题目内容
| 对下列句子中修辞方法判断有错的一项是 |
A、今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） B、那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） C、孩子们像盛开的花朵。（比喻） D、蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） |
试题答案
BB、那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）
C、孩子们像盛开的花朵。（比喻）
D、蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
B、那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）
C、孩子们像盛开的花朵。（比喻）
D、蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
阅读下面文段，回答下列问题。
①一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误。②倘若你想把一切错误都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外；倘若你想避免任何失败，那你也必定永远得不到成功。③有人说：“若不让错误出生，便不会有真理降世。”④这是有道理的。⑤奠定电磁学实验基础的法拉第，正是由于不怕一而再，再而三的失败，经过了近十年的艰辛努力，才终于使磁铁产生了电流，开拓了电磁学的新领域。⑥欧立希也以惊人的毅力，在失败了数百次之后，才成功地制成了药品坤几纳明。⑦无怪德国物理学家普朗克在获取诺贝尔奖金时深有感受地说：“回顾……最后通向发现（量子论）的漫长曲折的道路，我对歌德的话记忆犹新。他说，人们若要有所追求就不能不犯错误。”⑧当然，这绝________说不要努力去防止和减少错误，________说可以对错误持满不在乎的态度，________说不要________惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。⑨这也怕那也怕是成就不了事业的。
（1）在文中横线处依次填入关联词语，正确的一组是
[ ]
A．不只 而是 或者 因为
B．不是 而是 或者 由于
C．不是 或者 而是 因为
D．不会 或者 所以 因为
（2）这段文字的论点是什么？
____________________________________________________
（3）这段文字使用的论据有事实论据和道理论据，请你仿照它们再各举一个例子。
____________________________________________________
（4）对这段文字的论证方法判断正确的一项是
[ ]
A．事实论证 B．道理论证
C．引用论证 D．事实论证、道理论证
（5）“若不让错误出生，便不会有真理降世。”这句话运用了什么修辞？证明了文中哪句话？
____________________________________________________
（6）找出⑤⑥句中能表现不怕失败精神的修饰词语。
____________________________________________________
（7）文段的第⑧句能否删掉？为什么？
____________________________________________________
（8）为文段划分层次，正确的一项是
[ ]
A．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨
B．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨
C．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧／⑨
D．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
查看习题详情和答案>>阅读下面文字，然后回答问题。
①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。②我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。③我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。④“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。⑤对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。⑥以“惩前毖后，治病求人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的、认真的而不是敷衍的批评和自我批评。⑦以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人，相信自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业，难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法，舍不得丢掉的吗？⑧难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体吗？⑨无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？
(1)用“‖”在文中划出层次，并概括每层的内容。
一层：________________________________
二层：________________________________
三层：________________________________
(2)对②～⑥句的层次，划分正确的一项是
[ ]
(3)上文句①去掉“认真”和“显著”行不行？为什么？
答：______________________________________________________
(4)文中句②③运用了比喻，请写出各组比喻的喻体和本体
这里运用的论证方法是________
(5)作者在文中用“流水不腐，户枢不蠹”这个成语说明的道理是
[ ]
A．经常检查自己的工作和思想，以使自己进步得更快一些。
B．经常开展批评与自我批评，可以抵制各种非无产阶级思想和不良作风。
C．经常帮助别人纠正非无产阶级思想，以使同志更快地进步。
D．流动着的水不会腐臭，（转动着的）门轴不会被虫蛀蚀。
(6)对“惩前毖后”解释完全正确的一项是
[ ]
A．把以前的失败作为教训，使以后慎重些，不致重犯。
B．惩办以前的错误，警告以后的错误。
C．从过去的失误中得到教训，警戒以后的错误。
D．惩罚以前的错误，警惕以后再不犯错误。
(7)选段中用来证明开展批评与自我批评的效果的事例是________，这里运用的论证方法是__________________________________。
(8)用原文回答下列问题。
A．开展批评与自我批评应抱的态度是________。
B．开展批评与自我批评的宗旨是________。
(9)判断下面的话是单句还是复句，如果是单句用横线标出主语，是复句标明分句间关系。
①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。
②对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。
(10)上文句⑦、⑧、⑨采用了什么修辞方法？对论证论点有什么作用？
答：________________________________________。
查看习题详情和答案>>阅读下面文字，然后回答问题。
①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。②我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。③我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。④“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。⑤对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。⑥以“惩前毖后，治病求人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的、认真的而不是敷衍的批评和自我批评。⑦以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人，相信自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业，难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法，舍不得丢掉的吗？⑧难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体吗？⑨无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？
1．用“‖”在文中划出层次，并概括每层的内容。
一层：________________________________
二层：________________________________
三层：________________________________
2．对②～⑥句的层次，划分正确的一项是
[ ]
3．上文句①去掉“认真”和“显著”行不行？为什么？
答：______________________________________________________
4．文中句②③运用了比喻，请写出各组比喻的喻体和本体
这里运用的论证方法是________
5．作者在文中用“流水不腐，户枢不蠹”这个成语说明的道理是
[ ]
A．经常检查自己的工作和思想，以使自己进步得更快一些。
B．经常开展批评与自我批评，可以抵制各种非无产阶级思想和不良作风。
C．经常帮助别人纠正非无产阶级思想，以使同志更快地进步。
D．流动着的水不会腐臭，（转动着的）门轴不会被虫蛀蚀。
6．对“惩前毖后”解释完全正确的一项是
[ ]
A．把以前的失败作为教训，使以后慎重些，不致重犯。
B．惩办以前的错误，警告以后的错误。
C．从过去的失误中得到教训，警戒以后的错误。
D．惩罚以前的错误，警惕以后再不犯错误。
7．选段中用来证明开展批评与自我批评的效果的事例是________，这里运用的论证方法是__________________________________。
8．用原文回答下列问题。
A．开展批评与自我批评应抱的态度是________。
B．开展批评与自我批评的宗旨是________。
9．判断下面的话是单句还是复句，如果是单句用横线标出主语，是复句标明分句间关系。
①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。
②对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。
10．上文句⑦、⑧、⑨采用了什么修辞方法？对论证论点有什么作用？
答：________________________________________。
查看习题详情和答案>>我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下 来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
……
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸 糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆 川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来， 因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1．第一段描写，写出了（ ）
A．“ 我”对被送进书塾的种种原因的猜测。
B．表现了我对百草园生活的热爱。
C．表现了对书塾生活的厌恶。
D．写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了“我”对百草园生活的眷恋和惜别之情。
2．作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？
________________________________________________
3．第一段，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了____________修辞方法。
4．填空。
（1）从结构上看，第一段文字在全文中起到__________作用。
（2）第一段文字中用的修辞方法是_________。
（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（ ）
A．表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B．用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草 园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。
C．表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想
（4）对文中画线句子的含意判断正确的一项是（ ）
A．“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管“我”喜爱这些动物、植物，但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。
B．“我”有着天真活泼的性格，尽管“我”要离开百草园了，但“我”还会回来的。
C ．“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又 不得不离开他们。
5．第二段主要写“我”在课堂上__________，表达了“我”对___________的厌恶。
6．鲁迅对“三味书屋”的读书生活那样憎恨是因为（ ）
A．他当时年纪小，不知道学习的重要，认为学习限制了他的自由。
B．老师教学生死记硬背，枯燥无味，教学方法也不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。
C．教学内容不能满足少年的求知欲，把学生的思想限制在古书堆中，不利于身心的健康成长，必须改革旧的封建教学制度 。
现在，他居然倒掉了，则普天之下的人民，其欣喜为何如？这是有事实可证的。试到吴越的山间海滨，探听民意去。凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？
和尚本应该只管自己念经。白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干呢？他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，──那简直是一定的。
①听说，后来玉皇大帝也就怪法海多事，以至荼毒生灵，想要拿办他了。②他逃来逃去，终于逃在蟹壳里避祸，不敢再出来，到现在还如此。③我对于玉皇大帝所做的事，腹诽的非常多，独于这一件却很满意，因为“水满金山”一案，的确应该由法海负责；他实在办得很不错的。④只可惜我那时没有打听这话的出处，或者不在《义妖传》中，却是民间的传说罢。
1．“居然”在文中的意思是
B．表过确实，相当于“果然”。
C．在短时间内发生，相当于“突然”。
2．“这是有事实可证的”一句中“这”指代的是
B．指代塔倒掉天下人民都欣喜。
C．指代人们都为白娘娘抱不平，怪法海多事。
3．脑髓里有点贵恙是指
C．思想不健康的人 D．思想怪异的人
4．作者采用“脑髓里有点贵恙”说法为了表示
5．选段第二段的结构特点是
6．第二段最后一句是反问，其作用是
7．第二段最后一句怎样运用修辞方法的，选择确切的一项
C．列举事物作比较 D．疑问形式加强语气
8．选段第三段中“偏要”“横来”两词用得好，表现法海的行为是
B．蛮横干涉婚姻自由的恶劣行径。
C．强硬拆散许仙、白蛇婚姻的手段。
9．选段第三段中“大约”与“一定”是否矛盾，判断正确的一项
B．矛盾，“大约”表揣测语气，后边不能用“一定”。
C．不矛盾，“大约”和“一定”用在两个句子里，表达两种意思。
10．第三段中“白蛇自迷……要干呢”一句修辞方法是
11．选段第三段中的议论语句是
12．第②句用三个“逃”字，对其分析正确的是
B．连用三个“逃”字，文字缺少变化，可改为：他东藏西躲，只能躲到蟹壳里避祸。
C．用三个“逃”字，写出了法海的狼狈相，用得好。
13．第三段第③句理解正确的一项是
B．这句话用对玉皇大帝多数的事情的腹诽来反衬对他处理这件事的满意。
C．这句话表明玉皇大帝不是个坏人。
14．对“水满金山”引号用法理解正确的是
15．第三段④句中“这话”指的是
B．法海逃到蟹壳里的事
C．玉皇大帝拿办法海，法海躲到蟹壳里避祸一事
16．第三段从表达方式上看，说法正确的是
C．先记叙，后议论 D．先议论，后记叙
阅读后按要求回答问题.
凤蝶
①它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞，像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
②它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。
③昨天，它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而心喜，发出了赞叹。突然，一个念头在头脑中掠过：逮住它，做个标本！对，就这么办。于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。我真遗憾，便又回去弹琴。谁知，它又恋恋不舍地飞回来了，我又来了兴趣，更加小心地打开窗，又回到钢琴边。果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。
④此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中，不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！
⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶：黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色，尾巴上有两条长长的飘带，上面隐约有深绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。
⑥但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服！我被它震撼了！
⑦早晨，当我捧着它来到林中，它仍在瓶中飞腾。这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？我打算让它回去，回到大自然去，无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本，这不公平！它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶，恢复了它原有的生机，又快活了，轻轻地飞着，它转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。”
⑧它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……
1）为下列加粗字注音。
|
①萦绕( ) |
②翩翩( ) |
③姗姗( ) |
|
④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥无辜( ) |
2）判断句中加粗词语的解释，正确的画“T”，错误的画“F”。
①它……像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
（萦绕：盘旋往复）
( )
②果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来。
（姗姗：走路缓慢）
( )
③无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去作标本，这不公平。
（无辜：没有缘故）
( )
3）指出下列语句运用的修辞方法，将序号填入括号内。
|
A．比喻 |
B．拟人 |
C．排比 |
D．反问 |
E．设问 |
①这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？
( )
②它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞。
( )
③它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！
( )
④它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花。
( )
4）全文的叙述顺序是什么？选出准确的一项。
[ ]
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
5）第④段中的加粗词语表现了凤蝶怎样的情态？
答：________________________________________________________
6）第⑤段主要从________方面描写了凤蝶的美丽？
7）“我被它震撼了”，原因是什么？选出理解准确的一项。
[ ]
A．被它的美丽和顽强挣扎所震撼。
B．被它的愤怒所震撼。
C．被它的不向人屈服所震撼。
8）全文表达了“我”怎样的思想感情？
答：__________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题
①泡一壶香茗，在这沁人心脾的清香中，我轻轻地翻开一本《客家之子》，犹如走进了客家的历史长卷。我见到了一位位胸怀大志、正气凛然的客家先人；我听到了他们振聋发聩、铿锵有力的豪言；我感受到了他们心忧天下、万死不辞的爱国热情。
②他们的思想，犹如划破黑夜的闪电，照亮了历史，照亮了未来；他们的灵魂，犹如 ，点燃了梦想，点燃了希望!
③战火纷飞的宋朝末年，元兵入侵，宋王朝气数已尽。许多人都以“识时务者为俊杰”为由，“弃暗投明”，归附元朝。却有一人，一脸正气拒绝投降；却有一人，艰难困苦历尽折磨；却有一人，从容不迫走上刑场；却有一人，宁死不屈引颈就义！他，便是《客家之子》中第一人的文天祥。一首荡气回肠的《过零丁洋》，成就了中华民族的千古绝唱；一曲义薄云天的《正气歌》，使民族正气沛然于天地之间！
④我不禁要感叹，好一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，好一副铮铮铁骨，好一个视死如归、正气凛然的客家忠魂！你可知道，在你之后，有多少忠烈之士前仆后继，在“多难兴邦”的血泪史上留下英名?是那孤城喋血的蔡蒙吉，是那骁勇善战的袁崇焕，是那捐躯赴国难的刘光第……他们身上都流动着客家人的血，他们体内都跳动着客家人的心！一身民族正气，一脉相承，贯通古今！
⑤是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元，教会了我做人应“临大节而不辱，处危难而自若”；是弃笔从戎、济世救国的丘逢甲教会了我，要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习；是壮志满怀、才高八斗的黄遵宪教会了我，要“抟扶摇羊角，直上九万里!”……一部《客家之子》，让我认识了震惊文坛的“广东第一才子”——宋湘，让我了解了力挽汪澜的元帅——叶剑英，让我记住了弄潮商海的实业家——张弼士。一本《客家之子》，将经久不衰的客家精神诠释得淋漓尽致，让我跟那么多的客家先辈们“面对面”交流，怎能叫我不感到激动，不感到骄傲？他们在我心中，已不是一个个普通人，而是我要学习的榜样，是我发愤图强的动力和源泉！
⑥轻轻地合上书本，任凭思绪在梅州的山水间徜徉。秀美壮丽的梅州河山，养育了多少青史高歌的优秀儿女。“会当再奋十年斗，归读阴那梅水边”，巍巍青山，记录了叶剑英元帅叱咤风云的一生。长潭的碧水中遗留着一块“血斑石”，据说是抗清志士林丹九用鲜血浸染的，那“负崖倚险系苍生，心与寒潭一样清；任是史官编不到，山灵知道此孤贞”的诗句仍存留于天地间。沿周溪而上，便是黄遵宪的故居——人境庐。“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”客家之子的赤胆忠心感天动地！……
⑦人说，“读史明理”。读《客家之子》，我不仅“明理”，连心灵都受到了震撼与洗礼。
（“客都书香节”优秀征文，有删改。作者：杨婷婷）
1．请给下面加点的字注音。
沁人心脾 思绪
2．作者在文中想要表达的主要意思是： 。全文举例详略得当，详写的是 的事迹。
3．在第②自然段空格处填上一个带有修饰成分的喻体。
4．对文段相关内容的判断，错误的一项是
A．文中①、③自然段中都运用了排比修辞方法。
B．文中多处引用了相关诗句，很好地表现了人物的精神品质。
C．第⑥自然段列举事例，使用的是时间先后顺序。
D．文中第⑦自然段是对全文的升华，感情色彩强烈。
查看习题详情和答案>>①泡一壶香茗，在这沁人心脾的清香中，我轻轻地翻开一本《客家之子》，犹如走进了客家的历史长卷。我见到了一位位胸怀大志、正气凛然的客家先人；我听到了他们振聋发聩、铿锵有力的豪言；我感受到了他们心忧天下、万死不辞的爱国热情。
②他们的思想，犹如划破黑夜的闪电，照亮了历史，照亮了未来；他们的灵魂，犹如_______________，点燃了梦想，点燃了希望！
③战火纷飞的宋朝末年，元兵入侵，宋王朝气数已尽。许多人都以“识时务者为俊杰”为由，“弃暗投明”，归附元朝。却有一人，一脸正气拒绝投降；却有一人，艰难困苦历尽折磨；却有一人，从容不迫走上刑场；却有一人，宁死不屈引颈就义！他，便是《客家之子》中第一人的文天祥。一首荡气回肠的《过零丁洋》，成就了中华民族的千古绝唱；一曲义薄云天的《正气歌》，使民族正气沛然于天地之间！
④我不禁要感叹，好一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，好一副铮铮铁骨，好一个视死如归、正气凛然的客家忠魂！你可知道，在你之后，有多少忠烈之士前仆后继，在“多难兴邦”的血泪史上留下英名？是那孤城喋血的蔡蒙吉，是那骁勇善战的袁崇焕，是那捐躯赴国难的刘光第……他们身上都流动着客家人的血，他们体内都跳动着客家人的心！一身民族正气，一脉相承，贯通古今！
⑤是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元，教会了我做人应“临大节而不辱，处危难而自若”；是弃笔从戎、济世救国的丘逢甲教会了我，要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习；是壮志满怀、才高八斗的黄遵宪教会了我，要“抟扶摇羊角，直上九万里！”……一部《客家之子》，让我认识了震惊文坛的“广东第一才子”——宋湘，让我了解了力挽汪澜的元帅——叶剑英，让我记住了弄潮商海的实业家——张弼士。一本《客家之子》，将经久不衰的客家精神诠释得淋漓尽致，让我跟那么多的客家先辈们“面对面”交流，怎能叫我不感到激动，不感到骄傲？他们在我心中，已不是一个个普通人，而是我要学习的榜样，是我发愤图强的的动力和源泉！
⑥轻轻地合上书本，任凭思绪在梅州的山水间徜徉。秀美壮丽的梅州河山，养育了多少青史高歌的优秀儿女。“会当再奋十年斗，归读阴那梅水边”，巍巍青山，记录了叶剑英元帅叱咤风云的一生。长潭的碧水中遗留着一块“血斑石”，据说是抗清志士林丹九用鲜血浸染的，那“负崖倚险系苍生，心与寒潭一样清；任是史官编不到，山灵知道此孤贞”的诗句仍存留于天地间。沿周溪而上，便是黄遵宪的故居——人境庐。“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”客家之子的赤胆忠心感天动地！……
⑦人说，“读史明理”。读《客家之子》，我不仅“明理”，连心灵都受到了震撼与洗礼。（“客都书香节”优秀征文，有删改。作者：杨婷婷）
1．请给下面加粗的字注音。
沁人心脾（ ）思绪（ ）
2．作者在文中想要表达的主要意思是：___________________。全文举例详略得当，详写的是________的事迹。
3．在第②自然段空格处填上一个带有修饰成分的喻体。
___________________________________________________
4．对文段相关内容的判断，错误的一项是（ ）
A．文中①、③自然段中都运用了排比修辞方法。
B．文中多处引用了相关诗句，很好地表现了人物的精神品质。
C．第⑥自然段列举事例，使用的是时间先后顺序。
D．文中第⑦自然段是对全文的升华，感情色彩强烈。