－－四谈学：资料积累

王梓坤

　　①我们读一些科学名著，常常为它们的旨意高远、体大思精、立论谨严、搜罗丰富而感叹，同时也不禁要问：作者从哪里找到这么多的思想和资料呢？其实，这决非朝夕之功，（A．而是　B．而且是）日积月累，辛勤劳动的结晶。

　　②据不完全的统计，马克思为了写《资本论》，曾钻研过一千五百种书，而且都作了提要。这种工作毅力令人惊服。列宁也是一样，善于从各方面，包括托尔斯泰、屠格涅夫等人的文学作品在内，汲取他所需要的材料。

　　③读书应做有心人。要善于在平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成笔记。有各种各样的笔记：有些是简单的摘录；有些加进了自己的见解，成了创作的半成品；而另一些则是相当完善的精制短篇。零件既备，大器何难！一旦需要时，就可以把它们组织起来，使之成为有价值的著作。

　　④唐朝著名诗人李贺，《新唐书》说他：“每旦日出，……背古镜囊。遇所得，书投囊中，……及暮归，足成之，……日率如此。”可见他随时随地都在搜集资料，然后“足成之”以制佳篇。相传王勃的《滕王阁序》，是对客挥毫一气呵成的，这说法未必全面。我认为王勃有坚实的基础，平日积累了许多丽辞佳句，才能当场吐玉泻珠，写出这篇文彩飞扬的骈体文压卷名作来。

　　⑤鲁迅也很重视资料积累。为了研究中国小说史，他从上千卷书中寻找所需要的资料，《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》等书就是他辛勤辑录的成果。正如他自己所说：【甲】鲁迅积累资料的勤奋态度和认真精神，值得我们学习。

　　⑥俄国作家果戈里说：【乙】果戈里总是每天一大早就开始工作。他又说：“必须每天写作。如果有一天没有写，怎么办呢？……没关系，拿起笔来，写：‘今天不知为什么我没写’，‘今天不知为什么我没写’。把这句话一遍一遍地重复下去，等到写得厌烦了，你就要写作了。”

　　⑦达尔文是善于直接向大自然索取第一手资料的能手。从1831年踏上军舰作航行考察时开始，他就孜孜不倦地搜集各种珍贵动植物和地质标本，挖掘古生物化石，研究生物遗骸，观察荒岛上许多生物的习性。经过二十七年长期的资料积累和分析、写作，终于发表了轰动一时的《物种起源》，恩路斯称赞它是一部划时代的著作。

　　⑧没有渐变，不会有质变；没有数量，就谈不上质量。只有平日多学习，多积累，才有可能产生高水平的创作。荀子说：“不积跬步（注：跬步：半步），无以至千里；不积小流，无以成江海。”这话对我们是有启发的。

1．根据上下文的意思，第①段中的括号里应该使用的词语是（　　）。（填序号）

2．第③段加直线的句子中，“零件”和“大器”各比喻什么？

答：______________________________________

3．按照提示填空，概括第④段的论点。

古代诗人、文学家之所以能够________________________________________，是因为他们______________________________________。

4．④⑤⑥⑦四个自然段列举了哪些人的事例？排列组合的顺序考虑了哪两个因素？

答：__________________________________________

5．下面的两段话是从文中【甲】、【乙】两处提取出来的，根据上下文判断，它们各应该归入哪里？

①“一个作家，应该像画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天，没有记下一条思想，一个特点，也很不好……”

②“废寝辍食，锐意穷搜”。

答：①应该归入________处，②应该归入________处。

6．本文的中心论点是什么？

阅读下面文字，回答问题。

　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

　　整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

　　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

　　“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

　　“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

　　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

　　“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

　　我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

　　“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着：“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”

　　我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。

　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

　　现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”

　　这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

1．横线处时间词语连用，是为了表现巴迪________的心情。

2．用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？

答：________________________________。

3．“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是母亲对我________________；父亲对我________________。

4．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号里。

得意　　信任　　醒悟　　悔恨　　失望

（　　）→（　　）→（　　）

阅读短文，回答问题。

　　记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”我们看了都非常佩服。后来知道这两句话是有来历的，只是字句有些出入。又过了若干年，才知道这两句话都有问题。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化（所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”）。只有人们的说话是以具体情况（包括外界情况和本人意图）出发，情况一变，话也跟着变，至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做试验的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言；可是学不会把它变成有声语言。人类语言之所以能够“随机应变”，在于一方面能够把语音分析成若干因素（当然是不自觉的），又把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千，再组成双音节、三音节，就能有几十万、几百万。另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语言，然后综合运用，表达各种复杂的意思。一句话，人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。这是任何其他动物办不到的。

1．解释下列词语。

人云亦云：

意念：

2．文中多次使用括号，请试着说说它们的作用。

_____________________________________________________________

3．“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽”，这句话有什么问题？

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4．本文段采用了哪两种说明方法？并简要分析他们的作用。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5．人类语言的“随机应变”表现在：（用浪线在原文上画出）

6．人类语言的特点是___________

7．判断下列复句类型，如果是二重复句，画出层次并标明层次间的关系。

①鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。

②鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化。

8．画线句子中的“它们”和“它”分别指代什么？

_____________________________________________________________

阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，回答问题。（11分）
⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
⑷“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
⑹“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
⒂ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
【小题1】横线处时间词语连用，有什么表达效果？（2分）
答：                                                               
【小题2】用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（2分）
答：                                                                   
                                                                        
【小题3】“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（2分）
母亲对我                                                                    
父亲对我                                                                 
【小题4】从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（3分）
得意        信任       醒悟       悔恨       失望
（        ）-----------（        ）----------（        ）
【小题5】用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？（2分）
答：                                                                     
                                                                               

阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，回答问题。（11分）

⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

⑷“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

⑹“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。

⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”

⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”

⒂ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

1.横线处时间词语连用，有什么表达效果？（2分）

答：                                                               

2.用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（2分）

答：                                                                   

3.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（2分）

母亲对我                                                                    

父亲对我                                                                 

4.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（3分）

得意        信任       醒悟       悔恨       失望

（        ）-----------（        ）----------（        ）

5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？（2分）

答：                                                                     

（二）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，回答问题。（11分）
⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
⑷“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
⑹“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
⒂ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
【小题1】、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（2分）
【小题2】、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（2分）
【小题3】、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（2分）
母亲对我                                                                    
父亲对我                                                                 
【小题4】、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（3分）
得意        信任       醒悟       悔恨       失望
（        ）-----------（        ）----------（        ）
【小题5】、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？（2分）

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì（）一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

1．  根据拼音，写出相应汉字，填在括号里。

2． 带△的“这样”具体是指下文中________、________两件事。

3． 带○的“也”字表示作者把在南京和东京的所见放在一起类比，意思是________。

4． 解释下列词语的语境义。

无非____________实在____________

5．作者用“轻云”比喻樱花烂熳的美景，暗示着此时正是____________________，可是清国留学生____________________，作者对此表示____________________的思想感情。

6．“缺不了”说明_______________，“成群结队”写出_______________。

7． 判断下列两句所用的修辞手法。

顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（　　）

还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（　　）

8．对清国留学生辫子的描写是属于________描写。

9． 用简洁的语言概括这两段文字的中心意思。

答：_________________________________________________________

10．这两段文字没有写到藤野先生，是否与中心内容无关，为什么?

答：______________________________________________________________

我的世界下雪了

迟子建

    我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。微风是通过水波来渲染画面的，微风吹皱了河水，那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了，使水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。

    在书房写作累了，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了。都说青山悦目，其实沉积了冬雪的白山也是悦目的。白山看上去有如一只只来自天庭的白象。当然，从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云。云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的。刚才看着还是铅灰的一团浓云，飘着飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得莹白了。如果天空是一张白纸的话，云彩就是泼向这里的墨了。这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有(  )精神的。

    无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦

中就都是光明了。

    我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着!

    所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。

    几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字。我便打开手机，借着它微弱的光亮，抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。

    那句话是：我的世界下雪了。

    是的，我的世界下雪了……

    (文章有所改动)

19．根据上下文，文中括号内应填入的恰当词语是

    A．创造    B．探索    C．进取    D．开拓

20．对“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。”一句的意思，理解恰当的一项是

    A．故乡有足够大的地方让我漫步。

    B．故乡有作者眼睛、心灵和双足都难以割舍的风景。

    C．故乡既有作者喜欢的自然风景，又有她的情感寄托。

    D．故乡保留了作者很多的美好记忆。

21．对文章第一、二、三自然段的内容，理解不正确的一项是

    A．这三段都描述了作者所喜欢的故乡风光。

    B．这三段描写的景物依次是河水，云彩和月亮。

    C．这些自然风光的描写，表现了作者对故乡的热爱和依恋。

    D．这三段自然风光的描写是后文叙事和抒情的铺垫。

22．对文中划线部分所用修辞手法，判断正确的一项是

    A．通感拟人    B．比喻拟人    C．通感比喻    D．拟人夸张

23．下列表述，正确的一项是

    A．本文语言优美，情感细腻，流露出一种似淡实浓的伤感情调。

    B．本文是写景散文，运用了托物言志的写作手法。

    C．本文以雪花作为贯穿全文的线索。

    D．河水，山峦，月光以及雪花构成了一幅情景交融的故乡风景图。

24．对“是的，我的世界下雪了……”这句话分析不恰当的一项是

    A．全文的点睛之笔，深化文章的主题。

    B．借梦中雪景，暗示作者心境的悲伤。

    C．象征作者和爱人的纯洁感情。

    D．通过反复，强化了作者对生命的深切体验。