题目内容
| 请给下列加粗的字注音。 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？（ ） （2）三鹿奶粉事件的罪魁祸首是“三聚氰胺”。（ ） A、（1）lè；（2）qíng；yàn B、（1）yuè；（2）qíng；àn C、（1）lè；（2）qíng；àn D、（1）lè；（2）qíg；àn |
试题答案
C阅读下文，完成11～17题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：①？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学
而不思则罔，②。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，③。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，④。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
11．给加粗字注音。（2分）
愠 （ ） 三省吾身（ ） 是知也（ ） 恕（ ）
12．将文中①～④缺处填上语句。（4分）
13．填空（2分）
（1）《论语》是记录________________言行的一本书。
（2）孔子名丘，字仲尼，_______时期鲁国人，我国古代伟大的________家、______家。
14．解释下列句子中加粗的字。（2分）
A．不亦说乎： B．吾日三省吾身：
C．温故而知新： D．学而不思则罔：
15．为下面文句的翻译选择正确的项。（2分）
三人行，必有我师焉。
A．三个人一同走路，一定有我的老师。
B．三个人一同走路，其中一定有人可以当作我的老师。
C．几个人一起走路，其中一定有可以作为我的老师的人。
D．几个人一起走路，其中必须有我的老师。
16．翻译下面两个句子。（4分）
（1）见贤思齐焉。
（2）其恕乎！己所不欲，勿施于人。
17．课文里有些语汇已经作为成语流传下来，如下面两个请你解释一下它的含义。（4分）
（1）温故而知新：
（2）任重而道远：
查看习题详情和答案>>子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
1、《论语》的“论”字读_________，它是记录_________的书，是_________家经典著作之一。
2、给下列字注音。
说（ ） 省（ ） 愠（ ） 诲（ ）
3、解释下列加粗词的含义。
①温故而知新（ ）
②人不知而不愠（ ）
③吾日三省吾身（ ）
④与朋友交而不信乎（ ）
⑤学而不思则罔（ ）
⑥思而不学则殆（ ）
4、《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）
①知之为知之，不知为不知，是知也（ ）
②学而时习之（ ）
③人不知而不愠（ ）
④温故而知新（ ）
⑤学而不思则罔，思而不学则殆（ ）
⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（ ）
5、把下面的句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
译文：___________________________________
②知之为知之，不知为不知，是知也。
译文：___________________________________
1．给下列加粗字注音并解释意思。
①不亦说乎：（ ）
②人不知而愠：（ ）
③学而不思则罔：（ ）
④思而不学则殆：（ ）
2．下面多义词意思相同的一组是
B．故：温故而知新 而翁知我，故不语郎君
C．以：可以为师矣 是以谓之‘文’也
D．师：可以为师矣 三人行，必有我师焉
3．把下面句子译成白话文。
温故而知新。
__________________________________
4．“学而不思则罔，思而不学则殆”这两句话论述了__________________________________的关系，它给我们的启示是：________________________________。
5．孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”你认为什么样的人才是君子，请举出一例。
____________________________________________________________________
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．给下列加粗字注音。
三省吾身（ ） 传不习乎（ ） 人不知而不愠（ ）
2．解释文中加粗词语。
谋：__________ 信：__________ 罔：__________ 知：__________ 诲：__________
3．用现代汉语翻译下列句子。
①传不习乎?
_______________________________________________
②择其善者而从之，其不善者而改之。
_______________________________________________
4．指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（ ）
A．学而时习之
B．温故而知新
C．择其善者而从之
D．人不知而不愠
5．“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活实际谈谈对此的感受。
______________________________________________
阅读下面的文字，完成下题。
公元2008年5月12日14时28分——人类将永远铭记这个时刻。
一场特大地震，突袭了四川，震动了全国，震惊了世界。
从那一刻起，一些陌生的地名反复出现在我们眼前：汶川、北川、映秀……从此，这些地方就揪紧了你我的心。网络上每一条惊人的短讯，电视里每一句动情的话语，断壁残垣下每一束渴求的目光，无不震撼着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！
从那一刻起，一切都有了再认识。从第一时间亲临现场指挥救灾的总理，到第一支翻山越岭突进汶川的军队；从一支支空降灾区的伞兵，到一批批赶赴救援的自愿者；从一笔笔饱含真情的捐助，到一场场撼人心魄的义演……大灾面前，我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合；国家的意义，子弟兵的内涵，同胞手足的概念，一次次在你我心中刷新！
2008年5月19日，国殇祭奠日。这一天，警笛长鸣，国旗半降，行人驻足，举国同悲——所有中国人都为遇难同胞做起了“头七”。我们明白，越是危难时刻，越需要镇定、勇气与爱心；越是危难时刻，越凸显中华民族的团结、坚强和伟大！
“汶川加油！四川加油！中国加油！”生生不息的顽强和不屈，穿透内心的阴霾，划过震后的废墟，向未来传递出无限的希望！
1．给下列加粗字写上正确的拼音。
铭（ ）记 陌（ ）生 断壁残垣（ ） 潸（ ）然泪下
2．下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。
上联：手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
下联：
3．请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。
“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。
4．请根据提示和上下文用诗文原句填空。
（1）地震发生时，不少人为救他人英勇赴死，感动天地，正如孟子所说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________，________。”
（2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼《水调歌头?明月几时有》中的名句“________，________”来为他们祝福吧。
（3）只要团结一致，坚定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家园，陆游《游山西村》中的名句“________，________”就说明了这个道理。
5．汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务：
（1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。
_____________________________________________
（2）为了突出活动主题，大家一致同意用下面这幅题为《中国结》的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。
________________________________________________
（3）下面是同学们收集到的两则材料：
材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。
材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。
假定2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。（提示：注意文采和感情，不超过60个字）
〔示例〕
材料：2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。
颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
君 杨
并非总会天遂人愿，因而我们在静静地祈祷，默念着心中最美的意念，给眼前的枯燥与失意一点润饰，一点生气。
希望在于将来。发自平凡而善良的人们心中的希望总是美的：一次远足，一个聚会，一次刻骨铭心的初恋，一场精彩纷呈的比赛，或者是读一本好书，听到一个问候的电话，甚至只是等待一个会心的微笑。
不要让自己成为一个静止不动的平面。或许你真有挥却不了的伤痛，令你望而却步，甚至会向隅而泣。在这段困厄中最应给自己一点希望，把美丽寄托给明天。罗兰说：“人生应有两盏灯，一盏是勇气之灯，另一盏是希望之灯。”朋友，不要压抑了自己的热忱，给自己一点希望之光，在昨天的废墟上重塑一个不屈的形象。使自己成为一个向前滚动着奔赴目标的圆轮，擎着希望，我们才可以不怠于前行。
希望着的人们有时会与现实相反：一方晴空下的人有的会希望淫雨霏霏，淋湿焦渴的心绪，去体味“山色空潆雨亦奇”的清新；雨中撑伞的人会希望雨霁天晴，感受“好是风和日丽，输与莺莺燕燕”的动人。
希望是储蓄一份欣赏之情。因为希望并非都如愿以偿，希望同样会有失望，但希望不同于幻想，绝不是肥皂泡的游戏，它需要我们沉着，有自信，不停滞，永远进取。我们怀着希望，便是懂得用欣赏之情去看这个世界，渴望自己能拥有一份绮丽或恬淡的心境，更会希望所有善良的人们好人一生平安。若人同此心，这将是人世间最大的幸事啊！不要夸大了自己的悲哀，又何必低估自己的实力呢？一个人，如果失去了对世界的热情，就永远不会快乐唯有在生命中注入希望，才会有勇气去负担生活的责任，把“瞬间”化为“永恒”。
希望是人发自心底的情愫，从昨天到今天，又从今天开始，冥冥中轮回，每天、每时每刻，我们从不停止希望。我们从希望中获取了无穷的快乐和力量，生命不息，希望就永不泯灭。
点燃希望，照亮你的一生！（摘自《快乐读吧?芳菲年华》
1．给下列加粗的字注音。
祈祷（ ） 向隅而泣（ ） 情愫（ ）
2．希望是什么？请用自己的语言总结概括。
______________________________________________________
3．探究学习。
（l）请思考一下，怎样才能让生命充满希望？（请用原文回答）
______________________________________________________
（2）你怎样理解“希望是储蓄一份欣赏之情”这句话？
______________________________________________________
4．读过本文后，你是怎样理解希望的？你同意作者的观点吗？请仿照下面的句子，写几句话描述一下你心中的希望。
希望，是鹰击长空的自由，是骏马驰骋的飘逸，是神采飞扬的青春，是暴风雨过后傲然挺立的小树。
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阅读短文，回答1—6题
笑
随着现代医学的发展，我们对于笑的认识，更加深刻了。
笑，是心情愉快的表现，对于健康是有益的。笑，是一种复杂的神经反射作用，当外界的一种笑料变成信号，通过感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥肌肉或一部分肌肉动作起来。
小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的肌肉动作，一般的微笑，就是这样。
大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉动作，就是发声器官也动作起来。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都动员起来了。
笑在胸腔，能扩张胸肌，使人呼吸正常。
笑在肚子里，腹肌收缩了而又张开，及时产生胃液，帮助消化，增进食欲。促进人体的新陈代谢。笑在心脏，血管的肌肉加强了运动，使血液循环加强。淋巴循环加快，使人面色红润，神采奕奕。
笑在全身，全身肌肉都动作起来，兴奋之余，使人睡眠充足、精神饱满。笑，也是一种运动，不断地变化发展。笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的；有粗暴的；有爽朗的，有娇嫩的；有现实的，有浪漫的；有冷笑，有热情的笑；如此等等，不一而足，这是笑的辩证法。
笑有笑的哲学。
笑的本质，是精神愉快。
笑的现象，是让笑容、笑声伴随着你的生活。
笑的形式，多种多样。千姿百态，无时不有，无处不有。笑的内容，丰富多彩，包括人的一生。
笑话、笑料的题材。比比皆是，可以汇编成专集。
笑有笑的医学。笑能治病。神经衰弱的人，要多笑。
笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛。
笑也有一个限度，适可而止，有高血压和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。
笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们的心理特点。售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。
笑有笑的政治学。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板着面孔。
笑有笑的教育学。孔子说：“学而时习之，不亦说乎！”这是孔子勉励他的门生们要勤奋学习。读书是一件快乐的事。我们在学校里，常常听到读书声，夹着笑声。
笑有笑的艺术。演员的笑，笑得那样惬意，那样开心。所以，人们在看喜剧、滑稽戏和马戏等表演时，剧场里总是笑声满座。笑有笑的文学，相声就是笑的文学。
笑有笑的诗歌。在春节期间，《人民日报》发表了有笑的诗。其内容是：“当你撕下八一年的第一张日历，你笑了，笑了，笑得这样甜蜜，是坚信，青春的树越长越葱茏？是祝愿，生命的花愈开愈艳丽？呵！在祖国新年建设的宏图中，你的笑一定是浓浓的春色一笔……”
笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。
你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。
你是美的姐妹，艺术的娇儿。
你是治病的良方，健康的朋友。
让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。
1．给加点的字注音。
梗塞（ ）（ ） 惬意（ ）
飞翔（ ） 不亦说乎（ ）
2．解释下列词语中加点的字。
笑容可掬：________________________
比比皆是：________________________
3．第2自然段，作者从科学的角度，说明了________________。
4．文章从哪些角度说明了笑，请分别指出：①________、②________、③________、④________、⑤________、⑥________。
5．文章说明的结构是________________________。
6．从语言风格讲，本文属于________________的说明。
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