题目内容
对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是 |
①汽车,组成长蛇阵,像迈不开步的老妪,一步一步挪。 ②摆什么“惊诧”的臭脸孔呢? ③长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。 ④让蓝天留下一片云彩,让时间变得无奈,让欢笑就停在现在。 A.拟人 反问 对偶 排比 B.比喻 反问 夸张 比喻 C.拟人 设问 对偶 排比 D.比喻 设问 夸张 排比 |
试题答案
A对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是
①汽车,组成长蛇阵,像迈不开步的老妪,一步一步挪。
②摆什么“惊诧”的臭脸孔呢?
③长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
④让蓝天留下一片云彩,让时间变得无奈,让欢笑就停在现在。
- A.拟人反问对偶排比
- B.比喻反问夸张比喻
- C.拟人设问对偶排比
- D.比喻设问夸张排比
B.摆什么“惊诧”的臭脸孔呢?
C.长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
D.让蓝天留下一片云彩,让时间变得无奈,让欢笑就停在现在。
A.拟人 反问 对偶 排比
B.比喻 反问 夸张 比喻
C.拟人 设问 对偶 排比
D.比喻 设问 夸张 排比
对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是
①汽车,组成长蛇阵,像迈不开步的老妪,一步一步挪。
②我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
③接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
④让蓝天留下一片云彩,让时间变得无奈,让欢笑就停在现在。
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A.拟人 夸张 对偶 排比
B.比喻 比喻 对偶 排比
C.拟人 拟人 对比 夸张
D.比喻 拟人 对比 夸张
查看习题详情和答案>>对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是
①汽车,组成长蛇阵,像迈不开步的老妪,一步一步挪。
②摆什么“惊诧”的臭脸孔呢?
③长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
④让蓝天留下一片云彩,让时间变得无奈,让欢笑就停在现在。
[ ]
A.拟人 反问 对偶 排比
B.比喻 反问 夸张 比喻
C.拟人 设问 对偶 排比
D.比喻 设问 夸张 排比
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1、解释“据以安排农事”这句话的意思。
________________________________________________________________________________________
2、找出两组反义词语写在下边。
________________________________________________________________________________________
3、用“||”将这段文字分为三层。
________________________________________________________________________________________
4、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
________________________________________________________________________________________
5、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。
A、能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。( )
B、不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。( )
C、不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。( )
D、能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( )
6、本段说明的内容是:_____________________________________________________________________
7、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
________________________________________________________________________________________
8、本段的说明顺序是( )
《大自然的语言》节选(18分)
①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。②杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”④这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1.解释“据以安排农事”这句话的意思。(2分)
2.找出两组反义词语写在下边。(2分)
3.将这段文字分层。(2分)
① ② ③ ④
4.这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。(2分)
5.是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 (4分)
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
6.本段说明的内容是:(2分)
7.本段采用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)
8.本段的说明顺序是:(2分)
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《大自然的语言》节选(18分)
①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。②杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”④这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1.解释“据以安排农事”这句话的意思。(2分)
2.找出两组反义词语写在下边。(2分)
3.将这段文字分层。(2分)
① ② ③ ④
4.这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。(2分)
5.是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 (4分)
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
6.本段说明的内容是:(2分)
7.本段采用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)
8.本段的说明顺序是:(2分)
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①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。②杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”④这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
小题1:解释“据以安排农事”这句话的意思。(2分)
小题2:找出两组反义词语写在下边。(2分)
小题3:将这段文字分层。(2分)
① ② ③ ④
小题4:这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。(2分)
小题5:是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 (4分)
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
小题7:本段采用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)
小题8:本段的说明顺序是:(2分)