题目内容
| 下列加粗字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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试题答案
D| 下列加粗字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。④中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。⑤凡所应有，无所不有。⑥虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．给加粗字注音并解释加粗字。
（1）中间（ ）力拉崩倒之声 间______________
（2）曳（ ）屋许许声 曳______________
2．下列对文中加横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸出手臂，两腿直抖，几乎打算提前走掉。
B．客人们没有一个不改变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，两条腿哆嗦的样子，几乎想要争先恐后地跑走。
C．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖，几乎要抢先逃跑。
D．客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大腿抖得站不稳，好几次准备提前退场。
3．用文章的原句回答问题。
（1）从“忽一人大呼‘火起…，突然加快节奏，接着写四日之家突遭变故，气氛骤然变化的情形是：__________________________。
（2）然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情景的句子是：______________。
（3）接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是：____________________________。
（4）极言声音之杂乱、逼真的句子是：____________________________________。
4．为了描写声响的复杂，赞美表演者高超的技艺，文中第③④句运用了______________的修辞手法，第⑤句运用了_______________的句式，并且通过听众以假为真、惊慌欲逃的神态，从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。
1、给文中的画线字加粗注音。
着眼（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）
2、这段文字的中心句是第_________句。
3、对这段文字的层次划分正确的是（ ）
A、①／②③／④⑤⑥
B、①／②③④／／⑤⑥
C、①／②③／／④／⑤⑥
D、①／②③／／④⑤⑥
4、这段文字的说明顺序是（ ）
A、从整体到部分
B、从主要到次要
C、从概括到具体
D、从原因到结果
5、下列说法不正确的一项是（ ）
A、本段的结构是总——分——总。
B、“盘曲嶙峋”中“嶙峋”是用形容山石突兀的词来形容藤萝的美。
C、文中的冒号的作用是表示解说。
D、这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比较、举例子。
6、对文段开头画线句子理解准确的一项是（ ）
A、“栽种和修剪”是并列短语，在这里可以互换位置。
B、“也”字表示强调，其含义是“更加”。
C、从这句可以看出全段文字是按时间顺序来写的。
D、“着眼在画意”是全段表达的中心。
7、对这段中的部分此举理解正确的一项是（ ）
A、“落叶树和常绿树相间”一句写出事物的动感和层次。
B、“花时不同的多种花树相间”中两个“花”的含义一样。
C、文段中“这”（已加粗）是指景物配合的自然之趣。
D、文段中“中国画的审美观”是指追求自然美。
8、本段中以苏州园林与___________作比较，突出说明了_______________。
9、文中加粗词“多种”用得准确，简要说明这个词在中的表达作用。
______________________________________________________________
10、文中两加粗字“这”分别指代什么？请用原文语句回答。
______________________________________________________________
阅读下面短文，回答问题。
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具②，忽啼求之。父异焉，借旁近③与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族④为意，传一乡秀才观之。自是⑤指物作诗立就⑥，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑦仲永环谒⑧于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称⑨前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑩众人矣。”
【注】①世隶耕：世代耕田为土。②书具：书写工具，指笔、墨、纸、砚等。③旁近：附近，这里指邻居。④收族：和同一族的人搞好关系。收，聚，团结。⑤自是：从此。⑥立就：立刻完成。⑦扳：同“攀”，牵引。⑧环谒：四处拜访。⑨称：相当。⑩泯然：消失，毫无特色的意思。
（1）解释句中加粗的词。
①父异焉，借旁近与之，即书诗四句（ ）
②日扳仲永环谒于邑人（ ）
③从先人还家（ ）
（
2）给下列加粗字注音。|
环谒（ ） |
泯 然（ ） |
（
3）解释下列加粗的词在句中的含义。
②
③
（
4）选出对下面句子的理解正确的一项。①仲永生五年，未尝识书具。（ ）
[
]A
．仲永生活了五年，未曾尝试看书写字。B
．仲永长到五岁，不曾认识书写工具。C
．仲永生活了五年，不曾认识书写工具。D
．仲永长到五岁，未曾尝试看书写字。②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
[
]A
．他以写诗养活父母，和同宗族的人和睦相处为旨意，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。B
．他的诗以养父母、收取全宗族的人心为旨意，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。C
．他的诗以奉养父母、和同宗族的人和睦相处为旨意，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。D
．他的诗以奉养父母、和同宗族的人和睦相处为旨意，传给一个乡间秀才欣赏他的诗作。（
5）从方仲永由天资过人变得“泯然众人”这件事和《孙权劝学》中吕蒙的变化中，你受到哪些启示？____________________________________________________
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②“鸟巢”的看台，是为了让观众得到最好观赛效果而特别设计的。它的整个边缘像高低起伏的“碗”，无论观众坐在“碗”的哪个位置，和比赛场地中心点之间的视线距离都在140米左右。
③一般大跨度体育场馆，屋顶看上去很杂乱，既不美观又容易分散注意力。而坐在“鸟巢”的观众席向上看，除了蓝天白云，只能看到一层层薄薄的白色“窗棂纸”——那是“鸟巢”屋顶双层膜结构的下层。这层半透明的PTFE膜像家庭装修中的吊灯，遮蔽了错综复杂的钢结构屋顶和屋架内的设备、管道，观众视线内没有任何杂乱的物体，无形中就会把目光都聚焦场内的赛事。
④为了优化声学效果，“鸟巢”的下层膜采用吸声膜材，以及场内使用的电声扩音系统，使“鸟巢”内的观众无论坐在任何角落都能清晰收听到场内广播。
⑤8月的北京，天气炎热，“鸟巢”的中方设计师们经过多次论证，借用了流体力学设计中的一种计算机CFD的模拟方法，对“鸟巢”的观众席进行了热舒适度、风舒适度的模拟分析实验。它可以精确模拟出“鸟巢”的钢结构和膜结构，模拟出91000人同时观赛时的自然通风状况，并计算出每个区域的观众能感受到的温度和湿度的气流速度。现在，“鸟巢”所有的通风设施，都是按照这个模拟分析对外国设计师的图纸进行调整优化的结果。无论观众坐在任何位置，都能享受到自然风光和自然风，达到较好的舒适度。
1．作为一篇说明文，本文说明的中心是什么？
___________________________________________________
2．用简洁的文字列举“鸟巢”建设中人性化的细节设计。找出两点即可。
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3．“使‘鸟巢’内的观众无论坐在任何角落都能清晰收听到场内广播。”该句中加粗词“任何”能否删去？为什么？
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4．下列说法中，对上文理解不正确的一项是（ ）
A．第二段在介绍看台时运用的说明方法有：列数字，打比方。
B．“鸟巢”的看台、声响与舒适度的设计建造充分体现了中国人在科技上的自主创新。
C．本文在结构安排上采用了：总——-分————总。第2、3段运用了自下而上的说明顺序。
D．本文在介绍“鸟巢”时，说明语言以平实说明为主，辅以适当的生动说明。
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阅读下列短文，完成练习。
①弱者等待机会，而强者创造机会。
②懦弱者常常用没有机会来原谅自己。其实，生活中到处充满机会！学校的每一门课程，报纸上的每篇文章，每一位客人，每一次演说，每一项贸易，全都是机会。这些机会陶冶情操，锻炼胆量，培养品德，制造朋友，对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。即使像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家，那么，我们应该怎么办呢？道格拉斯连身体都不属于自己！
③没有谁，在他的一生中，运气一次也不降临。但是，当运气发现他而他却并不准备接待它的时候，它就会从门口进，从窗口出了。
④年轻的医生经过长期的学习和研究，他碰到了一次复杂的手术。主治大夫不在，时间又非常紧迫，病人处在生死关头。他能否经得起考验，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦，走上幸运和荣誉的道路？（A）这就要他自己作出回答。
⑤对重大的时机你做过准备吗？
⑥除非你做好准备，否则________。
⑦“从这条路走过去可能吗？”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为“死亡之路”的工程技术人员。“也许吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的边缘上。”“那么，前进！”小个子不理会工程人员讲的困难，下了决心。（B）
⑧出发前，所有的士兵和装备都经过了严格细心的检查。破的鞋、有洞的衣服、坏了的武器，都马上修补或更换。一切就绪，然后部队才前进。（C）统帅的精神鼓舞着战士们。 ⑨战士皮带的闪光，出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上，出现在高山的云雾中。每当军队遇到特殊困难的时候，雄壮的冲锋号就会响彻群山之巅。尽管在这危险的攀登中到处充满了障碍，致使队伍延长到30公里，但是他们一点不乱，也没有一个人掉队！4天之后，这支部队就突然出现在意大利平原上了。
⑩当这“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，这件事其实早就可以做到的。许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵，（D）而拿破仑不怕困难，在前进中精明地抓住了自己的时机。
1．给下列加粗字注音。
懦弱（ ） 奴隶（ ） 称之为（ ）
边缘（ ） 陶冶（ ） 群山之巅（ ）
2．对第⑨段“障碍”一词的正确理解是
[ ]
3．第⑥段画横线处应填入的语句是
[ ]
A．你只会使机会显得可笑
B．机会只会使你显得可笑
C．对于你和机会来说，同样显得可笑
D．对于你来说，机会只会显得可笑
4．原文中还有一句话：“但是他们缺少毅力和决心。”它应该放在
[ ]
5．作者在第②段论述的是_________________________。（可用文中语句回答）
6．从全文看作者论述的中心论点是____________________。本文主要使用了________________的论证方法。
7．读完这篇文章，你明白了一个什么道理？
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冰心
①小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地容她爱你？
②有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”
③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，________她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接的来爱我的自身！
④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！
⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天 a ，鸟儿b ，走兽 c 到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
⑥她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。[而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲]小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”
⑦世界上没有两件事物，是完全相同的。同在你头上的两根发丝，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美！——只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论用斗量，用尺量，或是用心灵的密度来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我会欢喜感动得伏案痛哭！
1．第①段加粗的“有一个人”指的是谁？
答：________________________________________
2．填入第③段横线处的语句，正确的一项是
[ ]
A．何等勇敢，何等伟大！
B．何等刚强，何等无余地！
C．何等刚决，何等无回旋！
3．给加粗字注音。
屏除________ 拂拭________
麾开________ 蒙罩________
4．第③段中，母亲爱女儿的理由是什么？
答：________________________________________
5．第⑤段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？
答：________________________________________
6．第⑤段有三个比喻句，请你找出来。
（1）________________________________________
（2）________________________________________
（3）________________________________________
7．填入第⑤段a、b、c处恰当的词语是
[ ]
8．下列说法与作者在第⑦段中所表达的中心意思无关的一项是
[ ]
A．母爱的伟大是共同的
B．母爱是世间最伟大的感情
C．母亲的爱是无法估量的
D．我们应该回报母亲无私的爱
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