题目内容
| 下列句子中画线成语使用恰当的一项是 |
A．10级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。 B．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。 C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。 D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 |
试题答案
CB．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。
D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1..下列划线词意思相同的一项是（ ）（3分）
2.. 用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以资将军也。
3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。（4分）
4..上面这段文字节选自 主编的《 》一书。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。） （2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分，关键字“殆”1分。） 7.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【解析】略 【题型】文言文阅读 【适用】一般 【标题】20102011学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】文言文 【结束】 8【题文】阅读下面两段文字，完成12—14题。（8分） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。节选自范仲淹《岳阳楼记》） 9..下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
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阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1..下列划线词意思相同的一项是（ ）（3分）
2.. 用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以资将军也。
3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。（4分）
4..上面这段文字节选自 主编的《 》一书。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。） （2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分，关键字“殆”1分。） 7.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【解析】略 【题型】文言文阅读 【适用】一般 【标题】20102011学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】文言文 【结束】 8【题文】阅读下面两段文字，完成12—14题。（8分） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。节选自范仲淹《岳阳楼记》） 9..下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
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阅读下列语段，完成文后题目
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。①我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻先生！”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。在我们面前，②天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1．下列刻画人物的手法中，不属于选文中运用的一项是
[ ]
2．文段所反映的“母亲”的性格特征，概括得最恰当的一项是
[ ]
A．冷酷、自私、惟利是图
B．冷酷、虚伪、惟利是图
C．机警、冷酷、见风使舵
D．精明、泼辣、有心计
3．对第①处画线句子的理解有误的一项是
[ ]
A．这句话反映了“我”对资本主义社会人与人之间的金钱关系有了初步的认识。
B．这句话反映了“我”对于贫困中的于勒叔叔的同情。
C．表明了“我”对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
D．表明了“我”善良、纯真的性格特征。
4．对文中第②处画线句子的作用分析正确的一项是
[ ]
A．景色描写预示了全家希望的破灭和前景的黯淡。
B．仅仅是对自然景色的真实描绘，表明天气已晚，交代回家的时间。
C．景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情。
D．自然景色的描绘是阴暗的资本主义社会的真实写照。
5．分析句中加粗词语的含义。
（1）那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
（2）父亲神色狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了。”
答：（1）________________ （2）________________
6．“拿10个铜子给这个人，给这个流氓”中连用两个“这个”表现了母亲怎样的心理？
答：________________________________________________________________
7．文中最后交代“改乘圣玛洛船”的目的是什么？
答：________________________________________________________________
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①只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。②读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。③报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？④放下书包来请愿，真是已经可怜之至。⑤不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！
(1)上面文字是鲁迅《“友邦惊诧”论》的开头部分，作者摆出了要批驳的靶子，用直线画出敌论点，用曲线画出敌论据。
(2)一般的驳论文，是先摆出对方观点，确立靶子，然后有针对性地予以驳斥。但本文不是开门见山直接摆出敌论，在这之前，作者先介绍了“这回学生的请愿”的原因，然后才用“不道国民党政府……”一转，引出反动谬论，这样的好处是________________。
(3)为上面文字划分层次的几种考虑中，恰当的一项是
[ ]
(4)上文说“只要略有知觉的人”，具有很强的讽刺性，说的是
[ ]
A．广大群众都是麻木的，只有少数人有知觉。
B．广大群众绝大多数是有知觉的，却有少数人没有知觉。
C．国民党反动政府视而不见，卖国求荣。
D．国联对日本帝国主义侵略中国袖手旁观，麻木不仁。
(5)结合上下文体会，“读书呀，读书呀”原是
[ ]
(6)文中句④是一个单句，它的主语应属于下列的
[ ]
(7)上文句④中“之”字的意思是下列的
[ ]
(8)上文句②中“大人老爷们”指的是________，这样写的作用是________。
(9)从句式上说，上文句③属于________，在这里使用这种句式的作用是________。
(10)上文中运用的修辞方法有________。
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①只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。②读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。③报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？④放下书包来请愿，真是已经可怜之至。⑤不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！
1．上面文字是鲁迅《“友邦惊诧”论》的开头部分，作者摆出了要批驳的靶子，用直线画出敌论点，用曲线画出敌论据。
2．一般的驳论文，是先摆出对方观点，确立靶子，然后有针对性地予以驳斥。但本文不是开门见山直接摆出敌论，在这之前，作者先介绍了“这回学生的请愿”的原因，然后才用“不道国民党政府……”一转，引出反动谬论，这样的好处是________________。
3．为上面文字划分层次的几种考虑中，恰当的一项是
[ ]
4．上文说“只要略有知觉的人”，具有很强的讽刺性，说的是
[ ]
A．广大群众都是麻木的，只有少数人有知觉。
B．广大群众绝大多数是有知觉的，却有少数人没有知觉。
C．国民党反动政府视而不见，卖国求荣。
D．国联对日本帝国主义侵略中国袖手旁观，麻木不仁。
5．结合上下文体会，“读书呀，读书呀”原是
[ ]
6．文中句④是一个单句，它的主语应属于下列的
[ ]
7．上文句④中“之”字的意思是下列的
[ ]
8．上文句②中“大人老爷们”指的是________，这样写的作用是________。
9．从句式上说，上文句③属于________，在这里使用这种句式的作用是________。
10．上文中运用的修辞方法有________。
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①只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。②读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。③报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？④放下书包来请愿，真是已经可怜之至。⑤不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！
（1）上面文字是鲁迅《“友邦惊诧”论》的开头部分，作者摆出了要批驳的靶子，用直线画出敌论点，用曲线画出敌论据。
（2）一般的驳论文，是先摆出对方观点，确立靶子，然后有针对性地予以驳斥。但本文不是开门见山直接摆出敌论，在这之前，作者先介绍了“这回学生的请愿”的原因，然后才用“不道国民党政府……”一转，引出反动谬论，这样的好处是___________________________________。
（3）为上面文字划分层次的几种考虑中，恰当的一项是
[ ]
（4）上文说“只要略有知觉的人”，具有很强的讽刺性，说的是
[ ]
A．广大群众都是麻木的，只有少数人有知觉。
B．广大群众绝大多数是有知觉的，却有少数人没有知觉。
C．国民党反动政府视而不见，卖国求荣。
D．国联对日本帝国主义侵略中国袖手旁观，麻木不仁。
（5）结合上下文体会，“读书呀，读书呀”原是
[ ]
（6）文中句④是一个单句，它的主语应属于下列的
[ ]
（7）上文句④中“之”字的意思是下列的
[ ]
（8）上文句②中“大人老爷们”指的是________，这样写的作用是________。
（9）从句式上说，上文句③属于________，在这里使用这种句式的作用是________。
（10）上文中运用的修辞方法有________。
查看习题详情和答案>>②你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
③正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。（A）现在，随着科学技术的发展，（B）指纹在医学上又有了新的用途，有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。（C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（D）
④小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索，去寻求。
1．在①段的四条横线上依次填入词语，最恰当的是：
A．父子 母女 孪生 变大增粗
B．父子 母女 同胞 变多增长
C．父女 母子 孪生 变直增粗
D．父女 母子 同胞 变细增多
2．根据①段内容，完成下面图表：
（_______）
（____________） …指纹 （_______）
（____________） （____________） （_______）
（皮下组织）
3．按照合理的顺序先把下边几个小句调整为一个大句子，再把调整出来的大句子插入第③段合适的位置上。
a．这种锁的钥匙就是人的指纹
b．真神
c．当人们开门时，只要用手按一下设在门上的计算机
d．科学家已研制出一种"指纹锁" e?如果是的话，门马上就自动打开了。
f．计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人
（1）调整后的顺序是：_________
（2）调整后的句子应插入第③段（A）（B）（C）（D）四处中的__________处。
4．根据②③段内容，完成下面图表。
a（________）
（无意识的运用） b（________）
（________） a（________）
（________） b（________）
c（________）
d（________）
a? b? a? b? c? d?
5．第①段的中心句是________；第②③段的中心句是__________________
6．用简要的话概括本文所说明的内容。(不得超过10个)__________________
7．第①段运用的说明方法有_______、________、________、________、________。
8．下列说法与本文内容不符的几项是：
B．人的指纹在半周岁左右形成，以后它的形状特征固定不变。
C．人们能运用自如地拿着笔写字，全是指纹的功劳。
D．古代把指纹当作"图章"，如果从科学观点看，这种“图章”不及一般印章精确。
阅读理解
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋型纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是________、________、________、兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为近似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹是胎儿从第三四个月便开始产生，第六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹只不过________，它的形状特征却固定不变。
②你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
③正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当做“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。（A）现在，随着科学技术的发展，（B）指纹在医学上又有了新的用途，有的医生发现，通过检查人的指纹、掌握，能够查出某些疾病。（C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（D）
④小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索，去寻求。
1．在①段的四条横线上依次填入词语，最恰当的是
[ ]
A．父子 母女 孪生 变大增粗
B．父子 母女 同胞 变多增长
C．父女 母子 孪生 变直增粗
D．父女 母子 同胞 变细增多
2．按照合理的顺序先把下边几个小句调整为一个大句子。
a这种锁的钥匙就是人的指纹 b真神 c当人们开门时，只要用手按一下设在门上的计算机 d科学家已研制出一种“指纹锁” e如果是的话，门马上就自动打开了。 f计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人
（1）调整后的顺序是：________________________
（2）调整后的句子应插入第③段（A）（B）（C）（D）四处中的________处。
3．第①段的中心句是________；第②③段的中心句是________。
4．用简要的语言概括本文所说明的内容。（不得超过10个字）
答：________________________________
5．第①段运用的说明方法有________、________、________、________、________。
6．下列说法与本文内容不符的几项是
[ ]
A．人的指纹各不相同，一是形状不同，二是纹线的数量、长度和粗细也不同。
B．人的指纹在半周岁左右形成，以后它的形状特征固定不变。
C．人们能运用自如地拿着笔写字，全是指纹的功劳。
D．古代把指纹当做“图章”，如果人科学观点看，这种“图章”不及一般印章精确。
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