题目内容
下列句子中画线词语使用不当的一项是 |
A.经老师指点,我茅塞顿开,很快解出了那道难题。 B.两人到山脚下一看,只见新叶嫩碧,土地金黄,野草开着些红红白白的小花,真是赏心悦目! C.母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用,使我也成为一个有责任心的人。 D.富有创造性的人总是锱铢必较地汲取知识,使自己学识渊博。 |
试题答案
DB.两人到山脚下一看,只见新叶嫩碧,土地金黄,野草开着些红红白白的小花,真是赏心悦目!
C.母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用,使我也成为一个有责任心的人。
D.富有创造性的人总是锱铢必较地汲取知识,使自己学识渊博。
A.某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了百姓健康。 |
B.这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。 |
C.为保障游客权益,使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。 |
D.半个月过去了,风平浪静,然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。 |
下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(2分) ( )
A.某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了百姓健康。 |
B.这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。 |
C.为保障游客权益,使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。 |
D.半个月过去了,风平浪静,然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。 |
对下列句子加粗词语的作用理解正确的一项是
①蓝色的天幕下,苍翠的林海与山巅紫红色的页岩相互映衬,形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然图画。
②他较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合,吸收了我国古代建筑中若干优秀的传统经验,采用了中轴对称、民族形式的建筑外观,淳朴的色调,简洁的装修和大面积绿化等手法,基本上达到了表现陵园庄严气氛和孙中山先生不朽精神的要求。
③陵园用地面积46万亩,前后施工6年,使用的经费按当时的币值计算,共达400余万元。
④陵园的总体依南北中轴线,布置在钟山南麓的缓坡上,东西距灵谷寺与明孝陵各约1公里。
A.表示程度 表示范围 表示限制 表示估计
B.表示范围 表示程度 表示限制 表示估计
C.表示程度 表示范围 表示估计 表示限制
D.表示程度 表示限制 表示范围 表示估计
B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴,铜仁当之无愧地取得了中国国际龙舟赛的举办权。
C.老画家回到了阔别已久的故居,驻足端详,触景生情,不禁潸然泪下。
D.教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生,切不可“一叶障目,不见泰山”,因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。
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下列句子中画横线的成语使用正确的一项是
A.他办事不与人商量,喜欢别出心裁,不考虑后果,常常妨害大家的利益。
B.吴垠在当选班长那天的班会上,振振有词地发表就职演说,受到大家的一致好评。
C.学校篮球队在区内取胜后,又在市里夺冠,现在已经偃旗息鼓,回到了学校。
D.我们严正警告吕秀莲:莫以为挟洋就可以妄自尊大,就能够肆无忌惮地分裂祖国。
下列画线词语在句子中的意思解释不当的一项是
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A.可以这样说,在今天,我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。(这里比喻成才的途径非常宽广)
B.韬奋先生生前尽瘁国事,不治生产。(这里指家庭经济生活)
C.用这些成语打击敌人,讽刺社会上的不良现象,鞭笞那些行为不轨的人,是有力的武器。(这里是用鞭子或板子打的意思)
D.她不是不想去救球,可她实在太累了,即使站起来,也追不上那刁钻的来球。(这里形容来球变化莫测,难以捉摸)
查看习题详情和答案>>小题1:根据课本,下列古诗文默写正确的两项是( )(4分)
A.杨花落尽子规啼,随风直到夜郎西。我寄愁心与明月,闻道龙标过五溪。 |
B.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔伴地走,安能辨我是雄雌? |
C.才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 |
D.山川之美,古来共谈。两岸石壁,五色交辉。高峰入云,清流见底。 |
F.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
小题2:根据课本,补写下列各名篇中空缺的部分。(6选4)(4分)
①几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》)
② ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
③牺牲玉帛, ,必以信。《左传?曹刿论战》
④ ,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
⑤ 。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子?密州出猎》)
⑥启窗而观, 。(魏学洢《核舟记》)
小题3:请根据上下文,在横线上填上初中语文课本中合适的古诗词名句。(4分)
(说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。)
古代诗歌讲究色彩的运用,如李贺《雁门太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”,《诗经》中的“ ”,白居易《观刈麦》中的“ ”,《木兰诗》中的“当户理红妆”,王湾《次北固山下》中的“ ”,杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“ ”,等。从这些句子中不难看出,“诗中画”在这里主要是借助于色彩词汇的灵活运用和巧妙搭配,形成色彩感和色调鲜明的意境美。
古诗文默写(10分)
【小题1】根据课本,下列古诗文默写正确的两项是( )(4分)
A.杨花落尽子规啼,随风直到夜郎西。我寄愁心与明月,闻道龙标过五溪。 |
B.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔伴地走,安能辨我是雄雌? |
C.才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 |
D.山川之美,古来共谈。两岸石壁,五色交辉。高峰入云,清流见底。 |
F.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【小题2】根据课本,补写下列各名篇中空缺的部分。(6选4)(4分)
①几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》)
② ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
③牺牲玉帛, ,必以信。《左传?曹刿论战》
④ ,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
⑤ 。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子?密州出猎》)
⑥启窗而观, 。(魏学洢《核舟记》)
【小题3】请根据上下文,在横线上填上初中语文课本中合适的古诗词名句。(4分)
(说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。)
古代诗歌讲究色彩的运用,如李贺《雁门太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”,《诗经》中的“ ”,白居易《观刈麦》中的“ ”,《木兰诗》中的“当户理红妆”,王湾《次北固山下》中的“ ”,杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“ ”,等。从这些句子中不难看出,“诗中画”在这里主要是借助于色彩词汇的灵活运用和巧妙搭配,形成色彩感和色调鲜明的意境美。 查看习题详情和答案>>