题目内容

判断正误。选出说法正确的一项

A、可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家施耐庵已有精彩的描述。
B、生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。
C、英国在1997年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。
D、无性繁殖的英文名称叫“Klone”,音译为“克隆”。

试题答案

B
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自读题

桂林山水歌(节选)

  云中的神呵,雾中的仙,

神姿仙态桂林的山!

  情一样深呵,梦一样美,

如情似梦漓江的水!

水几重呵,山几重?

水绕山环桂林城……

是山城呵,是水城?

都在青山绿水中……

  呵!此山此水入胸怀,

此时此身何处来?

……黄河的浪涛塞外的风,

此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画:

  “桂林山水甲天下”……

   呵!是梦境呵,是仙境?

此时身在独秀峰!

心是醉呵,还是醒?

水迎山接入画屏!

     画中画——漓江照我身千影,

      歌中歌——山山应我响回声……

招手相问老人山,

云罩江山几万年?

  ——伏波山下还珠洞,

宝珠久等叩门声……

鸡笼山一唱屏风开,

绿水白帆红旗来!

大地的愁容春雨洗,

请看穿山明镜里——

     呵!桂林的山来漓江的水——

祖国的笑容这样美!

1.概括诗句表达的思想内容。(2分)

答:________

2.对下列各句修辞方法判断错误的一项是(2分)

[  ]

A.云中的神呵,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!(拟人)

B.情一样深呵,梦一样美,如情似梦漓江的水!(比喻)

C.鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来!(拟人)

D.黄河的浪涛塞外的风,此来关山千万重。(夸张)

3.判断破折号用法是否正确,正确的填“T”,错误的填“F”。(4分)

①画中画——漓江照我身千影(转折)

(  )

②歌中歌——山山应我响回声(解释说明)

(  )

③大地的愁容春雨洗,请看穿山明镜里——(表示声音延长)

(  )

④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美!(解释说明)

(  )

4.本段诗句重点围绕哪两个字展开描写?写出景致的名称。(2分)

答:________

5.(2分)

“鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。 查看习题详情和答案>>

阅读文章,完成1~4题。
悼念玛丽·居里
  在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样
  我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
  她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。
  居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。
1.这篇悼词主要突出了玛丽.居里什么成就?赞扬了她哪些令人敬仰的品格?
_____________________________________________________
2.用自己的话解释文中划线句“即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样”的意思。
_____________________________________________________
3.认真通读全文,选出对这篇悼词的感情基调把握准确的一项(     )
A.严肃 悲痛 凝重
B.庄重 崇敬 真挚
C.赞扬 悲凉 凝重
D.严肃 高亢 真挚
4.曾有人说这篇悼词的最后一段是多余的,请结合语段内容反驳这种说法。
_____________________________________________________
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阅读下面的文章,回答文后问题。

  这是一个真实的故事,它发生在1909年。

  盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街,街上既无人行横道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长。

  春天到了,靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学,惟独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳,那大概是她仅有的一件衣裳。

  她的老师瞧着她,叹着气,心想:这孩子爱学习,有礼貌,挺可爱的,就是不爱换衣服。于是,放学时老师对她说:“你这件衣服该洗换一下了!”可是第二天、第三天,小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。

  “她妈妈不可能不爱她呀!会不会是有什么困难?”老师自语道。于是,她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装,那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙!小女孩从老师手里接过这份美好的礼物,高兴得心花怒放!她捧着装有裙子的礼盒,飞快地跑回家去。转天,小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净,头发也梳得光光亮亮,显得特别有精神。她告诉老师,爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。

  爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上,当全家人坐下来吃饭的时候,爸爸见饭桌上罕见地铺上了桌布,高兴地说:“咱们家开始讲卫生了!”妈妈说:“可不是么!要是家里不干净,和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢?!”饭后,妈妈立刻开始刷洗发黑的地板,爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手,几天后,昔日破旧肮脏的小院面貌一新。

  小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么,他们纷纷行动起来,争先恐后地打扫卫生,粉刷房屋,投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。一天,教堂的牧师路过盖茨街,看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生、建设家园,深受感到。在他的呼吁下,几个月之后,有关方面给盖茨街修了便道,安了路灯,装上了自来水。

  小女孩从老师手接过那条蓝裙子仅仅半年的时间,盖茨街就发生了巨大的变化。不仅变干净了,而且风气也变了,人们互相尊重,友爱相处,乐于助人。牧师把这个奇迹告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们也闻风而动,以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始,美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区,建设美好家园的行动中,取得了明显的成果。

  谁能想到,出现这个奇迹的原因,仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢!

1.如果以贯穿故事的线索作为文章的题目,下列哪一个恰当

[  ]

A.春天的故事

B.家园

C.蓝裙子

D.充满爱心的教师

2.按在文章中出现的先后顺序,对下列材料进行排列,正确的一项是

①小姑娘一家动手清扫整理自己的家园

②千万个城镇加入到这场活动中

③老师给小姑娘买了一条蓝裙子

④牧师呼吁有关方面帮助盖茨街居民

⑤盖茨街的居民投入改变家园面貌的劳动

⑥小姑娘穿上了老师送给她的蓝裙子

[  ]

A.①③⑥⑤④②

B.①⑤④②③⑥

C.③⑥①④⑤②

D.③⑥①⑤②④

3.判断正误(正确的为“T”,错误的为“F”。)

A.这篇记叙文的前三段交代了事件发生的时间、地点、事件的起因等。

(  )

B.文中“小女孩家的变化引起了众多邻居的注意”一句是一个过渡句,由写小姑娘一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化。

(  )

C.联系上下文来看,文中加粗的成语“闻风而动”的意思是:其他城市的人听到风声纷纷来到盖茨街。

(  )

D.一位老师送给小姑娘一条蓝裙子,从而引起了美国城镇的变化。

(  )

4.为什么盖茨街“显得特别长”?

5.找出语段中出现的一个反问句,并说说它在文中所起的作用。

6.这篇文章运用了什么写作手法?

7.文章的结尾段有什么作用?

8.你怎样看待“盖茨街效应”。

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  ①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。③再过两个月,燕子翩然归来。④不久,布谷鸟也来了。⑤于是转入炎热的夏季,这是植物(A)果实的时期。⑥到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。⑦北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧到处(B)一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。⑨在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

1.对加粗词义用法判断正确的项是

[  ]

果实成熟

A.基本义

B.引申义

C.比喻义

2.找出第①句中的一对反义词__________

3.给下面加粗字选择正确的解释

声匿迹(  )A.开销
B.除去
C.消费
②风雪途(  )A.装载
B.充满
C.连续

4.选择恰当的词语填入括号

①显现 ②呈现 ③孕育 ④养育

A._______B._______

5.第②句、第⑧句运用的修辞手法依次是_______

6.语段的说明顺序是

[  ]

A.时间顺序

B.空间顺序

C.逻辑顺序

7.语段的说明特点是

[  ]

A.平实说明

B.生动说明

8.语段说明的中心是

[  ]

A.立春过后,万物复苏

B.春夏秋冬,景象各异

C.一年四季美丽的自然景象

D.一年四季丰富的物候现象

9.对语段的作用理解有误的是

[  ]

A.从人们熟悉的自然现象说起,由浅入深地把物候知识说得通俗易懂。

B.从丰富的自然现象说起,有如展示一幅四季风景图,精彩动人,把物候知识说得生动、有趣。

C.作者由表及里,从现象到本质地说明物候知识,使人们从感性认识上升到理性认识。

D.以一年四季为序介绍自然现象,显示了物候现象同气候的关系,显示出物候现象是有规律的。

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