阅读下面的文字，完成第1～4题。

    【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

    【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

1．下列加点词意义和用法不同的一组是（    ）

A．因以为号焉    余因得遍观群书

B．或置酒而招之         或遇其叱咄

C．自富阳至桐庐         色愈恭，礼愈至

D．以中有足乐者         以乐其志

2．将下面的句子翻译成现代汉语。

既加冠，益慕圣贤之道。

译文：                                         

3．两个文段的主人公在兴趣上有什么相同之处？在读书的方式和目的上有什么不同？

相同点：                                         

不同点：读书的方式：                                         

读书的目的：                                         

4．乙文作者对“乡之先达”持怎样的态度（用原文语句回答）？你如何评价这种师生关系？

态度：                                         

评价：                                         

阅读下面的文段，回答问题

　　①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的7万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”

　　②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。

　　③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

　　④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

　　⑤创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。

　　⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后（1）“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。

　　⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，（2）落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解来源于两方面：一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，（3）当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对它不信任，重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。

1．根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填入的词语是（各4个字）□□□□、□□□□。

2．第③段在结构上的作用是________________________________。

3．第⑥段中，画线句（1）“站到巨人的肩上”一句的含义是______________。

4．第⑦段中，写欧阳修写文写诗有成有败。写文成功的关键是_____________，写诗失败的原因是________________________。

5．第⑦段中，画线句（2）“落笔无古人”这句话的意思是____________。

6．根据文中画线句（3）的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项

[　　]

A．书籍是人类进步的阶梯

B．书非借不能读也

C．尽信书不如无书

D．思而不学则殆

7．选出对文章的理解不正确的一项

[　　]

A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。

B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。

C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。

阅读下面文章，回答文后的问题。

——从伦敦零碳社区到世博零碳馆

（1）在英国伦敦南部的萨顿区，有一个独特的社区格外引人注意。与仅有一墙之隔的英国普通住宅区有所不同，这里的建筑都是约40米高的棕褐色“板楼”，共有5栋。每栋楼的屋顶南侧铺着大片的太阳能板，北侧种着大片的绿色植物，中间则竖立着一排排五颜六色的风帽。

　　（2）这个小区的全称是“贝丁顿零化石能源发展”生态社区，由英国零能耗工厂创办者、世界著名低碳建筑设计师比尔·邓斯特一手设计，2002年完工并吸引了约百户居民入住，是英国最大的低碳可持续发展社区，如今已成为世界低碳建筑领域的标杆式先驱。

　　（3）邓斯特当初的设计理念是，建造一个仅使用可再生能源即可满足居民生活所需的社区，其目的是向人们展示一种在城市环境中实现可持续发展的解决方案以及降低对化石能源依赖的良策。

　　（4）他在接受新华社记者采访时介绍说，贝丁顿社区建筑每一处独特的构造都是从提高能源利用角度考虑的，是表里如一的真正“绿色”建筑。比如楼顶的风帽是一种自然通风装置，设有进气和出气两套管道，室外冷空气进入和室内热空气排出时会在其中发生热交换，因此可以节约供暖所需的能源。此外，整个小区还建有一个利用废木头等物质发电并提供热水的小型热电联产厂。

（5）由于采取了建筑隔热、智能供热、天然采光等设计，综合使用太阳能、风能、生物质能等可再生能源，这个小区与周围普通住宅区相比可节约81％的供热能耗以及45％的电力消耗。

（6）作为伦敦贝丁顿零碳生态社区的模型，上海世博会城市最佳实践区的零碳馆也是由邓斯特和他的团队设计完成。

　　（7）“上海世博会中的零碳馆，源于却又高于其原型伦敦贝丁顿零碳生态社区，”邓斯特说，“贝丁顿所用到的低碳技术和理念，在上海世博会零碳馆中几乎都有体现，并且经过这些年的技术发展，世博会零碳馆在某些方面更为领先。”

　　（8）据介绍，上海世博会零碳馆由两栋前后相接的零碳建筑组成，位于汇集全球各大城市精华的城市最佳实践区北侧。为实现二氧化碳零排放，这两栋建筑同样使用了高性能的隔热材料和供热设计，      综合利用太阳能、风能等可再生能源。    它们又不是简单的“贝丁顿翻版”，     技术进步，其通风系统和太阳能系统的性能都要超出贝丁顿零碳生态社区。

　　（9）比如，同样是头顶五彩风帽，零碳馆风帽的横截面是三角形，而不是贝丁顿那样的圆形。新设计不仅可以降低制造成本，还充分考虑了上海风速低于伦敦的情况，使得设备对风能的利用更为理想。

　　（10）与贝丁顿社区相比，零碳馆缺少了那个因社区规模效应而设立的热电联产厂。为弥补由此而来的能源缺口，零碳馆建筑上承载太阳能电池板的房檐比贝丁顿的建筑伸得更长，可以获得更多太阳能。

　　（11）邓斯特认为，英国在城市化进程中走了高碳排放的弯路，而中国的城市化还在迅猛发展之中，是世界上最有可能出现大型低碳城市的国家。据他介绍，上海世博会零碳馆使用的所有材料都来自当地，并根据中国国情作出一些调整。如墙壁使用可以大量获得的由废弃混凝土制成的材料，因此其造价并不高昂。如果有需要，可以迅速将这两栋建筑复制成一座低碳城市的建筑。

　　（12）邓斯特说，无论是世博会零碳馆还是贝丁顿零碳生态社区，都能通过各种低碳技术，让人们感受到充足的自然光、清爽的天然风、充满情趣的自家小花园……

　　（13）“这完全是一种新型的城市生态，正如上海世博会的主题‘城市，让生活更美好’，在这种低碳的城市中，人们能享受更美好的生活。”

1．请你结合文章的主要内容及文章副标题，为本文拟写一个题目？

2．请从说明方法的角度，简要说明第（5）段中画线句的表达作用。

3．阅读文章第（7）段，说一说下面句子中加点词语的表达效果。

贝丁顿所用到的低碳技术和理念，在上海世博会零碳馆中几乎都有体现，并且经过这些年的技术发展，世博会零碳馆在某些方面更为领先。

4．文章第（8）段中横线处应填入的关联词语依次是      、       、       。

5．如果你是上海世博会零碳馆的引导员，将怎样介绍它的设计特点？请结合文章内容写一段导游词（70字左右）

阅读文章，完成1-5题

　　相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”

　　________不行，________不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。

　　所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

　　创造力，就是能提出新见解解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

　　创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。

　　读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。

　　请珍视自己的独到见解。①尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解来源于两方面：一是在读书中深刻理解，见识高人一筹：二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，便如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，当绝大多数的物理学家从学出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对它不信任，重新考虑全部问题。可见，凡是不满足现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。

（1）根据第1节有关内容，在第2节空格处依次填入的词语是（各4个字）________，________。

（2）第3段在结构上的作用是________。

（3）第6段中，加粗的“站在巨人的肩上”一句的含义是________。

（4）第7段中，加粗的“落笔无古人”这句话的意思是________。

（5）结合自己的学习生活，谈谈对画线句①“尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中”这句话的理解。

阅读文章，完成1-5题

　　________不行，________不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。

（1）根据第1节有关内容，在第2节空格处依次填入的词语是（各4个字）________，________。

（2）第3段在结构上的作用是________。

（3）第6段中，加粗的“站在巨人的肩上”一句的含义是________。

（4）第7段中，加粗的“落笔无古人”这句话的意思是________。

（5）结合自己的学习生活，谈谈对画线句①“尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中”这句话的理解。

阅读短文，回答问题

民工父亲的“幸福”

①搬入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗?为什么还要这样乱敲门?

③我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从“猫眼”往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁?想干什么?一连串疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备，问道：“你找谁?”

④只见那人的脸一下子涨得通红。【A】他抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一根递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志．我是在您住的这片小区干活的民工。想请您帮个忙。不知您能不能同意?”

⑤“什么事?你说吧。”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地问道。

⑥见我态度平和，没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮的房子。我想，孩子来了以后，我能带他到您家看看吗?如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到自豪的。不知您能不能同意?房子盖了很多。可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。”民工一口气把话说完后，一脸企盼地望着我。

⑦我这才恍然大悟。原来这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一位细心的父亲啊!我也是一个父亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不也喜欢在儿子面前炫耀一番吗?那是一个父亲的自豪与骄傲啊!想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。

⑧几天后．这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮肤，结实的身体，一双眸子很亮。见到我，小男孩一副怯怯的样子，但看到我热情和蔼地抚摸他的头，才放松下来。【B】他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。”

⑨父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的，步子迈得格外轻缓。我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，当时在砌这面墙的时候，墙上还留有一个洞口，和隔壁是相通的，为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料，房子建好后，这个洞口便被堵上了。现在。我要是不说，你可一点也看不出啊!哦，对了，我的中级工考试也通过了。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

⑩看得出，孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼时的一些细节，让孩子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着自己的父亲，眼里流露出一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板似乎又直了许多。面对此情此景，在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

11看完了我的新居，父子俩手拉着手退到门边向我告别。突然，这位民工父亲伸出两只手，一下子紧紧地握住了我的手，激动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹……

（作者：李良旭，摘自《名斋》2010年第2期，有删改）

1．按要求填空。

（1）第①段画线句子属于______________描写，它在文中的作用是：______________。

（2）文中与第⑩段画线句子相呼应的句子是：______________。

2．文中A、B两句加点的词，富有表现力，请联系上下文进行品析。

（1）他抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一根递过来，脸上堆满了真诚的笑意。

（2）他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩予，不懂事，请多包涵。”

3．文中第⑦段画线的句子能否删去?为什么?请说说理由。

4．结合全文内容，用简洁的语言，分点概括文中民工父亲的“幸福”。