结合语境解释下列句子中加粗词语，准确的一项是

[　　]

A．其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。（作客时死亡）

B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（连词，表条件不限，而结果不变）

C．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒原，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（没有人来）

D．有一天，我在家听到打门，门开看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（本意指把一物体嵌入另一物体内，这里强调老王步履维艰，身体僵直的形态）

结合语境解释下列句子中加粗词语，准确的一项是

[　　]

A．其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。（作客时死亡）

B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（连词，表条件不限，而结果不变）

C．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒原，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（没有人来）

D．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（本意指把一物体嵌入另一物体内，这里是强调老王步履维艰，身体僵直的形态）

下列加粗词语解释没有结合句意的一项是

[　　]

　　A．上面用朱笔画些莫名其妙的道道。　(说不出其中的奥妙)

　　B．但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。　(因而也感到荣幸)

　　C．曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。(到了沧海看到的就不是水了)

　　D．就贴在堂屋的门楣上。(门框上的横木)

下列句子中加粗词语的解释没有结合句意的一项是

1. A.
   济南的冬天是响晴的。（晴朗无云）
2. B.
   就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（轻便而细巧）
3. C.
   看吧，由澄清的河水慢慢向上看吧。（清澈明亮）
4. D.
   天空自上向下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（虚幻而不可捉摸）

下列加粗词语的解释没有结合句意的一项是

1. A.
   我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（比喻具有代表性的事物）
2. B.
   胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却身在苏州城市，只觉得身在山间。（作画的布局构想）
3. C.
   一座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。（增添光彩）
4. D.
   任何常规防空武器对于我也只能高不可攀、鞭长莫及地望“空”兴叹。（比喻力量达不到）

阅读理解

　　他和妻子驾驶着一辆满载生活用品的卡车奔驰在无边无际的热带草原上，他们要去处于草原深处的建筑公路的基地。

　　就在这时，突然在他们的近前闪现出一头凶猛的狮子。卡车加大马力狂奔，试图甩掉狮子。狮子却紧追不放。

　　大声吼吓，掷东西打，两个人办法施尽，狮子却丝毫没有走开的意思。无奈中，他拥着妻子在车里度过了漫长难耐的一夜。可是狮子比他们还有耐心，第二天早上，这头猛兽还守在车外，向这两个要到口边的美味垂涎。

　　太阳似火，空气仿佛都在燃烧。妻子开始脱水了。在热带草原上，脱水是很可怕的，不用多久，人就会死亡。他只有紧紧拥住妻子，似乎只有这样，才能不让狮子和死亡把她带走。此时，他们内心的绝望比狮子还狰狞。必须行动了，否则只能坐以待毙。他说：“只有我下去和狮子搏斗，或许能取胜。”其实两个人心里都很清楚，即使他们的力量加起来也未必抵得过那头猛兽。妻子像是在自言自语：“不能再待下去，否则不是热死，也会筋疲力尽，最后连开车的力气也没有了。很多人都在等我们回去，再不回去，他们连饭也吃不上了。”

　　车外，狮子一点都没对他们失去兴趣，它欲耗尽对手的生命，以延续它的生命。没有刀光剑影，生与死在沉寂中却铿锵相对。

　　不知过了多久，妻子轻轻地说道：“我有一个办法。”“什么办法？快说！”丈夫多么希望听到她能把他们引向生路啊！妻子默默伸出双手，深情地凝望着，然后一个字一个字地说：“你一定要把车开回去！”说着，眼里涌满泪水，嘴角禁不住地颤抖着。他突然明白了妻子的所谓办法，抓住妻子肩膀吼道：“不行！不！”妻子扳开他的手：“你不能这样，不能冲动。你下去，谁开车？”她话没说完，就猛地推开他，打开车门，跳下车，拼命向远方跑去。

　　狮子随之跃起，疾追而去。

　　她这是将生命送进狮口，为丈夫铺设生还之路。

　　他只觉热血冲头，欲爆欲裂。他抓起摇把，跳下车，追向狮子。他怎么能看着自己的妻子活活被猛兽吃掉呢？

　　妻子的声音从远处传来：“快把车开走！快开车！”他的心被撕扯着、挣扎着。他在妻子的喊声中回到了车前，发动起汽车，疯了般地追向狮子。

　　远远地，狮子撕咬妻子的情景也撕碎了他的心。汽车撞向狮子，那猛兽才惊慌地逃了。

　　草原上只留下响彻很远很远的哭声——凄惨、悲凉、断肠。

　　这是1999年10月的一天，一个叫刘火根的看山老人讲述的故事。老人就是那位丈夫，他和妻子是当年中国援建非洲一个国家的筑路队成员。27年前，妻子用生命留给他的爱一直深刻在他的心里。

　　去时是双，回来成单。回国后，刘火根把妻子的骨灰绑在身上隐居在深山护林，直到今日。他说，寂静的地方能让妻子睡得踏实，也能让他更清楚地听到妻子灵魂的声音。他说，27年妻子的骨灰从未离开过他的身体，以后也不会。哪怕死了，他也要和妻子相陪相伴、不离不分。

　　凶残可以夺走生命，却夺不走永恒不变的一个字：爱！

（1）文章讲述的故事震撼人心，催人泪下，速读后，填空概括故事情节。（每空限填4个字）

途中遇狮→__________→__________→永不离分

（2）朗读第二段时，重音处理不恰当的一项是

（3）请结合语境解释下面句中加粗的词的含义。

此时，他们内心的绝望比狮子还狰狞。

（4）对下列句子含义的理解不正确的一项是

[　　]

A．（狮子）向这两个要到口边的美味垂涎。（句中的“美味”代指刘火根夫妇，写出了狮子的凶残贪婪。）

B．没有刀光剑影，生与死在沉寂中却铿锵相对。（人与狮进行着你死我活的势不两立的较量。）

C．（妻子）一个字一个字地说：“你一定要把车开回去！”（这是妻子对丈夫郑重的嘱托，也是她对丈夫深情的祝福和与丈夫的诀别。）

D．草原上只留下响彻很远很远的哭声——凄惨、悲凉、断肠。（妻子被狮子撕咬时发出的凄厉、痛苦、绝望的哭声，回荡在空旷的草原上。）

（5）刘火根老人27年身背妻子骨灰隐居山林的原因，除了他讲述的两点，更重要的是：____________________________________________

____________________________________________

（6）有人说，刘火根是懦夫，生死关头让妻子葬身狮口而保全自己的生命。你同意这种说法吗？结合文章故事说说理由。

____________________________________________

（7）假如你要把本文推荐给你的同学小亮，请把你的推荐理由写在下面。推荐理由：____________________________________________

　　21世纪最需要的是什么？是创新，创新的土壤是什么？是个性。

　　思想家（A）说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”这是一句伟大的名言，他穿透了所有表层的现象。不是吗？《向日葵》可以复制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再写，则（C）决不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为他的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己！”我们的课堂也应该奉行这一法则。

　　真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤！

　　课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件；课堂也不是作坊，只是把学生塑造成某种形式的陶坯；课堂更不是流水线，只是把学生组装成整齐划一的产品！课堂应当因材施教，注重个人灵性与情感的涵养，成为发酵创新思维的工场；课堂应该因人而异，注重个体悟性与理性的开启，成为丰富创新能力的武库。

　　精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绚丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师。

　　一个拙劣的老师容易遭人厌恨，因为其业不精，其德不馨，必将误人子弟；一个平庸的老师最容易遭人忘记，因为其思不新，其行不拨，必是泯然众人，一个优秀的老师最容易令人回味，因为他总是超越平凡，树立着全新的自己！

　　著名音乐家（D）曾经宣言：“王公贵族有千千万，而（D）只有一个！”每一个老师都应自豪地说出：“老师有万万千，而‘我’只有一个”。

　　卓尔不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生！

　　心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜；不断塑造自己的学生，最为可敬。喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程！

　　法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道，可是，对于我自己，我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己，我就是全部！”

　　记住吧，“成为你自己！”它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅！行动吧，让你的个性飞扬；展翅吧，让你的心灵翱翔！

1．结合上下文，解释第4段和第11段中的两个成语。

（1）因材施教：________________________________

（2）知易行难：________________________________

2．说说第2段画加粗句子的含义。

答：________________________________________

3．将第2段中三个空格应填入3个人名，第7段中两个空格应该填一个人名，请将下面的备选人物中选择正确的填入下表。

备选人名：贝多芬　　卢梭　　拜伦　　梵高

4．第1段中可以统领全篇的一个词是________，最后一段中与这个词相一致的一个短语是________。

5．说说文章是从哪三方面来论证自己的观点的。答：

________________________________________________

6．指出第6段所使用的论证方法。

答：____________________________________________

7．仿照第2段中画横线的句子，再造一个句子。

仿写：________________________________。

8．依照下面句子的内容和形式，运用加粗的词语，续写一个句子。

例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；

金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口；

______________________________________；

______________________________________。

9．下列句子中没有语病的一项是

[　　]

A．这样的好学生，怎能不使人赞不绝口呢？

B．五十多年来，这位老华侨时刻不在眷恋着自己的祖国。

C．通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了能力。

D．我不但支持他当选，就连先前反对他的人也投了赞成票。

10．仿照下面例句的修辞方法，以“月亮”开头写一段话。

例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。