对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是

A．渊博  博学

解说：两个“博”字意思相同，都是“（量）多；丰富”的意思。

B．无端   端正  

解说：两个“端”字意思不同，“无端”的“端”是“原因”的意思；“端正”的“端”是“正”的意思。

C．焕然一新   一筹莫展

解说：两个“一”字意思相同，都是“一个”的意思。

D．举一反三   举世闻名  

解说：两个“举”字意思不同，“举一反三”的“举”是“提出”的意思；“举世闻名”的“举”是“全”意思。满足功能和空间需求的前提下，应该强调[B]两个划线语句不能颠倒的两个理由。（2分）

答：            

19.根据文章内容，说出下面两则材料分别体现了绿色建筑的哪方面设计理念，并结合材料内容作简要说明。（6分）

【材料一】近年来建筑工程上尽可能不设置大窗户，窗户大小以满足采光要求为限。门窗多采用透光率高的普通透明玻璃或淡色低辐射镀膜玻璃的中空玻璃。门窗型材多采用具有良好的透气性、水密性、隔声性和抗风压性的塑料型材、断热铝合金型材。

【材料二】皖南民居以徽式民居为代表，它适合皖南山区多雨潮湿而冬季寒冷的气候。用内天井四落水屋面、敞厅堂两厢房、回廊或半廊、外墙高直、小外窗。内部装修极具匠心，砖、木、石雕刻堪称艺术品，从中足可领略传统民居建筑的精妙。外观褐瓦白墙，朴实无华，且冬暖夏凉，舒适大方。

【材料一】           

【材料二】           

下列句子中划线的词语运用不正确的一项是

A. 科学的巨大成就很多都是以大胆的幻想为出发点的。科技工作者，需要有思想，敢于异想天开，才有可能成为杰出的科学家。

B. 在学校的诗歌鉴赏研讨会上，一位著名诗人进行了精彩的演讲，既有班门弄斧的谦逊，又有旁征博引的渊博，受到了同学们的热烈欢迎。

C. 书到用时方恨少，有些人在参加工作以后才发现自己所学是那么不足，感叹自己在上学时没有能注意积蓄足够的学识与能力。

D. 中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。我们“不能一叶障目，不见泰山”，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。

下列句子中划线的词语运用不正确的一项是

A. 科学的巨大成就很多都是以大胆的幻想为出发点的。科技工作者，需要有思想，敢于异想天开，才有可能成为杰出的科学家。

B. 在学校的诗歌鉴赏研讨会上，一位著名诗人进行了精彩的演讲，既有班门弄斧的谦逊，又有旁征博引的渊博，受到了同学们的热烈欢迎。

C. 书到用时方恨少，有些人在参加工作以后才发现自己所学是那么不足，感叹自己在上学时没有能注意积蓄足够的学识与能力。

D. 中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。我们“不能一叶障目，不见泰山”，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。

下列句子中划线的词语运用不正确的一项是

1. A.
   科学的巨大成就很多都是以大胆的幻想为出发点的。科技工作者，需要有思想，敢于异想天开，才有可能成为杰出的科学家。
2. B.
   在学校的诗歌鉴赏研讨会上，一位著名诗人进行了精彩的演讲，既有班门弄斧的谦逊，又有旁征博引的渊博，受到了同学们的热烈欢迎。
3. C.
   书到用时方恨少，有些人在参加工作以后才发现自己所学是那么不足，感叹自己在上学时没有能注意积蓄足够的学识与能力。
4. D.
   中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。我们“不能一叶障目，不见泰山”，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。

下列句子中划线的词语运用不正确的一项是

阅读下列一段文字，完成文后练习。

　　①今年春天回故乡，看见我熟悉的那艘船老了，搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的船板已经朽黑、龟裂、帆破桅折，歪斜着身子，趴伏在泥泞中。如今它和潮汐、风向已不发生关系了。

　　②当它作为新船，浑身散发着松木、桐油的芳香，洋溢着辉煌的光彩，气昂昂出现在这里时，我仰视着它，羡慕那高大结实的船体。我曾和人们一起在锣鼓、鞭炮声中，齐心协力给滩头泼上水，把它推入港湾里——船头便激起千万朵水花。人们扬手欢呼，雀跃蹦跳，并在港岸上就着咸菜畅饮掉数十坛黄酒。而我，一个不谙世事的少年，曾于月夜坐在新船旁，赤脚搅动着流水，朦胧地想着自己以及新船未来的岁月……

　　③记得翌年春天，我乘着它绕过崇明岛的西南角，颠碎了无数风波，向长江口入海处对岸的大都市进发。我们深夜停泊在吴淞口石港外。出于好奇，我掀开乌黑的蓬角，窥探远处岸上明亮的灯光。我第一次知道世上还有不怕风吹雨淋的灯——那种不需要加油的电灯。对一个充满向往，没有阅历的少年来说，他永远睁大眼睛，用惊异的目光注视着世界。

　　④50年后回到故乡江边，看见这艘搁浅的老船，我感慨万千：天地间谁能经得起时间的磨炼和考验呢？我觉得江水没有童年时清澈了，从前那么洁白的江云、江月也没有了，连江天也不像昔日般湛蓝了。我感到惆怅——

　　⑤老船曾有过自己的风光。它在众多的渔船中追捕黄花鱼、凤尾鱼的英姿，令伙伴们钦羡不已。它曾把岛上的鱼米、棉花、芦苇、鸡鸭运到上海去，又把申城的日用杂货、五金器材载回岛上。它曾多次用它坚硬的船头，劈波冲浪，穿越暴风雨，把乘客平安送进港湾。在江边芦苇里，它载着抗日健儿，神出鬼没地与敌人周旋………但是，当年的叱咤风云只剩下一堆朽木。它仅在我的回忆里还保存着昔日的风采。

　　⑥如今船老朽了。老，是一个时间概念。过去的新，变成今天的老；今天的新，也会变成明天的老。历史就在这种新陈代谢、新旧嬗变中不断延伸。任何生存都是一个过程，包括太阳和伟人、小草和平民。只是过程有长有短而已。日出接日落，花开必花谢，生命本身就包含着死亡。重要的是不能怠慢时间。时间就是生命。怠慢了时间，也就是怠慢了生命。明乎此，就要珍惜现在，把时间当做宗教和上帝一样崇拜。

　　⑦今天，我头发已花白，皱纹爬满额头，皮肤开始失去弹性，身已老迈，却仍想抓紧分分秒秒奋力前行。我想，这是我和泥淖中不能也不再航行的老船之间的差异所在。

1．给下列词语中加粗的字注音。

粘附　　龟裂　　翌年

2．文章第②段中作者是按照由________，到________，再到________的顺序来写“老船”和“我”的。

3．简要概括文章第②③两段是怎样把“我”和“老船”联系在一起来写的。

答：________________________

4．简要回答文章第④段中“我感到惆怅”的原因。

答：________________________

5．文章第④段画线的句子表达上不够连贯，请加以调整使之连贯。

答：________________________

6．请简要概括文章第⑤段中昔日“老船”的4个方面的贡献。

答：①________　②________　③________　④________

7．简要概括文章第⑥⑦两段所运用的表达方式和作用。

答：________________________

8．对全文的结构层次划分正确的一项是

[　　]

A．①／②③④／⑤⑥⑦

B．①／②③／④⑤／⑥⑦

C．①②／③④／⑤⑥⑦

D．①②／③④⑤／⑥⑦

9．下列的表述符合原文意思的一项是

[　　]

A．本文以“我”对“老船”的感情为线索，按所见、所忆、所感、所思的顺序来构思全文。

B．这篇文章借物抒情，主要抒发了一种怀旧和伤感的情绪。

C．本文是一篇叙事散文，叙述了“老船”和“我”的经历。

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

1．下列句中的“于”与“天下苦秦久矣”中省略的“于”意思相同的一项是  （    ）

A．AB平行于CD　　　　    　　　　        B．AB与CD相交于O

C．X小于Y  　　　　    　　　　        D．集合A包含于集合B

2．句后括号内对句中划线词的解释，全都正确的一项是　　　　　　　　   （    ）

①会天大雨，道不通(适逢)　　　　②度已失期(计划)　

③今亡亦死，举大计亦死(逃亡)　　④上使外将兵(武器)　

⑤项燕为楚将，数有功(屡次)　　　⑥或以为死，或以为亡(有人)

A．①②⑤⑥　　　　　    B．①③⑤⑥　　　C．②③④⑤　　　　　　    D．①③④⑥

3．用现代汉语翻译句子。

①发闾左適戍渔阳九百人。②等死，死国可乎?

4．陈胜、吴广认为起义能得到天下人响应的原因(或条件)有哪些?(用自己的话概括回答)

5．陈胜、吴广起义的导火线是什么?(用原文回答)

6．陈胜判断谁“当立”，谁“不当立”的主要根据是_____________________。

　　A．因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重，忧愁不安的样子）

　　B．干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。（一开一合的意思）

　　C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要而出现或发生）

　　D．我们跟大家讨论××厂下岗职工如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）