题目内容
| 下面语句中画线的成语使用不正确的一项是 |
A、面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。 B、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 C、有一些人一旦拥有名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。 D、读书是游历世界最经济，最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。 |
试题答案
B
相关题目
下面语句中画线的成语使用不正确的一项是
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A、面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。
B、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
C、有一些人一旦拥有名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
D、读书是游历世界最经济，最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
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B、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
C、有一些人一旦拥有名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
D、读书是游历世界最经济，最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
下列句中加线的成语使用不正确的一项是：
A．小红今天无缘无故地对我发了一通火，真是不可名状！
B．我期期艾艾了半天，才对爷爷道出了自己想买小人书的事。
C．对这大千世界的色彩、形象所构成的画面习以为常，对到了手的东西往往漠不关心。
D.此地满大满谷的落英缤纷；树上剩得青叶与绿叶，更何处寻那淡红娇嫩的樱。
查看习题详情和答案>>下面各句中画线成语使用不正确的一项是
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A、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B、我感到一种不可名状的恐惧，一种孤独感油然而生。
C、他学习勤奋，经常向老师请教，是个不耻下问的学生。
D、校运会就要开幕了，同学们紧张地准备着，个个跃跃欲试。
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B、我感到一种不可名状的恐惧，一种孤独感油然而生。
C、他学习勤奋，经常向老师请教，是个不耻下问的学生。
D、校运会就要开幕了，同学们紧张地准备着，个个跃跃欲试。
下列句子中画线的成语使用正确的一项是
- A.学校将举行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林菲同学代表班级参赛。
- B.专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。
- C.当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。
- D.龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在南湖水面上劈波斩浪，络绎不绝。
下列句子中画线的成语使用正确的一项是
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A．哀牢山是一个美的世界，美的景，美的人，美的物，美的情，无不令人触目伤怀。
B．小亮和王明是一对黄金搭档，在工作中两人相映成趣，都取得了喜人的业绩。
C．为了改变这个班学风不正的局面，李老师服从了领导的安排，粉墨登场担任了该班的班主任。
D．遨游于艺术的海洋时，美虽然有时在印象中稍纵即逝，但仍能使人感怀。
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B．小亮和王明是一对黄金搭档，在工作中两人相映成趣，都取得了喜人的业绩。
C．为了改变这个班学风不正的局面，李老师服从了领导的安排，粉墨登场担任了该班的班主任。
D．遨游于艺术的海洋时，美虽然有时在印象中稍纵即逝，但仍能使人感怀。
下面句中划线的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
| A．昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 |
| B．时下，田园风光游、农家乐等很流行，满足了人们走进自然，返璞归真的愿望。 |
| C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。 |
| D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 |
下面句中划线的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。
B．时下，田园风光游、农家乐等很流行，满足了人们走进自然，返璞归真的愿望。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。
D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
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“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
1．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？
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2．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
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3．分别用一句话概括选文所举的两个事例。
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4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
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5．选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？
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6．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。
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7．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？
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然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
1．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？
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2．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
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3．分别用一句话概括选文所举的两个事例。
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4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
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5．选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？
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6．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。
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7．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？
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