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①随着社会的发展，________教育越来越引起人们的关注。

②分别三十多年后，同学们再相聚时，我已经很难________出小学时的同桌了。

③这里出产的毛峰久负盛名，要仔细________才能领略到它的妙处。

下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是

①贝聿铭不仅是杰出的建筑科学家， 更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉，        创造出了自己独特的风格。

②父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当              有监护能力的其他成年人代为监护。

③车厢里闹哄哄的，一个少女躲在车厢的一角，       地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记着什么。

④1947年，经冯卡门推荐，钱学森成了加州工学院最年轻的       教授。

A.进而  委托  津津有味  终身   B.从而  委派  全神贯注  终生

C.进而  委派  津津有味  终生   D.从而  委托  全神贯注  终身

下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是( )

①贝聿铭不仅是杰出的建筑科学家， 更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉，________创造出了自己独特的风格。

②父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当________有监护能力的其他成年人代为监护。

③车厢里闹哄哄的，一个少女躲在车厢的一角，________地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记着什么。

④1947年，经冯卡门推荐，钱学森成了加州工学院最年轻的________教授。

A.进而 委托 津津有味 终身 B.从而 委派 全神贯注 终生

C.进而 委派 津津有味 终生 D.从而 委托 全神贯注 终身

人生的“附件”

    “来”的时候人人平等，都是双手空空，赤条条一丝不挂，什么也没有。

    最先有的是名字，尽管这是人生的第一烙印，但名字或雅或俗、或贵或贱，并不能预示将来，它只不过是一个代号罢了。

    之后，渐渐有了许多小玩艺：小泥人、小镜子、小画书、小童车、木头枪、电子表……这些东西自然无关紧要，但已有了城里人山里人的区别，有了家庭贫富、生长环境优劣的区别。

    真正的区别在成年之后，在于人拥有众多的“硬件”或“软件”之后，比如有了耳环项链金戒指，有了名片专车女秘书，有了银行账号，有了这样那样的头衔……这时，人就不一样了。这些附加在人体上的配件如同商标，无形中将人划分得一清二楚：阔佬与乞丐、上级与下级、明星与追星族、老板与打工仔、名流显贵与芸芸众生……这些“附件”往往是生命的砝码，注定人体的轻重与贵贱：有人一言九鼎，就得有人惟命是从；有人趾高气扬，就得有人点头哈腰；有人一掷千金，就得有人节衣缩食；有人飞黄腾达，就得有人坠入深渊……（每一个人必须严格按照自己“附件”所规定的号码，去扮演属于自己的角色。）于是人生舞台上异彩纷呈，美妙绝伦，无论爱情与阴谋、悲剧或喜剧，都是围绕“附件”这个核心展示的。

    一旦“附件”超过人身的自重，生命便失去平衡，致使不少人飘飘然，弄不清楚自己是谁。似乎人的自身这个“主体”无关紧要，重要的倒是那些附属的花花哨哨的零配件。这样就有人贪婪成性，就有人铤而走险，就有人玩火自焚，心甘情愿沦为“附件”的奴隶。因此，这个世上　　    ……

    不幸的是，“走”的时候人人平等，都是双手空空而去，谁也不能带走什么。那些苦苦追求、累了一生的“附件”，都将随着一缕轻烟消失散尽——惟有生命永恒。

1．对文章中的“人生的‘附件”’理解有误的一项是（　）

A．人身以外的有形无形的附加物。

B．从小时候的玩具到成年后的财产地位。

C．也就是文中所说的人所拥有的“硬件”和“软件”。

D．人所拥有的巨大财富和显赫的地位。

2．第五段中“人身的自重”的含义是什么？（不超过10个字）

3．填入文中第五段末横线处的几句话，排列恰当的一项是（　）

    A．就有了贪官污吏，就有了黑心奸商，就有了无耻小人，就有了不孝子孙。

    B．就有了黑心奸商，就有了贪官污吏，就有了无耻小人，就有了不孝子孙。

    C．就有了贪官污吏，就有了黑心奸商，就有了不孝子孙，就有了无耻小人。

    D．就有了不孝子孙，就有了无耻小人，就有了贪官污吏，就有了黑心奸商。

4．这篇文章要阐明的主旨是什么？（不超过24个字）

5．从修辞角度看本文主要运用了“　　　　　　  、　　 　　　　 ”等修辞手法。

6．对本文的分析理解，有误的一项是（　）

    A．第四段中画线句子是用反语进行讽刺。

    B．第五段中的“花花哨哨”是褒词贬用，表现了作者对人生“附件”的轻蔑与否定。

    C．文章末段是说“附件”随人体消亡而消亡，而生命的意义和价值却长存不息。

    D．本文开头写人降生时“两手空空”，结尾写人死亡时也“两手空空”，首尾照应，结构严谨。

阅读下文，完成小题（21分）

当语言死亡时……（有删改）

①语言濒危是一种全球现象。据联合国教科文组织统计，全世界7000多种语言，其中一半以上将在本世纪消亡，80%至90%则在未来的二百年间灭绝。

②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。相比之下，动植物的灭绝速度要慢得多。

③根据联合国教科文组织最新发布的图表（见下图），我们不难看出不同国家濒危语言数量存在区别。中国其实也面临着同样的问题。五十六个民族现有大约130种语言，其中近一半处于衰退状态，20多种语言处于濒危境地，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语等都面临完全消失的危险。

④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国曾有1000万左右满语人，但如今能说满语的只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人离世，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。

　　⑤美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马逊森林被砍伐了，人们都会非常气愤，并且想尽办法阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。其实，语言是更加古老、复杂、精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达和搭配的可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑都更伟大。”

⑥有关专家认为，导致语言消失的主要原因是使用本族语的人数太少，加之地区经济落后和自然环境欠佳以及强势文化对弱势文化的冲击。但也有人认为，语言本身就有优劣，优胜劣汰是自然规律。

⑦          哈里森教授说：“没有一种语言能垄断人类的所有表达。任何一个学过两种语言的人都知道，不同语言之间，总有一些东西是不可翻译的，某些概念，某些关于世界的思考方式，在翻译的过程中，你会感到一种沟壑，或者遗失。”

⑧据统计，世界上几乎80%的人集中使用主要的83种语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，一切信息只储存在人们的记忆里，因此当我们失去一种语言时，同时也失去了这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、医学、植物、历史、音乐以及种种日常事务的知识和思考，就如同失去了一个宝贵的“人类知识库”。

⑨近年来，联合国教科文组织一直呼吁，希望各国政府努力拯救语言文化遗产，以保护语言的多样性。人类学家玛格丽塔·米德在谈到她对这个世界最大的忧虑时说：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。

1.根据上下文，选择最恰当的一句话填入第⑦段横线处，使文意连贯。（3分）

A．的确，语言本来就存在优劣。

B．那么，语言的优劣如何界定呢？

C．不过，语言的优劣需要严格判断。

D．那么，语言到底有没有优劣呢？

2.第③段作者运用列图表的方式直观而准确地补充了文本的内容，请用简洁的语言介绍你从图中获得的信息：⑴    ；⑵    。（4分）（写出两点即可）

3.对上文理解正确的一项是（3分）

A．第④节通过举例子具体说明了我国满语即将消失的事实，引人深思。

B．第⑤节哈里森的一番话让我们认识到不应该忽视语言的价值和伟大。

C．根据第⑧节可知，很多语言从未有过文字记载，因此存在意义不大。

D．文章结尾告诉我们：语言死亡所带来的历史、文化等的损失并不可怕。

4.选文的题目“当语言死亡时……”意蕴丰富，请你根据上文，在省略号处补上一些内容，写出语言死亡带来的后果。（2分）

当语言死亡时，                    。

5.根据要求回答问题：。（9分）

前不久，《申》报刊登了一则新闻：

“浦东南路华丰路到了，请配合从后门下车，当心开门。”近日，785路公交车上，一段不足5秒的上海话报站引起了热烈的讨论。有人连声说好，希望推广，而有人则颇有微词，认为多此一举，甚至有人觉得“785路用上海话报站，是歧视外地乘客”。事实上，785路试行的是三语报站，但上海话报站所引起的争议，还在继续。

假设你是浦东上南公交有限公司的负责人，请结合相关内容，从三个不同角度对785路沪语报站一事进行解释，回应人们的质疑。

(1)      ；⑵    ；⑶    。