,课将士注坡跳壕

D.

敌为之语曰

曰:域民不以封疆之界

(2)

翻译下列句子。

(1)师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。

________________

(2)诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,则育其孤。

________________

(3)

乙文中画线句表现了岳飞具有与范仲淹一样的________________的情怀。(要求用《岳阳楼记》中的原文回答)

(4)

岳飞指挥的许多战役与曹刿指挥的长勺之战一样,都是以少胜多。从《曹刿论战》与乙文提供的信息来看,他们二人能够以少胜多的相同的因素是什么?

________________

(5)

岳飞是古时名将,读了乙文,你认为应当学习他哪些优秀品质?(至少答三点)

________________

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说明文阅读。
  动物和气象有着密切关系,他们的一举一动向人们揭示着气象的变化。在大气探测手段迅速发展的今天,作为先人留给我们的这些民间看天经验,仍不失为必要参考资料。引起动物行为异常的原因,大致有以下几种。
  一是缺氧引起的动物异常。在阴雨天气到来之前,往往出现天空云量增多、气压降低、气温升高、湿度增大、风力变小等现象。这些现象容易造成溶解水中的氧气减少,满足不了水生动物的生活需要,致使鱼虾将头浮出水面或跳出水面来呼吸氧气。因此。在群众中有“鱼起浮有雨”和“河里鱼跳,风雨之兆”等经验。同样,由于气压降低、湿度增大等使土壤中的水分增多、氧气减少,会出现“旱天蚯蚓出洞,有雨必凶”和“蚯蚓路上爬,雨水乱如麻”的现象。
  二是带电粒子变化而引起的动物异常。实验证明,带正电粒子和带负电粒子对动物的反映是不同的。正离子吸入体内可使动物烦躁不安、神经兴奋;而负离子吸入体内可使动物感到舒适、心情愉快。另外,雷雨、冰雹、大风、风暴、龙卷风、台风等天气都会产生次声波。根据研究得知,台风产生的次声波是一种周期为4~8秒、近似正弦的振动。在1000~2000千米处,它的声压一般有几百帕。在台风外围的强风区可以产生10赫左右的次声波。这种次声波人们是感觉不到的,但往往被一些动物所感知。据初步分析,泥鳅、蚂蝗的异常行为与伴有雷雨大风的冷锋或切变线天气的活动有关。这可能是引起“泥鳅跳,风雨到”的一种原因。
  三是动物本能的反映。例如,生在陆上、长在水中的甲鱼,每到夏秋季节上岸生蛋,一般都在夜间单独行动,但是大多数甲鱼生蛋的时期和生蛋的位置大体相近。因此,在群众中有“甲鱼生蛋一条线”的说法。不少地方在群众中流传着“甲鱼放蛋窝,洪水到窝边”的谚语。据说,甲鱼生蛋后一般20天左右会出现一场较大降水或河水猛涨的现象。据分析,这可能是甲鱼本能的反映。因为从甲鱼生蛋到孵出小甲鱼,一般在夏秋季节需要20天左右。如果正当小甲鱼出壳时,河水少、蛋位高,刚出生的小甲鱼因爬到水中去的路长,容易干死在半路;如果蛋位低,甲鱼蛋容易遭到洪水冲毁。甲鱼为了繁殖后代,在世代进化中逐渐形成了防止幼子遭受灾害的本能。类似这种情况的动物还有许多。如“母猪衔草,大雪会落”“喜鹊做窝高雨水大;喜鹊做窝低雨水少”等。
  四是天气气候变化的影响。自然天气季节的变化可引起动物的变化。例如,“群雁南飞天转暖”“雁过十八天有霜”“燕子来得早,春天回暖早”等谚语。大雁、家燕、天鹅等候鸟,每到冬天就飞向温暖的南方去越冬,一到春天再飞回北方。它们每年从繁殖地到越冬地,又从越冬地到繁殖地,行程数千千米而不迷航,都返回到原来地区。这种奇异的行为,有的说是候鸟的本能,有的说是由于候鸟具有适应空中生活的敏锐视力,并能记忆熟悉的广大范围。据说人类的视野半径为9.6千米,而飞翔在2000米高空中鸟的视野可达100多千米。无论哪种说法都不否认,候鸟迁徙时间的迟早是由自然天气季节的变化引起的。因此在群众中广泛流传着利用候鸟的迁徙时间来判别当年天气季节变化的谚语。
  五是天气反常的影响。由于某时段天气出现反常可引起动物的行为异常。例如,在湖南等地广为流传着“正月青蛙叫,秧子撒两道”的谚语。它的含义是,在正月上中旬,若听到青蛙的叫声时,早稻育秧时期将有寒潮天气。由于青蛙是冷血动物,它的体温随着环境温度而变化,所以它又叫变温动物。根据实验和实地观测得知,一般青蛙在环境温度8℃以下时开始进入休眠期,当环境温度在0℃以下时即可造成其死亡,环境温度在10~15℃时是其最佳活动条件。在我国长江以南地区,每年到秋末,日平均气温在10℃以下时,青蛙就钻进水塘潮湿的地面或杂草堆下越冬。有的趴在水中,把背露在外面,用皮肤进行呼吸。到了冬末春初,当气温回升到10℃以上时,青蛙即可恢复其活动。往往在午后可听到微弱的“呱呱”叫声。根据研究证明,湖南一些地区在2月上旬末到中旬初的时段内,若出现连续3~5天的日平均气温回升到10℃以上,其中有l~2天的平均气温在15℃以上时,一般在3月底4月初将会出现低温阴雨天气,早稻秧苗易受冻害,造成严重烂秧现象。群众的这种经验就是利用动物的异常行为来分析判断后期天气变化的。
  可见,动物测天是有一定的科学道理的。(摘自《气象知识》)
1.对全文内容概括最准确的一项是( )
A.动物和气象有着密切的关系,他们的一举一动向人们揭示着气象的变化。
B.在今天,先人留给我们的一些民间看天经验,仍然不失为必要参考资料。
C.引起动物行为异常的行为大致有五种。
D.动物测天是有一定的科学道理的。
2.对全文使用的说明方法判断正确的一项是( )
A.作比较 举例子 下定义
B.列数字 作诠释 下定义
C.做引用 分类别 摹状貌
D.列数字 举例子 作比较
3.下列说法正确的一项是( )
A.第4段中加粗的“据说”一词可以删去,因为删去后不会影响语言表达的准确严谨。 B.第5段中加粗的“这种奇异的行为”是指“它们每年从繁殖地到越冬地,又从越冬地到繁殖地,行程数千千米而不迷航,都返回到原来地区。”
C.青蛙是恒温动物,在正月上旬,若听到青蛙的叫声时,就意味着早稻育秧时期将有寒潮天气。
D.“鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到”这句谚语所表现的是动物因缺氧引起的异常现象。
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成为你自己

  21世纪最需要的是什么?是创新,创新的土壤是什么?是个性。

  思想家(A)说:“大自然塑造了我,然后把模子打碎了”这是一句伟大的名言,他穿透了所有表层的现象。不是吗?《向日葵》可以复制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再写,则(C)决不会重现。世界之所以如此斑斓,是因为他的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己!”我们的课堂也应该奉行这一法则。

  真的,地球上没有两片完全相同的树叶,课堂最是生长个性的土壤!

  课堂不是机床,只是把学生冲压成某种质地的零件;课堂也不是作坊,只是把学生塑造成某种形式的陶坯;课堂更不是流水线,只是把学生组装成整齐划一的产品!课堂应当因材施教,注重个人灵性与情感的涵养,成为发酵创新思维的工场;课堂应该因人而异,注重个体悟性与理性的开启,成为丰富创新能力的武库。

  精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁,绚丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师。

  一个拙劣的老师容易遭人厌恨,因为其业不精,其德不馨,必将误人子弟;一个平庸的老师最容易遭人忘记,因为其思不新,其行不拨,必是泯然众人,一个优秀的老师最容易令人回味,因为他总是超越平凡,树立着全新的自己!

  著名音乐家(D)曾经宣言:“王公贵族有千千万,而(D)只有一个!”每一个老师都应自豪地说出:“老师有万万千,而‘我’只有一个”。

  卓尔不凡的旋律需要慧心独具的乐师,生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生!

  心中没有自己的学生,最为可悲;永远重复别人的学生,最为可惜;不断塑造自己的学生,最为可敬。喜欢沉默的学生,他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零;喜欢说“是”的学生,他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色;喜欢说“不”的学生,他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程!

  法国作家辛涅科尔说:“是的,对于宇宙,我微不足道,可是,对于我自己,我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道:“是的,对于整体,我只是一角;可是,对于我自己,我就是全部!”

  记住吧,“成为你自己!”它也许如同一切道德格言一样知易行难,但是,绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅!行动吧,让你的个性飞扬;展翅吧,让你的心灵翱翔!

1.结合上下文,解释第4段和第11段中的两个成语。

(1)因材施教:________________________________

(2)知易行难:________________________________

2.说说第2段画加粗句子的含义。

答:________________________________________

3.将第2段中三个空格应填入3个人名,第7段中两个空格应该填一个人名,请将下面的备选人物中选择正确的填入下表。

备选人名:贝多芬  卢梭  拜伦  梵高

4.第1段中可以统领全篇的一个词是________,最后一段中与这个词相一致的一个短语是________。

5.说说文章是从哪三方面来论证自己的观点的。答:

________________________________________________

6.指出第6段所使用的论证方法。

答:____________________________________________

7.仿照第2段中画横线的句子,再造一个句子。

仿写:________________________________。

8.依照下面句子的内容和形式,运用加粗的词语,续写一个句子。

例句:金钱可以买来名贵的钟表,但买不来宝贵的时间;

金钱可以买来美味的食品,但买不来好胃口;

______________________________________;

______________________________________。

9.下列句子中没有语病的一项是

[  ]

A.这样的好学生,怎能不使人赞不绝口呢?

B.五十多年来,这位老华侨时刻不在眷恋着自己的祖国。

C.通过比赛,使同学们增进了友谊,锻炼了能力。

D.我不但支持他当选,就连先前反对他的人也投了赞成票。

10.仿照下面例句的修辞方法,以“月亮”开头写一段话。

例句:海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘零在水上。

仿句:________________________________。 查看习题详情和答案>>

阅读下面两段文言文,完成后面1-5题。
【甲】
  曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
【乙】
  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、解释加粗词语。
①吾日三吾身(      )
②太丘舍(       )
③下车之(       )
④元方入门不(      )
2、下列各句加粗的“之”字与“下车引之”中“之”的用法相同的一项是( )
A.见渺小物必细察其纹理    
B.左将军王凝妻也   
C.徐喷以烟,使冲烟而飞鸣  
D.故时有物外
3、翻译句子。
(1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
____________________________________________________
(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
____________________________________________________ 
4、、孔子认为人应“日三省吾身”,如果陈太丘的友人按照孔子上面的要求去反省自己的话,他一定会想到孔子说的“_________________”。
5、读了本文,你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题?
____________________________________________________
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