题目内容

不是比喻句的一项是

A、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
B、对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事。
C、忽然下起了雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫。
D、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。

试题答案

B
相关题目

    谭岩

     (1) 春天埋在地的下面,仿佛是一把扇子轻轻地扇了几扇,于是墙根下,栅栏处,河坎上便探出了绿的草,青的叶,黄的芽。春天就从地下冒了出来。
      (2)地上稀稀落落亮着的花,红的,黄的,白的,在春风中,像落满扇动翅膀的蝴蝶。那是黄花苗,碎米菜,屋儿场,灯笼壳,用风中的舞蹈召唤着寻猪草的小姑娘。寻猪草的小姑娘穿着厚厚的棉袄,提着篓子,拿着铲子,在河坎上蹦蹦跳跳,脑勺上的一根小辫一走一甩,像春风中的树枝。看见了那开着花的一蔸猪草,便停下来,低下头去,用铲子剜起来。手中的篓子已装了一篓的猪草,像装着一篓子的花,小姑娘提着篓子在前面走,几只黄色的蜜蜂追着篓子里的花上下飞舞,像是系在篓子上的几根金飘带。
     (3) 跨过一道坎时,小姑娘站住了。这是一道被雨水冲垮的河坎,从坎上垮下来的几个大土块支在坎下,成了人们上下河坎的一个台阶。这个台阶上的草被上下的脚踩平了,只有那边上还长着一圈草,像人秃了顶的头;在坎的缝隙间,一根小苗伸了出来,长着青绿的圆形的叶子,仿佛在向小姑娘招手。这是一株杏苗。到麦子黄的时节,这杏果儿也熟了,风一吹,就像挂了一树黄色的小汤圆。小姑娘放下篓子,扒开土,小心地把杏树苗从坎中挖出来。杏树苗只有人的手指长,根上还连着裂开的壳萼。是不是自己去年吃了杏后,随手丢掉的杏籽呢,还是暴雨从哪一棵杏树下冲来的?如果不移走,说不定就会被上下的人一脚给踩了。
      (4)在院场的墙角,挖开一个窝,把那连着籽萼的杏苗栽下去,又用瓢从水缸里舀来半瓢水浇一圈。小杏苗到了一个新家,发现这里的一切都是陌生的,啄食的鸡,踱步的猫,吠唁的狗,奔窜的鼠,小姑娘房子里人的说话声。这一切都让才来的小杏苗怯怯的。狗见了这新来的陌生客,跑过来,低下头用鼻子嗅一嗅;猫见了,只是冷漠地望一眼,仍是踱过去,它只对鼠感兴趣;鸡见了,却要来啄几下,像多嘴的女人从不放过任何事物。而鸡很快觉出了杏叶的苦涩——这不同于菜叶。鸡咯咯叫几声离去了,像是悻然的咒骂。杏苗一时非常寂寞,没有花,飞来飞去的蜜蜂睬也不睬,在春风中,蔫着叶的杏树兀自掉着几片伤残的树苗,像受伤的人吊着胳膊。只有小姑娘偶尔来看一看,将浇了菜园的一瓢没有用完的水从桶底刮起来,浇到杏苗的根上。
     (5) 在孤寂之中,杏苗长成了杏树,长满绿叶的杏枝越过了院墙,拂着过往的风,就像一个坐在船头的女孩子用手拂着清亮的水。院里散发着杏树的青纯香气,鸡,狗,猫,时时躲在杏树下的阴凉里,早忘记了当初的冷漠,成了一家人。
      (6)又一个春天到来的时候,人们突然发现那一堵黄色的院墙上伸出了几枝红色的花来,像一个调皮的女孩伏在院墙上看过路的行人。杏树要结果了。
      (7)正是在杏花暴绽的时节,栽杏的小姑娘也到了出嫁的时候了。穿一身杏花样红鲜的衣裳,在唢呐和锣鼓的喧闹声中,被人们搀扶着出了院门。杏树听见了那女孩子的哭声,知道这女子是被人移走了,要栽到一个新的地方。于是这杏树想到自己刚来时的情景:爱欺负人的狗,喜欢飞短流长的鸡,冷冷地投来白眼的猫。
     (8) 然而季节却不容这杏树多想,开了花的杏树要全身心地生长着自己的果实。一场暴雨吹打下一地的花朵,杏树会在风中哭泣,小孩儿用棍子敲打那没有成熟的青杏,杏树也会发出叹息,如果自己长满杏的枝桠挡住了晒场上的一片阳光,杏树便会提心吊胆地过日子——她怕主人将那枝桠一刀砍去。每一片绿汪汪的叶都是她的亲人,每一个黄澄澄的杏都是她的子女。一到成熟的季节,杏树会将她的子女们打扮得漂漂亮亮,高高兴兴地送下树去。一粒杏籽都将是一株杏苗,都将在异乡长成一棵遮天蔽日的大树。生命没有死亡,只有延续。
      (9)一年一年过去,杏树不知自己开了多少次花,结了多少枚果,又有多少的杏籽生根发芽,长出了多少株杏苗,在风中舞动着树叶。在一个成熟的季节里,那嫁出去的女人回来了,身边还跟着一个小女孩——于是这杏树知道这女人已是一株结果的树了,她站在远离娘家的地方,就像自己在大地上撑着一片深绿的树阴,而分离出去的是许多的生命。
                                           (选自《文学界·原创版》2011年10期)

13.结合下列加点的词语,品析句子。(4分)

地上稀稀落落着的花,红的,黄的,白的,在春风中,像落满扇动翅膀的蝴蝶

                                                                              

                                                                              

14、文中的杏树的成长过程与小姑娘的命运交错呼应,认真阅读全文,将呼应的内容补充在以下的横线上。(4分)

(1)杏在河坎的缝隙间伸出小苗,小姑娘在河坎上挖猪草。

(2)杏被移植到新家里,女孩子                                                        

(3)杏忍受孤寂长成枝繁花重的杏树,女子                                               

(4)杏                             ,女子                                       

15、第(4)(5)运用了对比的写作手法,请简要概括对比的内容,并说说其作用。(4分)

                                                                                    

                                                                                      

                                                                                      

                                                                                  

16、下列对本文的理解不正确的一项是(  )(3分)

A.全文由“春天”开篇,继而引出“寻猪草的小姑娘”,再次亮出“一株杏苗”,迂回而又舒缓。

B.“小姑娘提着篓子在前面走,几只黄色的蜜蜂追着篓子里的花上下飞舞,像是系在篓子上的几根金飘带。”透着几许童话的美感,与后文“杏苗一时非常寂寞,没有花,飞来飞去的蜜蜂睬也不睬”形成对比,突出了春天的美好与杏苗的孤寂。

C.对于开了花的杏树来说,活着的主要意义在于“全身心地生长着自己的果实”,这种使命看似简单却饱含艰辛。

D.本文虽题曰“杏”,而是以“杏”为隐喻载体,以“姑娘”为类比对象,表现一种生生不息、绵延不绝的生命轮回。

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  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

  ①春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

  ②春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

  ③春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

(1)

第一段中的“可别恼”,指的是

[  ]

A.

雨是最寻常的

B.

一下就是三两天

C.

看,像牛毛,像花针,像细丝……

D.

人家屋顶上全笼着一层薄烟

(2)

与第一段中的“人家”相同的一句是

[  ]

A.

人家都不怕,就你怕。

B.

你把东西快给人家送回去吧。

C.

这个村子有百十户人家。

D.

原来是你呀,差点没把人家吓死!

(3)

第一段文字描绘了________图,突出了春雨的________和________的特点。

A.

一年之计在于春

B.

起头

C.

是 是

D.

工夫 希望

(4)

用“‖”标出第一段的层次,指出前后景色的不同点。

A.

一年之计在于春

B.

起头

C.

是 是

D.

工夫 希望

(5)

第二段中“也赶趟儿似的”中的“也”同前文中什么地方照应,写出有关句子。

A.

一年之计在于春

B.

起头

C.

是 是

D.

工夫 希望

(6)

朗读“‘一年之计在于春’,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望”一句时,需要重读的词语是

[  ]

A.

一年之计在于春

B.

起头

C.

是 是

D.

工夫 希望

(7)

最后三个自然段的顺序同原文不一致,按原文的顺序应是

[  ]

A.

③②①

B.

②①③

C.

②③①

D.

③①②

(8)

最后三个自然段,其顺序不可随意变动的原因,理解不正确的一项是

[  ]

A.

三个自然段是三个比喻句,顺序连贯,不可随意变动。

B.

作者把“春”作为整体,用三个比喻句描绘她,“娃娃”、“小姑娘”、“青年”暗含着“春”的时间进程,所以不能随便变动。

C.

三个比喻句,突出了“春”的三个特点:“新”、“美”、“力”,含义深刻,又呈层进语势,所以不能随便变动。

D.

三个特点,构成了一种逻辑关系,即只有“新”的,“美”的,才是有“力”的,所以不能随便变动。

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阅读理解

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1.本语段描绘的是一幅_________,它的特点是_________

2.“密密地斜织着”一句,明写_________,暗写_________,写出了妙不可言的境界。

3.“黄晕”是写色彩的,与文段中的__________________相呼应。

4.本语段描写的雨中景物的正确顺序是( 

A.从动到静  从人到物  从近到远

B.从静到动  从物到人  从近到远

C.从动到静  从物到人  从远到近

D.从静到动  从人到物  从远到近

5.用“‖”给文段划分层次,并简要说明它们分别勾画了什么样的图画。

第一层:________________________________________________________________________

第二层:________________________________________________________________________

6.本段可用唐朝诗人杜甫的《春夜喜雨》前四句来概括,它是:____________________________________

7.对这段文字分析不当的一项是( 

A.本段从不同角度描绘了春雨的特点。

B.本段通过其他景物的描写来表现春雨。

C.本段运用拟人、比喻的修辞方法来形象生动地描绘春雨。

D.本段文字采用了“总——分——总”的结构。

 

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春之怀谷

张晓凤

  春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

  那样娇,那样敏感,却又那样混沌天涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样的不讲理、不逻辑,而仍可以让人心平气和。

  春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰,犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

  而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾,一双患风湿病的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

  鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,它们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。

  至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。

  而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

  春天必然曾经是这样的,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

(1)

根据上下文义,正确理解下面两个词语的含义。

(1)第1自然段中“澌澌”的含义是:________

(2)第2自然段中“分号”的含义是:________

(2)

根据文章的表现主旨,正确理解下列文句的含义。

(1)第3自然段“长期虔诚的企盼祝祷”在文中的含义是什么?

(2)第5自然段写鸟的主要用意是什么?

(3)

请分别说明以下两处写法的表达作用。

(1)第4自然段连用3个“在……之前”,这样写在表达上主要有什么作用?

(2)文章前后反复写到春天“曾经是这样的”,这样写在表达上有什么作用?

(4)

下列对这篇散文的赏析,正确的三项是

A.

本文第3自然段用直接抒情的手法,表明了自己对春天的长期虔诚的企盼祝祷。

B.

本文采用比喻、拟人等修辞手法,运用诗化的语言,把春景写得美不胜收,映衬出作者对美好春景的渴盼。

C.

本文标题的意思是“对春天深深的怀念”。

D.

本文是对美丽宜人、生机勃勃的春景形象细腻的写实。

E.

本文通过对自然春景的想像和怀念、向往,表现了作者对都市生活的某种厌倦。

F.

本文辩证地写出了春天的美丽生机和春的娇气敏感。

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城市农夫

  ①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨,他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋,踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修,但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅,他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有1.6米,体重不过100来斤的他就像一座小型火力发电机,仿佛他每天吃下的不是白

米饭,而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥,一天能砌100多平方米的墙,一板车能拉500多块砖。

  ②舅舅的文化水平不高,勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦,下决心培养孩子。如今,三个孩子一个在江西农大读书,两个在县城上中学,这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的,每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事,他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》,一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱,在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲,同时用优异的成绩来赢取奖学金,以此默默地帮着父亲。这些,使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比,也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。

  ③来到城市,他从一幢高楼到另一幢高楼,白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没,宛如一只蜘蛛,靠巨大的定力将身体附着在网上;夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被,形如一节横卧在工地上的涵管,然后在梦中展开对故乡的思念……

  ④近3年,舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里,他各有收获:前者收获的是每亩一千多斤的粮食,但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本;后者收获的是每月近千元的现钞,而惟一的成本只是汗水,“利润”可观,但高空作业,难免有风险。显然,舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多 丰收的希望。春节留守在城里工地,省下了一笔回乡的路费,寂寞自然也少不了,他常和未回家的民工守在电视机前,把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景,不禁流下了泪水。

  ⑤站在高空展读大地的容颜,城市越来越高大,而故乡却越来越渺远。潜意识里,舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。他从这个夹角中看到了什么?或许看到了一座城市的繁华,当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你,一块 光洁无瑕的美玉,往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨;一座繁花似锦的城市,常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱,ndline内心不免有些酸楚;但想到三个孩子的未来,又不由得宽慰起来。

   ⑥近日,接到舅舅的电话,说今年又不能回家过年了,他寄回了一年的劳动所得一万元钱,要我转交给他家里。从银行出来,我感觉手上的一沓钞票特别重,并且有种浓重的潮湿感,仿佛一捏就能渗出汗来。

  ⑦如果有一天,在城市的街头有一个满身灰尘,大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过,请你一定要在心里微笑着对他说声:“辛苦了!”  ⑦如果有一天,在城市的街头有一个满身灰尘,大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过,请你一定要在心里微笑着对他说声:“辛苦了!”

(1)

如果把本文标题改为“我的舅舅”好不好?为什么?

(2)

②段写道:“他们一边在课堂上读着朱自请的《背影》,一边想念自己当民工的父亲。”孩子们为什么会在读《背影》时想到自己的父亲?

(3)

阅读下面句子,联系上下文,按要求回答问题。

  (1)④段:舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。

  舅舅“丰收的希望”有哪些?

  _________________________________________

  (2)⑤段:一块光洁无瑕的美玉,往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨。

  这句话里“光洁无瑕的美玉”用来比喻什么?

  ____________________________________

(4)

④⑤段的画线句都提到舅舅的收入,它们所表达的意思矛盾吗?为什么?

  (1)后者收获的是每月近千元的现钞,而惟一的成本只是汗水,“利润”可观。

  (2)他有时想到自已一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱。

  _________________________________________

  _________________________________________

(5)

下列对文章的理解和分析正确的一项是( )

  A.①段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭,而是乌黑的煤”一句,表现了舅舅饮食恶劣,生活艰难。

  B.④段写“近3年,舅舅都没有回家过年”,这是因为舅舅一心投入城市建设,无暇顾及自己的家庭。

  C.⑥段中“我”感觉“钞票特别重”,“一捏就能渗出汗来”,形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。

  D.本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系,肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。

[  ]
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锄柄上的眼睛
  ①我家有把小锄头,原先是给菜地除草用的,我们兄弟相继长大后,小锄头派上别的用场。我所说的长大,其实只有七八岁的光景。土里扒食的父母不会让我们的力量闲置,一要下田,父母就让我们扛着锄,尾随他们下地去了。先是我的大哥、二哥,后来他们的身高超过了锄柄,这把小锄头自然就交到我的手上。生活在乡下的我,根本不用父母教育,也知道劳动是自己的本分,于是没有锄柄高的我就开始用它同坚硬的泥土抗争了。
  ②起初手心没有锄柄硬,手上起了很多泡,泡破了,流出的水由清到浊,后来夹杂着血丝,最后那些起泡的地方,皮全部蹭破了,只剩下一些微凹的小坑,血肉模糊。原先只是火辣辣地疼,到后来犹如针扎了一般,锥心地痛,但我不敢喊出声。父母也见惯不惊,看着我被血丝染红的双掌,说了声,这孩子还嫩了些
  ③几天后,手上的伤口结痂了,从黑红到黝黑,那是炭和铁一般的颜色。后来长茧子的地方皮又蹭破了,再结痂,反复多次,那些茧子就比木头坚硬了,锄柄就很难伤害到它们了。我祖母曾经很形象地说,别看这是死木头,不喝你几滴血,你就别想拿起它
  ④我很认真地看手上的锄柄。锄柄吃饱了汗水,颜色渐渐变黑,越来越像我们被太阳曝晒和臭汗浸泡的肤色。锄柄上的木纹跟手纹很相似,只是线条更粗犷些。我还发现这些木纹逶迤向同一个方向,那是接近锄柄中间的位置,木纹渐渐变得密集,并拧在一起。在木纹凝结的地方,有颜色特别深的木节,不规则的圆状。
  ⑤祖母说,这木节是树受的伤,结的疤。我眼前仿佛看见旷野里的一棵小树,_____________。后来我曾向父亲求证过,父亲说,农人喜欢选有木节的木棍作锄柄,它们更硬,更不容易折断。
  ⑥受伤是树干的不幸,但这不幸成全了木头的坚硬,使它能够同铁 相结合,成为挖凿坚硬泥土的利器。我发现,这圆状的疤痕,极像木头长出的眼睛,总是不动声色地凝视着我这个最初的小农人。
  ⑦有多少把锄头长了这样的眼睛,我无法全部知道。但我知道用过锄头的手掌,上面也会布满一些更小的眼睛,它们的通用名字是茧子。要成为一个纯正的农人,手上、脚上、肩上等地方都要长出这样的眼睛。别看这些眼睛显得眼神呆滞,只有它们,才能一眼看穿苦难和贫穷。
  ⑧乡村是落后的,繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯,却磨炼了我的性格。我不会去歌颂这些原始的劳作,但以往的乡村总让我想起锄柄上的木节,正是它使木头更坚韧,显示铁一般的品格。
  ⑨这锄柄上的眼睛,不会在老去的岁月里变得昏花,它是我人生的另一种视角。 (选自《神笔阅读与作文》,作者王清铭)
1.选出理解与分析正确的一项
[     ]
A.文章采用顺叙方式记述了“我”作为一个农人的成长经历和真切感悟。
B.文中虽没有具体描绘“足蒸暑土气,背灼炎天光”的农家生活景象,但字里行间仍体现了“我”对农家生活的反感和否定。
C.第③段,祖母用拟人修辞形象地告诉“我”成长就要历经磨炼,这个道理也可以引用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来表达。
D.文章表面写人,实际写树,作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性。
2.第②段画线句表明了父母的一种什么心理?
 _____________________________________________
3.联系上下文,为第⑤段空白处补上恰当的句子。(40字左右)
 _____________________________________________
4.仔细阅读全文,完成下表。
关于“眼睛”的三处文字
蕴涵的深层含义
这疤痕使木头更坚硬,并像眼睛一样监督着“我”吃苦成长的过程。
纯正的农人……都要长出这样的眼睛。
锄柄上的眼睛……是我人生的另一 种视角。
5.某班开展了以“我说成长的‘眼睛”’为主题的班会活动,请认真阅读下面两则材料,结合本文内容就此主题谈谈自己的认识。
  材料一:据报载,问题青少年的比例呈逐年上升趋势,不少青少年 因家境的贫穷、学业的负担、青春的困惑、灾难的打击、师长的不理解等,或抑郁寡欢,或自暴自弃,或混迹于三教九流,甚至暴力犯罪。
  材料二:土家姑娘谭之平,16岁时母亲病亡,父亲重病,房屋坍塌,妹妹年幼。她收起医学中专录取通知书,担起“当家人”:19岁打工,经营小超市;22岁读医学中专;24岁读医学大专;25岁当“学生餐厅老板”并发起成立“武汉城市圈义工联盟”。2008年,她获得了“全国自强不息优秀大学生”的荣誉称号。
 _________________________________________________
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