题目内容

下列语句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是

A．瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
B．我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
C．我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。
D．一只手指就像一根三节老甘蔗。

试题答案

下列语句中运用的修辞方法不同于其他三项的一项是

A.
一群鹅脖子伸得长长的，跑出来迎接。
B.
贾里头一次感觉到，爸爸像一颗老树，风吹雨打全部一一经历，所以泰然处之。
C.
当然，他这种优等生，到哪儿都是抢手货。
D.
银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方……

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下列语句中所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是

[ ]

A．我是你额上熏黑的矿灯。
B．我是你河边上破旧的老水车。
C．我是新刷出的雪白的起跑线。
D．那就从我的血肉之躯上／去取得／你的富饶、你的荣光、你的自由。

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阅读下文，完成问题。

广场上弹吉他的弟弟

　　①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
　　②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
　　③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。
　　④晚上弟弟回来后神彩飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”
　　⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
　　⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”
　　⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
　　⑧我从人群中退出来，躲在一边。凝视着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”
　　⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不刊入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
　　⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“……”弟弟在说着他自己的心声啊。
1．改正下列词语中的错别字。
（1）神彩飞扬 _________
（2）不刊入目 _________
2．第⑦段画线句运用了________的修辞方法，其作用是_______________________________。
3．阅读③④两段，回答下列问题。
（1）联系下文看，第③段写弟弟第一次去广场“工作”就被打，其作用是______________________
（2）文中和第④段画线句相照应的句子是__________________________________________________
4．第⑤段插入弟弟在网站上创作小说这部分内容，作者这样写的用意是________________________
5．文中多处写到“风衣”，请选出对这一描写理解不恰当的一项（　　）
A．故事发生在暮秋之际，天气已经很冷了，写弟弟穿风衣，符合季节特点，因为风衣可以御寒。
B．写弟弟穿风衣，揭示了弟弟不是一般的乞讨者，用风衣能更好体现弟弟身上的艺术气质，他的“工作”绝不是为了钱。
C．风衣在这篇小说的情节发展中，还很好地起到串联“弟弟挨打”、“坚持到广场弹吉他”等情节的作用。
D．因为穿风衣还能掩饰弟弟有残疾的腿，体现了弟弟坚强的个性。
6．依照文意，请在第⑩段省略号处填写上恰当内容，以体现弟弟的心声。（80字左右）。
______________________________________________________

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阅读下文，完成下题

　　（1）天刚刚露出一抹鱼肚白，慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。

　　（2）荷花池有十来亩大，一到盛夏，碧绿的荷盖重重叠叠，烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花，好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动，嗅着一阵一阵清香的荷气；又用手轻轻bō动荷叶，荷叶上的露珠便滚来滚去，很调皮的样子。

　　（3）他曾戏称自己是“荷花池主人”，绕池的地段都由他清扫，一扫就扫了四年。秋末和冬天，池中一片残败，待到来年，春天观“钱叶”，初夏赏“立叶”，到了盛夏和秋初，满池荷叶青翠，荷花怒放，荷香飘溢……

　　（4）那年，他高考落榜了，对父亲低声说还想考一次，父亲却咆哮起来：“养你这么大，该自立了，原本高中都不该送你去读的！”

　　（5）于是，他成了乡下小木匠。眨眼三年，在父亲的严格督教下，什么方桌、衣柜、碗橱、高低床，慕大匠都会做了。他对父亲说：“我进城打工去，城里工价高哩。”

　　（6）慕大匠进了城，看到一张潇湘林学院招聘清洁工的广告，立即去应聘并被录用了。他想过一回上大学的瘾吧，要不这辈子连大学是什么样子都没看过，太冤了。

　　（7）想不到清洁队的负责人对慕大匠和一起被录用的十几个年轻人说：只要完成了每天分配的任务，你们可以到各系去旁听，还可以去图书馆办个借书证，年轻人嘛，学习能提高自身素养。

　　（8）慕大匠选择了去“中国家具系”旁听。

　　（9）于是，每天天不亮，他就从宿舍里走出来，推上垃圾车，带上扫帚和铲子，赶到荷花池边来清扫。然后去洗澡、换衣、吃饭，再夹上课本和记录本赶去听课。听课之余，去图书馆借书和看书。《中国历代家具图谱》、《明清家具概说》……一本本看得兴致勃勃。

　　（10）慕大匠最喜欢古拙教授的“明清家具”专题课。老先生年过花甲，发白如雪，面红如童，声音沉缓而带着膛音。古教授讲明式家具“十六品”，旁征博引，一“品”要讲一个上午。古教授讲清式家具中“广式”和“苏式”风格的差异，从形制到工艺制造，从铆榫结构到装饰镶嵌，条分细析。

　　（11）慕大匠还经常去市博物馆，那里有一个明清家具的展览厅。他要努力熟悉那些材质，黄花梨、紫檀、红木……；他还要熟悉那些家具的形制和工艺，床、榻、桌、案、几……。毕竟当过几年木匠，能很快看出此中的奥妙，在校的大学生没这个能耐。

　　（12）再一个月，这一届学生该毕业了。古教授在布置写毕业论文时，特意说：“谢谢大家听完了我的课。主修的，选修的，只要愿意撰写论文，我都保证认真拜读。”

　　（13）慕大匠的心突突地跳，充满着感激之情。他写了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的权力话语张扬》的论文，交给了课代表。

　　（14）今天上午古教授要评析论文。

　　（15）昨晚十一点后，慕大匠就把本该今早干的活干完了。他特意在这个早晨，静静地坐在荷花池边，一直坐到七点钟，已是满池阳光闪烁了，才去食堂吃饭，然后走向教室。

　　（16）慕大匠今天特意坐在正中第一排，他要把古教授的每个字都听到心里去，这机会太难得了。

　　（17）古教授依旧用沉缓而有膛音的语调，评析每一篇论文。

　　（18）“同学们，在所有的论文中，我最欣赏的是慕大匠的这一篇《明式家具的人文向度和清式家具的权力话语张扬》！观点很新，钻研很深，考订精细，可见读书之广、思辨之勤。特别谈到制作的流程与工艺，本色当行，连老夫也要抑让三分。”

　　（19）“谁是慕大匠？”

　　（20）古教授说：“我也不认识慕大匠，是否请他一露庐山真面目！”

　　（21）慕大匠满脸通红地站起来，嗫嚅着说：“古先生，我就是慕大匠。”

　　（22）“哦，你是哪个班的？”

　　（23）“我是学院的清洁工，是来旁听的。当清洁工之前，在乡下干了几年专做家具的木匠。”

　　（24）古教授沉默了，然后说“如此刻苦向学，我要当着同学们的面，向你鞠一个躬，因为你比他们辛苦！”

　　（25）古教授真的向慕大匠鞠了一个躬。

　　（26）慕大匠慌乱中赶忙也回礼为谢。

　　（27）下课铃响了。

　　（28）古教授说：“小慕，这篇论文请留我处，由我推荐去发表。今晚若有时间，请到寒舍一聚，我要与你彻夜长谈。哈哈哈。”古教授仰头大笑，背着双手，径直走了。

　　（29）慕大匠追到走廊上，望着古教授渐行渐远。偶一转脸，他看见了不远处的荷花池，绕湖一周的青石路面闪出洁净的光亮，双眼忽地盈满了泪水。他想起在哪本书上读过的两句古诗：满眼风荷谁作主？艳在炎天暑地中……

（作者　聂鑫森　选文有删改）

(1)

根据第（2）段中的拼音写出汉字：b#________动

(2)

第（2）段中的画线句运用了________修辞方法，其表达效果是________．

(3)

第（29）段中慕大匠“双眼忽地盈满了泪水”是因为

（1）________________

（2）________________

(4)

标题往往是作品的点睛之笔，请你为本小说拟写一个精巧的标题，并说说理由。

标题_________________

理由_________________

(5)

纵观全文，下列分析错误的一项是
[　　]
A．	小说中的古教授学识渊博，爱才惜才，作者塑造的人物形象鲜明。
B．	小说中多次写到“荷花池”，主要是为了突出潇湘林学院的校园之美。
C．	小说主人公的求学经历暗合结尾处古诗的意境，显得意蕴含蓄，余味悠长。
D．	小说体现出作者“试图使故事和人物笼罩在浓郁的文化气氛之中”的创作追求。